Υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον: Στο εγγύς μέλλον, θα έχουν απομείνει μόνο 3-4 παιδαγωγικές σχολές.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι στον σχεδιασμό των πανεπιστημίων, των κολεγίων και του επερχόμενου συστήματος κολεγίων κατάρτισης εκπαιδευτικών, θα απομείνουν μόνο 3-4 σχολεία.

Στις 4 Δεκεμβρίου, η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης γνωμοδότησε σχετικά με την επεξήγηση, την αποδοχή και την αναθεώρηση μιας ομάδας 5 σχεδίων: Νόμος που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση · Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση (τροποποιημένος)· Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (τροποποιημένος)·

Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης που ορίζει συγκεκριμένους μηχανισμούς για μια σειρά κατευθυντήριων γραμμών και πολιτικών στο Ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· Ψήφισμα σχετικά με τις επενδυτικές πολιτικές για το εθνικό πρόγραμμα-στόχο για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035.

Στην έκθεση σχετικά με την παραλαβή και την επεξήγηση των γνωμοδοτήσεων των βουλευτών της Εθνοσυνέλευσης, η κυβέρνηση ανέφερε ότι το Σχέδιο Νόμου για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (τροποποιημένο) έχει αναθεωρήσει την παράγραφο 3 του άρθρου 7 προς την κατεύθυνση της ρύθμισης των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μόνο για την παροχή κατάρτισης σε κολεγιακό επίπεδο για συγκεκριμένους τομείς (τέχνες, αθλητισμός , κατάρτιση εκπαιδευτικών, εθνική άμυνα, ασφάλεια), έτσι ώστε τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης να λειτουργούν σύμφωνα με τις λειτουργίες και τα καθήκοντά τους, όπως ορίζονται από την ισχύουσα νομοθεσία και σύμφωνα με τους προσανατολισμούς και τους στόχους της κατάρτισης, και συγκεκριμένα ως εξής:

«β) Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που παρέχουν εκπαίδευση σε συγκεκριμένες ειδικότητες ή ομάδες ειδικοτήτων στους τομείς των τεχνών και του αθλητισμού σε πανεπιστημιακό επίπεδο εφαρμόζουν προγράμματα κατάρτισης κολεγιακού και ενδιάμεσου επιπέδου, καθώς και προγράμματα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην ίδια ειδικότητα ή ομάδα ειδικοτήτων.»

γ) Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που αποτελούν ομάδες κατάρτισης εκπαιδευτικών σε πανεπιστημιακό επίπεδο εφαρμόζουν προγράμματα κατάρτισης σε κολεγιακό επίπεδο στην ίδια ομάδα ειδικοτήτων.

δ) Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των λαϊκών ενόπλων δυνάμεων εφαρμόζουν προγράμματα εκπαίδευσης κολεγιακού και μεσαίου επιπέδου σε ομάδες ειδικοτήτων και επαγγελμάτων στους τομείς της εθνικής άμυνας και ασφάλειας.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι στον σχεδιασμό των πανεπιστημίων και των κολεγίων, το σύστημα των παιδαγωγικών κολεγίων σύντομα θα περιλαμβάνει μόνο 3-4 σχολεία και η τάση είναι ότι τα παιδαγωγικά κολέγια θα συγχωνευθούν σε παιδαγωγικά πανεπιστήμια. Φωτογραφία: National Assembly Media

Μιλώντας στη συνάντηση, ο Πρόεδρος της Οικονομικής και Δημοσιονομικής Επιτροπής, Φαν Βαν Μάι, δήλωσε ότι συμφωνεί με τη γνώμη του οργανισμού αξιολόγησης σχετικά με την άδεια σε ορισμένα πανεπιστήμια να ανοίξουν κολέγια, όχι μόνο στον τομέα της παιδαγωγικής.

Τόνισε ότι το άνοιγμα ειδικοτήτων πρέπει να διαχειρίζεται με συγκεκριμένα κριτήρια και πρότυπα. Εκτός από την εκπαίδευση σε κολέγια, θα πρέπει επίσης να εξεταστεί η άδεια εφαρμογής αυτού του μοντέλου για πανεπιστήμια με ποιοτικές σχολές πρακτικής άσκησης.

Πρόεδρος της Οικονομικής και Δημοσιονομικής Επιτροπής Phan Van Mai. Φωτογραφία: National Assembly Media

Ανέφερε ότι σε ορισμένους συγκεκριμένους τομείς όπως η μουσική, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως τα ωδεία πρέπει να προσλαμβάνουν μαθητές από πολύ μικρή ηλικία, ακόμη και από το νηπιαγωγείο ή το δημοτικό σχολείο. Ομοίως, πολλά άλλα επαγγέλματα πρέπει επίσης να ανακαλύπτουν και να καλλιεργούν ταλέντα από νωρίς.

Σύμφωνα με τον ίδιο, εάν τα πανεπιστήμια διαθέτουν ανθρώπινο δυναμικό και εγκαταστάσεις, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για την προετοιμασία ταλέντων.

«Θα πρέπει να είμαστε «ανοιχτοί σε κάποιο βαθμό», να διαχειριζόμαστε ένα σύστημα κριτηρίων και προτύπων για την προώθηση της αποτελεσματικότητας και των δυνατών σημείων των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων» - πρότεινε ο κ. Μάι.

Όσον αφορά την πιθανότητα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης σε επίπεδο κολεγίου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι στον σχεδιασμό των πανεπιστημίων και των κολεγίων, το σύστημα των παιδαγωγικών κολεγίων σύντομα θα έχει μόνο 3-4 σχολεία, η τάση είναι ότι τα παιδαγωγικά κολέγια θα συγχωνευθούν σε παιδαγωγικά πανεπιστήμια. Στα παιδαγωγικά πανεπιστήμια, θα υπάρχει εκπαίδευση για εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας σε επίπεδο κολεγίου.

«Κατά τη γνώμη μου, τα πανεπιστήμια μπορούν να παρέχουν εκπαίδευση σε κολεγιακό επίπεδο σε μια σειρά από εξειδικευμένους, εξειδικευμένους, εις βάθος και ειδικούς τομείς, ανάλογα με τις ανάγκες ανθρώπινου δυναμικού της χώρας. Κατά τη γνώμη μου, πρέπει να συμπεριλάβουμε μια αρχή στο νόμο ότι τα πανεπιστήμια μπορούν να έχουν τη δυνατότητα να οργανώνουν εκπαίδευση σε κολεγιακό επίπεδο εντός των πανεπιστημίων», σχολίασε ο Υπουργός.

Ωστόσο, ο Υπουργός κατέστησε επίσης σαφές ότι η εκπαίδευση και οι απαιτήσεις πρέπει να έχουν ξεχωριστούς, συγκεκριμένους κανονισμούς για να αποφευχθεί η «μαζική εγγραφή φοιτητών κολεγιακού επιπέδου» από τα πανεπιστήμια, κάτι που θα εξουδετέρωνε και θα μείωνε την ικανότητα εγγραφής των κολεγίων.

«Ο νόμος δεν μπορεί να είναι πολύ λεπτομερής σχετικά με αυτό το περιεχόμενο. Ο νόμος ορίζει την αρχή ότι «μπορεί να ανοιχτεί», «ποιος μπορεί να ανοιχτεί και πώς, η κυβέρνηση θα αποφασίσει» - δήλωσε ο Υπουργός.

Πηγή: https://laodong.vn/giao-duc/bo-truong-nguyen-kim-son-sap-toi-chi-con-3-4-truong-cao-dang-su-pham-1619100.ldo