Μειώνει τις πιθανότητες των υποψηφίων να περάσουν τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο;

Ενώ τα περισσότερα σχολεία επί του παρόντος διατηρούν ένα μεγάλο μέρος των ποσοστώσεων εγγραφής τους για μεθόδους πρόωρης εισαγωγής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) σχεδιάζει να μειώσει το όριο εγγραφής για πρόωρη εισαγωγή. Αυτός ο κανονισμός προκαλεί πολλές διαφωνίες.

Ανησυχίες για την αυξημένη πίεση στους μαθητές

Το 2025, η πρώτη ομάδα μαθητών που θα ακολουθήσουν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα αποφοιτήσουν από το λύκειο, επομένως οι κανονισμοί εισαγωγής στα πανεπιστήμια πρέπει επίσης να ανανεωθούν ώστε να πληρούν τις απαιτήσεις του νέου προγράμματος.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε ένα σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των Κανονισμών για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια για την προσχολική εκπαίδευση, το οποίο εκδόθηκε μαζί με την εγκύκλιο αριθ. 08/2022/BGDDT της 6ης Ιουνίου 2022 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2024. Φωτογραφία: Le Khanh.

Ένα αξιοσημείωτο νέο σημείο είναι οι κανονισμοί για την αυστηρή διαχείριση της πρόωρης εισαγωγής.

Το Υπουργείο επιτρέπει στα σχολεία να καθορίζουν τις δικές τους ποσοστώσεις, αλλά ελέγχει την αναλογία για να περιορίσει τα σχολεία από το να αφιερώνουν το μεγαλύτερο μέρος των ποσοστώσεών τους σε αυτήν τη μέθοδο, με αποτέλεσμα το κριτήριο εισαγωγής που βασίζεται στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης να αυξάνεται υπερβολικά, μειώνοντας τις ευκαιρίες των υποψηφίων.

Συνεπώς, τα σχολεία επιτρέπεται να δεσμεύουν ποσοστώσεις για πρόωρη εισαγωγή μόνο που δεν υπερβαίνουν το 20% των συνολικών ποσοστώσεων για κάθε κατεύθυνση και ομάδα κατευθύνσεων. Τα σχολεία πρέπει επίσης να διασφαλίζουν ότι το όριο εισαγωγής για πρόωρη εισαγωγή δεν είναι χαμηλότερο από το όριο εισαγωγής για τον γενικό προγραμματισμένο γύρο εισαγωγής.

Ενώ τα περισσότερα σχολεία επί του παρόντος διαθέτουν μεγάλο μέρος του ποσού εγγραφής τους για μεθόδους πρόωρης εισαγωγής, αυτός ο κανονισμός προκαλεί ανάμεικτες απόψεις, με το επιχείρημα ότι εάν εφαρμοστεί, θα αποτελέσει εμπόδιο για την εγγραφή στα πανεπιστήμια και, για τους υποψηφίους, θα μειώσει τις πιθανότητές τους για πρόωρη εισαγωγή.

Σε ορισμένα φόρουμ κοινωνικής δικτύωσης σχετικά με την εκπαίδευση, πολλοί γονείς εξέφρασαν τη διαφωνία τους με τους παραπάνω κανονισμούς στο προσχέδιο.

Η κα Nguyen Thu Huong (περιοχή Ba Dinh, Ανόι ) δήλωσε ότι οι κύριες μέθοδοι πρόωρης εισαγωγής είναι η εξέταση των ακαδημαϊκών αρχείων, η εξέταση των αποτελεσμάτων ξεχωριστών εξετάσεων, η εξέταση ενός συνδυασμού κριτηρίων όπως οι βαθμολογίες διεθνών πιστοποιητικών γλωσσομάθειας... Η πρόωρη εισαγωγή εφαρμόζεται από τα πανεπιστήμια εδώ και πολλά χρόνια και καταλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος του ποσού εγγραφής.

Για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο, το παιδί της κας Huong, όπως και πολλοί άλλοι μαθητές, αφιερώνει πολύ χρόνο μελετώντας και επαναλαμβάνοντας τις γνώσεις του κατά τη διάρκεια των 3 ετών του λυκείου, «ψάχνοντας» για εισιτήρια για το πανεπιστήμιο νωρίς. Η κα Huong εξέφρασε την επιθυμία της: «Η αλλαγή του σχεδίου εισαγωγής χρειάζεται έναν οδικό χάρτη, ώστε να μην πάνε χαμένες οι προσπάθειες των μαθητών στη μελέτη και στις εξετάσεις, καθώς και τα χρήματα των γονέων».

Ένας εκπρόσωπος πανεπιστημίου δήλωσε ότι ο κανονισμός του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, σύμφωνα με τον οποίο το ποσοστό πρόωρης εισαγωγής δεν πρέπει να υπερβαίνει το 20%, θα προκαλέσει δυσκολίες στα σχολεία. Αυτό θα προκαλέσει μείωση της βαθμολογίας του προτύπου εισαγωγής με βάση τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, ενώ η βαθμολογία του προτύπου πρόωρης εισαγωγής ενδέχεται να αυξηθεί.

Δημιουργία δικαιοσύνης στις εισαγωγές

Απαντώντας στις ανησυχίες φοιτητών, γονέων και πανεπιστημίων σχετικά με τον κανονισμό για τη μείωση των ποσοστώσεων πρόωρης εισαγωγής στο σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει τους κανονισμούς εισαγωγής στα πανεπιστήμια, η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Thu Thuy - Διευθύντρια του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε ότι το σχέδιο κανονισμού απαιτεί ισοδύναμη μετατροπή των βαθμολογιών αναθεώρησης και των βαθμολογιών εισαγωγής των μεθόδων εισαγωγής, μαζί με την απαίτηση η βαθμολογία πρόωρης εισαγωγής να μην είναι χαμηλότερη από τη βαθμολογία εισαγωγής στον γενικό γύρο εισαγωγής, περιορίζοντας αυτόματα την κλίμακα της πρόωρης εισαγωγής.

Το όριο του 20% βασίζεται στην πρακτική κατάσταση των εγγραφών τα τελευταία χρόνια, έτσι ώστε η πρόωρη εισαγωγή να επικεντρώνεται μόνο σε υποψηφίους με εξαιρετικές ικανότητες και ακαδημαϊκά επιτεύγματα, περιορίζοντας τον αντίκτυπο στις σπουδές των μαθητών στο τελευταίο εξάμηνο της 12ης τάξης και στην προετοιμασία για τις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου.

Το πιο σημαντικό είναι να δημιουργηθεί δίκαιη μεταχείριση μεταξύ των υποψηφίων κατά την υποβολή αιτήσεων, επειδή δεν είναι όλοι οι μαθητές σε θέση να συμμετάσχουν στην πρόωρη εισαγωγή πριν από την ολοκλήρωση της 12ης τάξης.

Η κα Thuy τόνισε ότι η μείωση της κλίμακας των πρόωρων εισαγωγών όχι μόνο δεν προκαλεί δυσκολίες, αλλά δημιουργεί και ευνοϊκότερες συνθήκες για το έργο εισαγωγής των σχολείων και των υποψηφίων.

«Είτε υπάρχει πρόωρη εισαγωγή είτε μόνο γενική εισαγωγή, ο συνολικός αριθμός των εγγεγραμμένων υποψηφίων δεν θα αλλάξει. Γιατί τα σχολεία πρέπει να εργαστούν τόσο σκληρά για να ανταγωνιστούν για πρόωρη εισαγωγή; Γιατί οι μαθητές που δεν έχουν ολοκληρώσει τη 12η τάξη πρέπει να εργαστούν τόσο σκληρά για να υποβάλουν αίτηση σε πολλά μέρη και στη συνέχεια να μην αισθάνονται ασφαλείς για τις σπουδές τους;»

«Ενώ το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαθέτει ένα κοινό σύστημα υποστήριξης εισαγωγής με μια ολοκληρωμένη βάση δεδομένων και μια ηλεκτρονική διαδικασία που είναι απολύτως βολική τόσο για τους υποψηφίους όσο και για τα σχολεία», εξέφρασε την άποψή της η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Thu Thuy και είπε ότι είναι καιρός να εξετάσουμε αντικειμενικά την τάση των πρόωρων εισαγωγών, να βρούμε μια θεμελιώδη λύση, να επιλύσουμε πλήρως τα προβλήματα που προκύπτουν από αυτήν.

Όσον αφορά τη μέθοδο εισαγωγής στο πανεπιστήμιο με βάση τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου, το σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει τους κανονισμούς εισαγωγής στο πανεπιστήμιο ορίζει ότι τα σχολεία πρέπει να χρησιμοποιούν τα μαθησιακά αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης αντί να χρησιμοποιούν τα μαθησιακά αποτελέσματα 5 εξαμήνων (δηλαδή τα μαθησιακά αποτελέσματα της 10ης τάξης, της 11ης τάξης και του 1ου εξαμήνου της 12ης τάξης) όπως ισχύει σήμερα.

Αυτός ο κανονισμός στοχεύει στην αύξηση της ποιότητας των εισροών και στον περιορισμό της αμέλειας και της υποκειμενικότητας των φοιτητών όταν έχουν πληροί τις προϋποθέσεις για πρόωρη εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Πηγή: https://daidoanket.vn/giam-chi-tieu-xet-tuyen-som-co-giam-co-hoi-do-dai-hoc-cua-thi-sinh-10295388.html