Γιατί οι συναντήσεις γονέων-δασκάλων σε άλλες χώρες είναι τόσο δραστήριες;

Δραστηριότητες του συλλόγου γονέων ενός δημοτικού σχολείου στις ΗΠΑ - Φωτογραφία: BPS

ΗΠΑ: Ο σύλλογος γονέων-δασκάλων είναι ενεργός

Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι Σύλλογοι Γονέων-Δασκάλων (ΣΓΔ) υπάρχουν από το 1897 και έχουν διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στην πραγματοποίηση αλλαγών στην εκπαιδευτική πολιτική, υποστηρίζοντας προγράμματα όπως τα σχολικά γεύματα και η εκπαίδευση για την οδική ασφάλεια.

Σύμφωνα με ανάλυση του μη κερδοσκοπικού οργανισμού Varkey Education Foundation, οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων δραστηριοποιούνται τόσο σε εθνικό όσο και σε τοπικό επίπεδο. Σε σχολικό επίπεδο, οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων μπορούν να λειτουργούν σε επίπεδο τάξης ή σε επίπεδο σχολείου και διοικούνται από εκλεγμένους γονείς.

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων έχει μια σαφή οργανωτική δομή με αιρετή ηγεσία, η οποία συνήθως αποτελείται από έναν πρόεδρο, έναν αντιπρόεδρο και εκπροσώπους της τάξης, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι γονείς έχουν λόγο στις αποφάσεις που αφορούν τους μαθητές.

Τα μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων μπορούν να παρακολουθούν συναντήσεις με το σχολικό συμβούλιο για να συζητούν εκπαιδευτικά θέματα, θέματα υγείας και ασφάλειας, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και του μαθησιακού περιβάλλοντος. Έχουν επίσης το δικαίωμα να συμμετέχουν στη λήψη αποφάσεων του σχολείου, όπως η προσαρμογή των πολιτικών για τα κινητά τηλέφωνα ή ζητήματα ασφάλειας του σχολείου.

Ευρωπαϊκές χώρες: οι γονείς συμμετέχουν σε σχολικά συμβούλια

Στη Δανία, σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, το μοντέλο της ένωσης γονέων-δασκάλων θεωρείται επίσης δημοκρατικό δικαίωμα και έχει μεγάλη επιρροή στη διαχείριση της εκπαίδευσης στα σχολεία. Οι γονείς διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στις σχολικές αποφάσεις και συχνά συμμετέχουν άμεσα στο διοικητικό συμβούλιο.

Αυτό το μοντέλο δίνει έμφαση στη στενή συνεργασία μεταξύ γονέων και σχολείων με στόχο όχι μόνο την υποστήριξη των μαθητών αλλά και τη συμβολή στην οικοδόμηση και τη διαχείριση αποτελεσματικών σχολείων.

Στην Ισπανία, σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, οι σύλλογοι γονέων έχουν σημαντικό λόγο στη διαχείριση της εκπαίδευσης. Σε εθνικό επίπεδο, οι σύλλογοι γονέων μπορούν να έχουν γνώμη για σημαντικά ζητήματα που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό δίκαιο.

Σε τοπικό επίπεδο, οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν σε σχολικά συμβούλια και να διαδραματίζουν ρόλο στις αποφάσεις προσωπικού, συμπεριλαμβανομένου του διορισμού και της απόλυσης διευθυντών. Αυτή είναι μια από τις χώρες με υψηλά επίπεδα γονικής συμμετοχής, γεγονός που συμβάλλει στην ενίσχυση της δημοκρατίας στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Στη Γαλλία, σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, οι ενώσεις γονέων (associations de parents d'élèves) δεν δραστηριοποιούνται μόνο σε σχολικό επίπεδο, αλλά εκπροσωπούνται και σε εθνικό επίπεδο. Αυτές οι οργανώσεις διαδραματίζουν ρόλο παρακολούθησης και συμμετέχουν στις πολιτικές αποφάσεις, ενώ πραγματοποιούν ετήσιες συναντήσεις για να συζητούν την ποιότητα της διδασκαλίας και τις απαραίτητες βελτιώσεις στα σχολεία.

Παρόλο που η συμμετοχή των γονέων σε επίπεδο τάξης δεν είναι υψηλή, οι σύλλογοι γονέων εξακολουθούν να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην προώθηση εκπαιδευτικών ζητημάτων σε εθνικό επίπεδο.

Ιαπωνία: Ο Σύνδεσμος Γονέων διοργανώνει πολλές δραστηριότητες

Στην Ιαπωνία, σύμφωνα με την Παγκόσμια Τράπεζα, οι σύλλογοι γονέων-δασκάλων αντιμετωπίζουν μερικές φορές διαφορετικές απόψεις σχετικά με τον ρόλο τους. Παρόλο που οι γονείς συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευση των παιδιών τους, η συμμετοχή τους στις σχολικές δραστηριότητες είναι περιορισμένη. Πολλοί γονείς αισθάνονται άβολα με το μοντέλο πολλαπλών συλλόγων γονέων-δασκάλων λόγω του περιοριστικού του χαρακτήρα και των διαφορών στις εκπαιδευτικές αντιλήψεις.

Συνήθως, ο σύλλογος είναι υπεύθυνος για την οργάνωση σχολικών εκδηλώσεων, όπως πολιτιστικά και αθλητικά φεστιβάλ και οικογενειακές ημέρες, την υποστήριξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων παρέχοντας εκπαιδευτικό υλικό και την οργάνωση συμπληρωματικών μαθημάτων.

Ωστόσο, οι Ιάπωνες γονείς σπάνια έχουν εξουσία λήψης αποφάσεων σχετικά με την πολιτική του σχολείου. Ο ρόλος τους είναι κυρίως να υποστηρίζουν και να εμπλέκουν την κοινότητα, παρά να συμμετέχουν ενεργά σε ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής.

Πηγή: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm