«Μένοντας στο χωριό» για ένα λαμπρό μέλλον για τα παιδιά στα ορεινά

Για μεγάλο χρονικό διάστημα, τα παιδιά σε ορεινές περιοχές και περιοχές με εθνοτικές μειονότητες βρίσκονται σε μειονεκτική θέση όσον αφορά την πρόσβαση στην εκπαίδευση . Ως εκ τούτου, οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας στις ορεινές περιοχές αντιμετωπίζουν επίσης πολλές δυσκολίες, ελλείψεις και συνεχείς ανησυχίες για τα παιδιά.

Ανησυχίες σε «απομακρυσμένα χωριά»

Όπως πολλά σχολεία στα υψίπεδα της επαρχίας Λάο Κάι , το σχολείο Ταμ Μα, μέρος του Νηπιαγωγείου Νγκία Ντο, στην περιφέρεια Μπάο Γιεν της επαρχίας Λάο Κάι, βρίσκεται σε μια δύσκολη περιοχή, αντιμετωπίζοντας ξαφνικές πλημμύρες και κατολισθήσεις, που επηρεάζουν την κυκλοφορία και τις μετακινήσεις.

Η δεσποινίς Κο Θι Νουόνγκ και οι μαθητές της

Η κα. Κο Θι Νουόνγκ (40 ετών) εργάζεται στο Νηπιαγωγείο Ταμ Μα για πάνω από 14 χρόνια. Διδάσκει παιδιά 2-3 ετών, κυρίως παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων. Θυμάται ότι πριν από 5 χρόνια, μια ξαφνική πλημμύρα σημειώθηκε στην κοινότητα Νγκία Ντο, προκαλώντας κατολίσθηση σε περισσότερα από 10 χιλιόμετρα δρόμου. Αυτός είναι επίσης ο δρόμος από τον οποίο οι δάσκαλοι πηγαίνουν καθημερινά στο σχολείο με μοτοσικλέτες για να διδάξουν στα παιδιά.

«Η κατολίσθηση μπλόκαρε την κυκλοφορία και έχασε το σήμα του τηλεφώνου, καθιστώντας αδύνατο για εμάς να επικοινωνήσουμε με τους γονείς για να κατανοήσουμε την κατάσταση των παιδιών. Μια εβδομάδα αργότερα, αποφασίσαμε να περπατήσουμε 10 χιλιόμετρα σε αυτόν τον δρόμο που είχε κατολισθήσει μέχρι το σχολείο και να συνοδεύσουμε τους γονείς για να φροντίσουμε τα παιδιά. Εκείνη την εποχή, το σχολείο δεν είχε ηλεκτρικό ρεύμα και τα τρόφιμα έφεραν οι γονείς. Ευτυχώς, εκείνη την εποχή, λάβαμε την προσοχή ηγετών σε όλα τα επίπεδα, εθελοντών και γονέων, οι οποίοι παρείχαν τα απαραίτητα είδη τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές για να ξεπεράσουν αυτές τις δυσκολίες», θυμήθηκε η κα Nuong.

Παιδιά προσχολικής ηλικίας στο σχολείο Tham Ma (Lao Cai)

Έχοντας επίσης 12 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία παιδιών προσχολικής ηλικίας στο Nghia Do, η κα Co Thi Vui (34 ετών) έχει επίσης πολλές έντονες αναμνήσεις από το επάγγελμα. Κατά το σχολικό έτος 2018-2019, της ανατέθηκε να διδάξει την τάξη των 5 ετών στο σχολείο Na Dinh με μια τάξη 30 παιδιών, συμπεριλαμβανομένου 1 παιδιού με συγγενή καρδιοπάθεια.

Ενώ δίδασκε, το παιδί έπαθε καρδιακή προσβολή και λιποθύμησε. Οι δάσκαλοι έκαναν ΚΑΡΠΑ και μετέφεραν το παιδί στα επείγοντα . Αυτή ήταν η στιγμή που τρόμαξε περισσότερο, μπορούσε μόνο να προσευχηθεί για να επιβιώσει το παιδί.

Η κα Βούι και οι μαθητές της στο μάθημα αφήγησης ιστοριών

Στη συνέχεια, κατά τη σχολική χρονιά 2021-2022, της ανατέθηκε να διδάξει σε μια τάξη 4 ετών στο σχολείο Tham Ma. Ενώ κυνηγούσε ένα παιδί που έμεινε άδειο, η συνάδελφος της κας Vui, η δασκάλα Dung, έπεσε και τραυμάτισε τη σπονδυλική της στήλη, αφήνοντάς την με μακροχρόνιες επιπτώσεις. «Αν η κα Dung δεν είχε κυνηγήσει το παιδί, το παιδί θα είχε δυσάρεστες εμπειρίες. Αλλά οι επιπτώσεις που άφησε στην κα Dung μας κάνουν επίσης πολύ λυπημένους», εκμυστηρεύτηκε η κα Vui.

Αυτές ήταν οι αναμνήσεις που την έκαναν να «σταματάει την καρδιά» και να ανησυχεί. Αλλά εξαιτίας αυτού, ήθελε να είναι πιο δεμένη με το σχολείο και την τάξη, προσπαθώντας να ελαχιστοποιήσει τους κινδύνους για τα παιδιά κατά τη διάρκεια της διαδικασίας φροντίδας και διδασκαλίας.

Η κα. Vui μοιράστηκε: «Είναι γεγονός ότι οι νηπιαγωγοί στις ορεινές περιοχές βρίσκονται υπό μεγάλη πίεση χρόνου. Συχνά πρέπει να έρχονται νωρίς και να φεύγουν αργά, κάτι που διαρκεί περισσότερες από 8 ώρες την ημέρα, επειδή οι γονείς εργάζονται στα χωράφια και επιστρέφουν για να πάρουν τα παιδιά τους μόνο το βράδυ».

Παράδοση στο σπίτι

Η δεσποινίς Νουόνγκ (αριστερά) είναι δασκάλα στα Χάιλαντς για περισσότερα από 14 χρόνια.

Η κα. Κο Θι Βούι ανέφερε ότι οι περισσότεροι μαθητές στα ορεινά ανήκουν σε εθνοτικές μειονότητες, με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο και δύσκολη ζωή. Το ποσοστό των υποσιτισμένων και καχεκτικών παιδιών εξακολουθεί να είναι υψηλότερο από ό,τι στις αστικές περιοχές. Το ποσοστό παρακολούθησης είναι χαμηλό, το ποσοστό κινητοποίησης των παιδιών για να πάνε στην τάξη είναι χαμηλό, ειδικά για την ηλικία του νηπιαγωγείου. Είναι μια μακροχρόνια πραγματικότητα ότι τα περισσότερα παιδιά στα ορεινά και στις περιοχές με εθνοτικές μειονότητες μειονεκτούν στην πρόσβαση στην εκπαίδευση. Εκτός από την αιτία των κοινωνικοοικονομικών συνθηκών και της δύσκολης μεταφοράς, αυτό πηγάζει εν μέρει και από την περιορισμένη ευαισθητοποίηση των γονέων.

Μία από τις δυσκολίες για τους εκπαιδευτικούς εδώ είναι ότι πρέπει επίσης να αναλάβουν την ευθύνη να αφήνουν τα παιδιά στο σπίτι, επειδή ορισμένοι γονείς δεν έχουν τις προϋποθέσεις για να παραλάβουν και να αφήσουν τα παιδιά τους, και λόγω οικονομικών δυσκολιών, οι γονείς πηγαίνουν στη δουλειά μετά την ώρα παραλαβής. Παράλληλα, ορισμένοι γονείς δεν είναι ενθουσιώδεις στη συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς για την εκπαίδευση των παιδιών στο σπίτι, αφήνοντας όλη τη δουλειά στους ώμους του εκπαιδευτικού.

Η κα. Νουόνγκ εκμυστηρεύτηκε επίσης ότι οι γονείς δεν ενδιαφέρονται πραγματικά να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο. Στην αρχή της χρονιάς, οι δάσκαλοι εξακολουθούν να πρέπει να πηγαίνουν σε κάθε σπίτι για να ενθαρρύνουν τα παιδιά να πηγαίνουν στην τάξη, αλλά εξακολουθούν να μην μπορούν να διασφαλίσουν το ποσοστό σύμφωνα με τον καθορισμένο στόχο.

Μοιραζόμενη περισσότερες πληροφορίες για τις επιθυμίες της, η κα Nuong δήλωσε: «Όλοι ελπίζουμε στην προσοχή όλων των βαθμίδων, τμημάτων και παραρτημάτων, για την παροχή επαρκούς διδακτικού υλικού και εξοπλισμού για τα νηπιαγωγεία. Επιπλέον, θα πρέπει να υπάρχει προνομιακή μεταχείριση για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε δύσκολες περιοχές. Ταυτόχρονα, ελπίζουμε ότι οι γονείς θα δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στο να μοιράζονται με τους εκπαιδευτικούς το έργο της φροντίδας και της εκπαίδευσης των παιδιών».

Η κα. Nguyen Thi Nhuc διοργανώνει συχνά εξωσχολικές δραστηριότητες και λαϊκά παιχνίδια για παιδιά.

Επειδή εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά δύσκολα προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών, οι εκπαιδευτικοί έχουν πάντα πρωτοβουλίες και δημιουργικότητα στη διδασκαλία παιδιών προσχολικής ηλικίας. Έχοντας εργαστεί στο Νηπιαγωγείο Nghia Do για πάνω από 10 χρόνια, η κα Nguyen Thi Nhuc (31 ετών) δήλωσε ότι τόσο στην επαγγελματική της εργασία όσο και στη διαδικασία διδασκαλίας των παιδιών, βρίσκει πάντα καινοτόμες μεθόδους για να εμπλουτίζει τα μαθήματά της, βοηθώντας τα παιδιά να ενδιαφέρονται για τη μάθηση.

Συχνά διοργανώνει εξωσχολικές δραστηριότητες, λαϊκά παιχνίδια, υπαίθριες δραστηριότητες και πηγαίνει τα παιδιά να εξερευνήσουν την περιοχή του κοινοτικού τουρισμού στην κοινότητα Nghia Do. Μέσω αυτού, τα παιδιά αναπτύσσουν σωματικές και κοινωνικές δεξιότητες και κατανοούν την παραδοσιακή κουλτούρα της εθνικής τους ομάδας. Διδάσκει επίσης στα παιδιά να φροντίζουν τον εαυτό τους, να εργάζονται σε ομάδες και να τις εφαρμόζουν στην καθημερινή ζωή.

«Καθώς το 100% των μαθητών είναι εθνοτικές μειονότητες, συχνά χρησιμοποιούν τη μητρική τους γλώσσα και έχουν μικρή επαφή με τα Βιετναμέζικα, αυτό δυσχεραίνει την επικοινωνία και τη μετάδοση γνώσεων. Τα παιδιά στα ορεινά συχνά είναι προσκολλημένα στα έθιμα και τις πρακτικές της εθνοτικής ομάδας Tay, αναγκάζοντας τους εκπαιδευτικούς να καταβάλλουν περισσότερες προσπάθειες για να εξισορροπήσουν τη διατήρηση της εθνικής ταυτότητας και τη μετάδοση γνώσεων σύμφωνα με το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης», δήλωσε η κα Nhuc.

Παρά το γεγονός ότι πρέπει να αναλάβουν πολλούς ρόλους, από τη διδασκαλία και τη φροντίδα έως την κινητοποίηση και την πειθώ των γονέων να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο, οι νηπιαγωγοί στα ορεινά εξακολουθούν να αγωνίζονται καθημερινά να ξεπεράσουν όλες τις δυσκολίες, αφιερώνοντας τους εαυτούς τους στο επάγγελμά τους για να φέρουν τη γνώση στα παιδιά στα ορεινά.

Όλοι θέλουν να δουν τα παιδιά να σπουδάζουν σε ένα καλό περιβάλλον, να αναπτύσσονται ολόπλευρα, να ξεφεύγουν από τη φτώχεια και να προχωρούν προς ένα λαμπρότερο μέλλον.

Πηγή: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/bam-ban-vi-tuong-lai-tuoi-sang-cua-tre-vung-cao-2024123115352232.htm