Εξετάστε τη σκοπιμότητα του στόχου να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία

Σύμφωνα με το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχος, έως το 2035, το 100% των εγκαταστάσεων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης θα διαθέτουν επαρκή διδακτικό εξοπλισμό για την εφαρμογή της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

Συνεχίζοντας το πρόγραμμα εργασίας της Εθνοσυνέλευσης, το πρωί της 25ης Νοεμβρίου, κατόπιν εξουσιοδότησης του Πρωθυπουργού, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son παρουσίασε την Έκθεση για την Επενδυτική Πολιτική για το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχο για τον Εκσυγχρονισμό και τη Βελτίωση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035.

Δημιουργήστε μια θεμελιώδη και ισχυρή αλλαγή στην ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης

Σύμφωνα με την Έκθεση, οι δικαιούχοι του Προγράμματος περιλαμβάνουν: την προσχολική εκπαίδευση, τη γενική εκπαίδευση, την κρατική εκπαίδευση και τα δημόσια πανεπιστημιακά εκπαιδευτικά ιδρύματα (εξαιρουμένων των σχολείων: Friendship T78, T80, Viet Bac Highland Highland Highland, University Preparatory School και οικοτροφεία και ημιοικοτροφεία για εθνοτικές μειονότητες που επενδύθηκαν στο Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχο για κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη σε ορεινές και εθνοτικές μειονοτικές περιοχές)· παιδιά, μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευόμενους, εκπαιδευτικούς και διευθυντές εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα· σχετικούς οργανισμούς και άτομα που ανήκουν σε κρατικούς φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son παρουσίασε την Πρόταση Επενδυτικής Πολιτικής για το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχο για τον Εκσυγχρονισμό και τη Βελτίωση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης για την Περίοδο 2026-2035. Φωτογραφία: National Assembly Media

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι ο στόχος του Προγράμματος είναι η τυποποίηση και ο εκσυγχρονισμός ολόκληρου του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης, η δημιουργία μιας θεμελιώδους και ισχυρής αλλαγής στην ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η διεύρυνση των ευκαιριών μάθησης για όλους τους ανθρώπους, η διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης στην εκπαίδευση, το δικαίωμα στη δια βίου μάθηση, η ολοένα και καλύτερη κάλυψη των αναγκών σε ανθρώπινο δυναμικό, ιδίως σε ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας, για την ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης, της επιστήμης - τεχνολογίας, της καινοτομίας και του ψηφιακού μετασχηματισμού.

Συνεπώς, έως το 2030, επιδιώκεται η επίτευξη 4 συγκεκριμένων ομάδων-στόχων, οι οποίες είναι: Σταδιακή τυποποίηση του συστήματος προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης. Βασικές επενδύσεις σε 18 επαγγελματικές σχολές για τη σταδιακή δημιουργία 6 εθνικών κέντρων και 12 περιφερειακών κέντρων για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής εξειδίκευσης. Επένδυση σε περίπου 30 επαγγελματικές σχολές για την εκπαίδευση βασικών επαγγελμάτων, πρωτοπορίες για την περιφερειακή και τοπική κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Σταδιακή επένδυση στην τυποποίηση και τον εκσυγχρονισμό των τεχνικών υποδομών, επεκτείνοντας τον αναπτυξιακό χώρο για την αποτελεσματική λειτουργία των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επένδυση στην υποστήριξη της βελτίωσης της ποιότητας και της ικανότητας των εκπαιδευτικών, του εκπαιδευτικού προσωπικού και των μαθητών. Προληπτικός ψηφιακός μετασχηματισμός και ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών ώστε να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση, την κατάρτιση και τη διεθνή ολοκλήρωση.

Πάνω από 580.000 δισεκατομμύρια VND επενδύθηκαν για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Σύμφωνα με την υποβολή της κυβέρνησης, το σύνολο των πόρων που κινητοποιήθηκαν για την εφαρμογή του Προγράμματος για την περίοδο 2026-2035 ανέρχεται σε περίπου 580,133 δισεκατομμύρια VND.

Εκ των οποίων, το κεφάλαιο του κεντρικού προϋπολογισμού είναι 349,113 δισεκατομμύρια VND (που αντιστοιχεί στο 60,2%), το κεφάλαιο του τοπικού προϋπολογισμού είναι 115,773 δισεκατομμύρια VND (που αντιστοιχεί στο 19,9%) και το αντίστοιχο κεφάλαιο των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι 89,073 δισεκατομμύρια VND (που αντιστοιχεί στο 15,4%). Άλλα νόμιμα κινητοποιημένα κεφάλαια αναμένεται να ανέλθουν σε 26,173 δισεκατομμύρια VND (που αντιστοιχεί στο 4,5%).

Το πρόγραμμα χωρίζεται σε δύο φάσεις, στις οποίες το συνολικό κεφάλαιο για την εφαρμογή κατά την περίοδο 2026-2030 είναι τουλάχιστον 174,673 δισεκατομμύρια VND και 405,460 δισεκατομμύρια VND για την περίοδο 2031-2035.

Στόχος έως το 2035 είναι η επένδυση στην κατασκευή του 100% των εγκαταστάσεων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης που πληρούν τα πρότυπα όσον αφορά τις εγκαταστάσεις· το 100% των εγκαταστάσεων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης διαθέτουν επαρκή διδακτικό εξοπλισμό για την εφαρμογή της εισαγωγής της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία· η αναθεώρηση του σχεδιασμού και η ολοκλήρωση του δικτύου των κρατικών εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων· η αναθεώρηση του σχεδιασμού και η ολοκλήρωση του δικτύου των εγκαταστάσεων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η συνέχιση των επενδύσεων για την ολοκλήρωση του 100% των δημόσιων εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων στον σχεδιασμό που πληρούν τα πρότυπα· η συνέχιση της εκπαίδευσης για τη βελτίωση της ποιότητας, της ικανότητας και της πρωτοβουλίας της ομάδας των εκπαιδευτικών, των διευθυντών εκπαίδευσης και των μαθητών...

Εξετάστε τη σκοπιμότητα του στόχου να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία

Παρουσιάζοντας την Έκθεση Ανασκόπησης σχετικά με την Επενδυτική Πολιτική του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον Εκσυγχρονισμό και τη Βελτίωση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης για την Περίοδο 2026-2035, ο Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων της Εθνοσυνέλευσης, Nguyen Dac Vinh, δήλωσε ότι η Επιτροπή συμφώνησε ουσιαστικά με την πρόταση της κυβέρνησης σχετικά με το όνομα, τους δικαιούχους, τη συνολική επένδυση του κεντρικού προϋπολογισμού, τους στόχους και τα επιμέρους έργα του Προγράμματος.

Ωστόσο, Η Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας πιστεύει ότι ο συντακτικός φορέας πρέπει να μελετήσει προσεκτικά και να υπολογίσει τις προϋποθέσεις για να διασφαλίσει τη σκοπιμότητα, προκειμένου να λάβει υπόψη τους στόχους του 30% (έως το 2030) και του 100% (έως το 2035) των ιδρυμάτων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης που εφαρμόζουν την αγγλική ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία (συμπεριλαμβανομένων των εγκαταστάσεων και των πηγών εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία μαθημάτων στα αγγλικά).

Ο Πρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας, Nguyen Dac Vinh, παρουσίασε την Έκθεση σχετικά με την Αναθεώρηση της Επενδυτικής Πολιτικής του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον Εκσυγχρονισμό και τη Βελτίωση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης για την Περίοδο 2026-2035. Φωτογραφία: National Assembly Media

Επιπλέον, η Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας πρότεινε επίσης ο στόχος για τις εγκαταστάσεις σε επίπεδο προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης να καθοριστεί σύμφωνα με τα κριτήρια της ύπαρξης επαρκών, άρτιων αιθουσών διδασκαλίας που να πληρούν τα πρότυπα που έχει ορίσει το Υπουργείο, και της πλήρους εξοπλισιμότητας με τον ελάχιστο διδακτικό εξοπλισμό.

Όσον αφορά τον στόχο των μαθητών και των εκπαιδευτικών, σύμφωνα με την Επιτροπή, θα πρέπει να υπάρχει ένας στόχος για τον αριθμό των ατόμων που αποστέλλονται για σπουδές σε έγκριτα, ποιοτικά πανεπιστήμια του εξωτερικού, χρησιμοποιώντας τον κρατικό προϋπολογισμό.

5 έργα στο πλαίσιο του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026 - 2035

Έργο 1: Διασφάλιση ότι οι εγκαταστάσεις και ο εξοπλισμός πληρούν τις απαιτήσεις για την εφαρμογή προγραμμάτων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης.

Έργο 2: Εκσυγχρονισμός της επαγγελματικής εκπαίδευσης για την αύξηση της κλίμακας και τη βελτίωση της ποιότητας του εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού.

Έργο 3: Ενίσχυση των εγκαταστάσεων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης· Επένδυση στην αναβάθμιση και τον εκσυγχρονισμό βασικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να είναι ισότιμα ​​με την περιοχή και τον κόσμο, με την ικανότητα εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, σημειώνοντας σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας, την καινοτομία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό·

Έργο 4: Ανάπτυξη ομάδας εκπαιδευτικών, διευθυντών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, διευθυντών εκπαίδευσης και μαθητών στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού, της διεθνούς ολοκλήρωσης και της ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Έργο 5: Επιθεώρηση, παρακολούθηση, αξιολόγηση, εκπαίδευση και καθοδήγηση των οργανισμών υλοποίησης του Προγράμματος.

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/can-nhac-tinh-kha-thi-chi-tieu-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-20251125095251626.htm