Μυστικά για την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών στις συνδυασμένες εξετάσεις φυσικών επιστημών του 2024.

Σύμφωνα με την κα Tong Thi Son, καθηγήτρια χημείας στο Λύκειο Le Quy Don στο Ανόι, οι φετινές εξετάσεις χημείας είναι πιθανό να περιλαμβάνουν περισσότερο περιεχόμενο πρακτικής εφαρμογής, ώστε να πλησιάσουν σταδιακά τον προσανατολισμό της αξιολόγησης βάσει ικανοτήτων στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Οι ερωτήσεις των εξετάσεων περιλαμβάνουν ερωτήσεις που αφορούν ζητήματα της πραγματικής ζωής και της κοινωνίας, δομημένες έτσι ώστε να αξιολογούν τις ικανότητες των μαθητών, διασφαλίζοντας μια δίκαιη και ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων των υποψηφίων. Όσον αφορά το εύρος των γνώσεων που καλύπτονται στο δείγμα εξετάσεων: το 90% των γνώσεων προέρχεται από το πρόγραμμα σπουδών της 12ης τάξης σε όλα τα κεφάλαια και το 10% προέρχεται από το πρόγραμμα σπουδών της 11ης τάξης.

Καθώς πλησιάζει η ημέρα των εξετάσεων, οι μαθητές θα υιοθετήσουν διαφορετικές στρατηγικές μελέτης ανάλογα με τους στόχους τους για κάθε μάθημα. Όσοι χρειάζεται μόνο να περάσουν τις απολυτήριες εξετάσεις θα πρέπει να επικεντρωθούν στο τμήμα που αφορά τα μέταλλα, καθώς αυτό το τμήμα περιλαμβάνει μεγαλύτερο αριθμό ερωτήσεων στην εξέταση, ειδικά το κεφάλαιο που αφορά τη γενική μεταλλουργία.

Κα Tong Thi Son, καθηγήτρια χημείας στο Λύκειο Le Quy Don, Ανόι (Φωτογραφία: Ha Le).

Για τους μαθητές που στοχεύουν σε υψηλές βαθμολογίες, η επανάληψη της θεωρίας, η εξάσκηση σε σωστές/λανθασμένες προτάσεις θα βοηθήσει στην εμπέδωση της γνώσης και η επανάληψη της ανάγνωσης σε σχολικά βιβλία σχετικά με σημεία που συχνά παραβλέπουν ή ξεχνούν, όπως οι φυσικές ιδιότητες και οι εφαρμογές τους.

Το κεφάλαιο για τα πολυμερή είναι επίσης κάτι που οι μαθητές θα πρέπει να επανεξετάσουν, επειδή πολλές θεωρίες είναι δύσκολο να θυμηθούν. Επανεξετάστε τα πειράματα στο εγχειρίδιο για να κατανοήσετε τα βήματα που εμπλέκονται και τα πειραματικά φαινόμενα που σχετίζονται με το χρώμα, το αέριο και το ίζημα.

Για να αποφύγουν την άσκοπη απώλεια πόντων και να παραμείνουν ψύχραιμοι κατά τη διάρκεια της εξέτασης, οι υποψήφιοι θα πρέπει να γράψουν και να σκιάσουν με ακρίβεια τον κωδικό της εξέτασης, να διαβάσουν όλες τις ερωτήσεις και να αποφεύγουν να κυκλώνουν τις απαντήσεις στη μέση, κάτι που μπορεί να οδηγήσει σε λανθασμένες απαντήσεις.

Εάν οι υποψήφιοι δεν είναι σίγουροι ή δεν μπορούν να λύσουν ένα πρόβλημα, θα πρέπει να προχωρήσουν σε μια άλλη ερώτηση για να διακόψουν τη ροή σκέψης που σχετίζεται με αυτήν την ερώτηση, αποφεύγοντας να παρασυρθούν από το λάθος που κάνουν. Στην τελική εξέταση συνδυασμένων θεμάτων, εάν υπάρχει ακόμα χρόνος, οι μαθητές θα πρέπει να αντιγράψουν το φύλλο απαντήσεών τους σε χαρτί για να συγκρίνουν τα αποτελέσματα μετά το τέλος της εξέτασης.

Ο κ. Nguyen Thanh Cong, καθηγητής στο Ειδικό Λύκειο Παιδαγωγικής (Φωτογραφία: Ha Le).

Όσον αφορά τη βιολογία, ο κ. Nguyen Thanh Cong, καθηγητής στο Λύκειο Χαρισματικών Μαθητών που συνδέεται με το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι, δήλωσε ότι το περιεχόμενο των εξετάσεων περιλαμβάνει: 4 ερωτήσεις από το Κεφάλαιο Ι της Α΄ Δημοτικού σε επίπεδο γνώσης και κατανόησης, 8-10 ερωτήσεις σχετικά με τους μηχανισμούς της κληρονομικότητας και της ποικιλομορφίας που κυμαίνονται από τη γνώση έως την εφαρμογή υψηλού επιπέδου, και 7-8 ερωτήσεις σχετικά με τους νόμους της κληρονομικότητας σε επίπεδο κατανόησης και εφαρμογής.

Γενετική πληθυσμών: 2 ερωτήσεις σε επίπεδο κατανόησης, εφαρμογής ή εφαρμογής υψηλού επιπέδου· εφαρμοσμένη γενετική: 2 ερωτήσεις σε επίπεδο κατανόησης και εφαρμογής· γενετική του ανθρώπου: 1 ερώτηση· εξέλιξη: 5 ερωτήσεις σε επίπεδο αναγνώρισης, κατανόησης και εφαρμογής· οικολογία: 8-10 ερωτήσεις σε επίπεδο κατανόησης, εφαρμογής ή ακόμα και εφαρμογής υψηλού επιπέδου.

Όσον αφορά τη μορφή : η εξέταση θα περιλαμβάνει σύντομες, εύκολες ερωτήσεις από την αρχή, οι οποίες σταδιακά θα γίνονται πιο δύσκολες προς το τέλος. Οι πρώτες 20 ερωτήσεις αφορούν υποψηφίους που στοχεύουν στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, επομένως είναι πολύ σύντομες, εύκολες και αφορούν μόνο το επίπεδο γνώσης και κατανόησης. Οι ερωτήσεις χωρίζονται σε δύο ομάδες: αυτές που πρέπει να απαντηθούν σωστά και αυτές που επιλέγονται τυχαία. Οι συμβουλές για τους υποψηφίους που στοχεύουν να φοιτήσουν σε κάθε ομάδα είναι οι εξής:

Σημειώστε ότι κατά τη διάρκεια της εξέτασης, οι υποψήφιοι συχνά χάνουν πόντους επειδή «έκαναν λάθη σε εύκολες ερωτήσεις» και είναι ιδιαίτερα σημαντικό να εξετάσετε το ενδεχόμενο διόρθωσης των απαντήσεων την τελευταία στιγμή, καθώς πολλοί μαθητές έχουν χάσει πόντους και το έχουν μετανιώσει μετά την εξέταση.

Ο κ. Nguyen Thanh Nam, λέκτορας στη Στρατιωτική Τεχνική Ακαδημία, καθηγητής φυσικής στο κανάλι VTV7 (Φωτογραφία: Ha Le).

Για τη φυσική, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Thanh Nam, λέκτορα στη Στρατιωτική Τεχνική Ακαδημία και καθηγητή φυσικής στο κανάλι VTV7, οι υποψήφιοι θα πρέπει να μάθουν διεξοδικά τη διαχείριση του χρόνου και να εξασκηθούν στις στρατηγικές συμμετοχής στις εξετάσεις.

Σύμφωνα με αυτόν τον καθηγητή, ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν συχνά οι υποψήφιοι είναι η κακή διαχείριση του χρόνου κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, με αποτέλεσμα χαμηλότερες βαθμολογίες από τις πραγματικές τους ικανότητες.

Πολλοί υποψήφιοι κάνουν το λάθος να μην κατανέμουν σωστά τον χρόνο τους μεταξύ των ενοτήτων, αφιερώνοντας πολύ χρόνο σε δύσκολες ερωτήσεις βιαστικά, κάνοντας λάθη ή παραλείποντας εύκολες ερωτήσεις που είναι εντός των δυνατοτήτων τους.

Για να ξεπεραστεί αυτό το πρόβλημα, την τελευταία εβδομάδα, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν στρατηγικές εξετάσεων που ταιριάζουν στις ικανότητές τους και στις βαθμολογίες-στόχους τους, χωρίς να περιορίζουν τις πιθανότητές τους να επιτύχουν υψηλότερες βαθμολογίες. Ο πυρήνας αυτού είναι η δημιουργία ενός εύλογου σχεδίου διαχείρισης χρόνου που θα εφαρμόζεται κατά τη διάρκεια της εξέτασης.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-diem-cao-bai-thi-to-hop-khoa-hoc-tu-nhien-2024-20240622231546972.htm