Η κα. Hien και η κα. Hoa για μαθητές με ειδικές ανάγκες: Το να διδάξουμε στα παιδιά να κουμπώνουν τα πουκάμισά τους είναι επίσης μια μεγάλη προσπάθεια.

Για τους εκπαιδευτικούς σε αυτό το ειδικό σχολείο, δεν υπάρχει μεγαλύτερη χαρά από το να βλέπουν τους μαθητές να γίνονται πιο υπάκουοι, πιο καλοσυνάτοι, να μπορούν να κρατούν στυλό και να γράφουν τις πρώτες τους πινελιές.

Η κα. Ngoc Hien και η Kim Hoa (όρθιες σειρές, δεύτερη και τρίτη από δεξιά) κάνουν πρόβα με τους μαθητές τους για να εμφανιστούν στην τελετή απονομής βραβείων "Εξαιρετικοί Νέοι Δάσκαλοι" στην πόλη Χο Τσι Μινχ 2024 - Φωτογραφία: K.ANH

457 νέοι δάσκαλοι τιμήθηκαν από την Ένωση Νέων της Πόλης Χο Τσι Μινχ και τους απονεμήθηκε το βραβείο "Εξαιρετικοί Νέοι Δάσκαλοι" σε επίπεδο πόλης το 2024, επιλεγμένοι από χιλιάδες υποψηφιότητες. Σιωπηλά, οι δάσκαλοι εξακολουθούν να σπέρνουν γνώση και να καλλιεργούν πράσινα μπουμπούκια στον εκπαιδευτικό ανθόκηπο της πόλης που έχει πάρει το όνομά του από τον θείο Χο.

Το πρόγραμμα προς τιμήν των «Εξαιρετικών Νέων Δασκάλων» 2024, το βράδυ της 18ης Νοεμβρίου, περιελάμβανε μια ειδική παράσταση από δύο δασκάλους, τον Nguyen Thi Ngoc Hien και την Le Thi Kim Hoa - δασκάλους από το Ειδικό Σχολείο Binh Minh (περιοχή Tan Phu, πόλη Χο Τσι Μινχ), οι οποίοι εμφανίστηκαν με τους πολύ ξεχωριστούς μαθητές τους.

Με διαφορά τριών ετών, οι δύο εκπαιδευτικοί επέλεξαν να σπουδάσουν ειδική αγωγή στο Κεντρικό Παιδαγωγικό Κολλέγιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Μοιράζονταν το ίδιο όνειρο: να βοηθήσουν τα παιδιά να ξεπεράσουν τις αναπηρίες τους και να ενταχθούν στην κοινωνία.

Οι μαθητές των εξειδικευμένων σχολείων έχουν υποφέρει πολύ, και η προσπάθεια να το αναπληρώσουμε ήταν πάντα η μεγαλύτερη επιθυμία μας στα περισσότερα από δέκα χρόνια που εργαζόμαστε σε αυτό το επάγγελμα.

Κα. ΛΕ ΘΙ ΚΙΜ ΧΟΑ

Κάθε παιχνίδι έχει το δικό του σχέδιο μαθήματος.

Η μοίρα τους έφερε και τους δύο να εργαστούν στο Ειδικό Σχολείο Binh Minh. Σε αντίθεση με τους δασκάλους σε άλλα σχολεία, οι καθημερινές αποσκευές των δύο δασκάλων στην τάξη δεν είναι μόνο σχέδια μαθήματος, μαυροπίνακες και άσπρη κιμωλία, αλλά και υπομονή. Γιατί για να διδάξουν σε παιδιά με αργή ανάπτυξη κάθε γράμμα, κάθε τραγούδι, αν δεν έχουν αρκετή υπομονή και αγάπη για τα παιδιά, δεν θα είναι εύκολο να βρουν αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας που θα τα βοηθήσουν να συνεργάζονται σε ομάδες και να μαθαίνουν καλά στην τάξη.

Επομένως, για να μπορέσουμε να είμαστε φίλοι, η κατανόηση της ψυχολογίας, των αναγκών και των συνθηκών κάθε παιδιού είναι πολύ σημαντική. Επιπλέον, πρέπει επίσης να συνεργαζόμαστε στενά με την οικογένεια για να δημιουργήσουμε το καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον για αυτά.

Οι δύο δάσκαλοι καυχήθηκαν ότι για αυτούς ή για οποιονδήποτε δάσκαλο σε αυτό το ειδικό σχολείο, δεν υπάρχει μεγαλύτερη χαρά από το να βλέπουν τους μαθητές να γίνονται πιο υπάκουοι, πιο καλοσυνάτοι, να μπορούν να κρατούν στυλό και να γράφουν τις πρώτες τους πινελιές.

Η κα. Χόα είναι υπεύθυνη της τάξης KN2 για παιδιά από 5 έως 9 ετών, διδάσκοντας κυρίως στα παιδιά βασικές δεξιότητες, επειδή η πλειονότητα των μαθητών είναι παιδιά με σωματική αναπηρία, κάποια έχουν νοητική αναπηρία, αυτισμό, κινητικές αναπηρίες... Κάποια είναι 9 ετών αλλά έχουν τη νοημοσύνη ενός παιδιού 1-2 ετών, δεν μπορούν να διδαχθούν ανάγνωση και γραφή, αλλά κυρίως διδάσκουν στα παιδιά πώς να φροντίζουν τον εαυτό τους.

«Το να διδάξουμε στους μαθητές πώς να χρησιμοποιούν την τουαλέτα στο σωστό μέρος, πώς να μην βρέχουν το κρεβάτι και πώς να κουμπώνουν τα πουκάμισά τους είναι ένα ταξίδι που απαιτεί υπομονή και προσπάθεια από τους μαθητές», μοιράστηκε η κα Χόα.

Ενώ η κα. Hien είναι υπεύθυνη για μια τάξη μαθητών ηλικίας 8 έως 12 ετών, κάθε μαθητής έχει διαφορετική φυσική κατάσταση και επίπεδο αναπηρίας. Δεν μπορεί να υπάρχει ένα κοινό σχέδιο μαθήματος, το σχέδιο μαθήματός της είναι ευέλικτο κατά τη διδασκαλία κάθε μαθητή. Αυτό την αναγκάζει να παρατηρεί και να παρακολουθεί ακόμη και όταν κάθε μαθητής εκφράζει μια στάση ή συμπεριφορά, προκειμένου να τη διορθώσει άμεσα.

«Μερικές φορές η εφαρμογή αυτής της μεθόδου σε έναν μαθητή μπορεί να είναι κατάλληλη, αλλά σε έναν άλλο μαθητή μπορεί να είναι αντιπαραγωγική. Έτσι είναι το σχέδιο μαθήματος για κάθε μαθητή σε ένα ειδικό σχολείο», γέλασε η κα. Hien.

Χαίρομαι όταν το παιχνίδι ταιριάζει

Η μάθηση μέσω παιχνιδιών βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τα μέρη του σώματός τους. Σε μια στιγμή, η Κιμ πήδηξε να αρπάξει το χέρι της κας Χιέν, το δάγκωσε και μετά το άφησε σαν να μην είχε συμβεί τίποτα. Έμεινε έκπληκτη, αλλά η κα Χιέν δεν αντέδρασε επειδή το είχε συνηθίσει αυτό. Μερικές φορές, όταν αστειευόταν με τους 10 συμμαθητές της, η Κιμ δοκίμαζε και τα χέρια τους για να δει αν μυρίζουν ωραία.

Η κα. Hien είπε ότι κάθε παιδί έχει συγκεκριμένες αναπηρίες, κάποια είναι αυτιστικά ή έχουν ήπια νευρολογικά προβλήματα, και οι εκπαιδευτικοί παρακολουθούν και συντονίζονται με τις οικογένειες για να μεταφέρουν τα παιδιά στο νοσοκομείο για θεραπεία. Το να δαγκώνουν, να τραβούν τα μαλλιά, ακόμη και να τρέχουν αυθόρμητα να τα χαστουκίσουν οι μαθητές είναι πολύ οικείο στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν παιδιά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις και αυτισμό. Επειδή οι εκπαιδευτικοί καταλαβαίνουν ότι πρόκειται για αυθόρμητες ενέργειες επειδή τα παιδιά δεν μπορούν να ελέγξουν τα συναισθήματά τους.

Η κα Χιέν εμπιστεύτηκε: «Ως εκπαιδευτικοί, όλοι θέλουν να δουν τα παιδιά τους να μεγαλώνουν. Εγώ, το μόνο που χρειάζομαι είναι τα παιδιά μου να προοδεύουν σιγά σιγά κάθε μέρα και να μπορούν να φροντίζουν τον εαυτό τους.

Υπήρχαν φίλοι που δούλευαν ως βοηθοί σε εστιατόρια, πουλούσαν λαχεία... που με συνάντησαν τυχαία στον δρόμο, με αναγνώρισαν και φώναξαν γεια στην κυρία Χιέν. Αυτή η χαρά δεν μπορεί να συγκριθεί με τίποτα άλλο.

Η αγάπη και η θυσία είναι πράγματα που δεν λείπουν ποτέ από τον δάσκαλο αυτών των ξεχωριστών μαθητών.

Εκτός από τη διδασκαλία του γραμματισμού, τα μαθήματα των εκπαιδευτικών είναι πάντα δημιουργικά για να υποστηρίξουν τους μαθητές στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, έτσι ώστε όταν επιστρέψουν στο σπίτι, να μπορούν σε μεγάλο βαθμό να ενταχθούν στην κοινότητα και να βοηθήσουν τους γονείς τους με κάποιες δουλειές του σπιτιού. Συνεχίζοντας, η κα Hoa είπε ότι οι εκπαιδευτικοί των παιδιών με νοητική υστέρηση δεν πρέπει μόνο να μεταδίδουν γνώσεις, αλλά και να αποτελούν πρότυπα για τους μαθητές τους.

Κάθε τάξη σε αυτό το σχολείο έχει μόνο περίπου δώδεκα παιδιά, αλλά το να μπορούν να διαχειρίζονται και να διδάσκουν σύμφωνα με το γενικό σχέδιο μαθήματος και ατομικά για κάθε μαθητή με κάθε δάσκαλο είναι πραγματικά δύσκολο. Έτσι, εκτός από το να πηγαίνουν στο μάθημα, οι δύο νεαρές δασκάλες κανονίζουν επίσης να συμμετέχουν σε πολλές εθελοντικές δραστηριότητες τις ημέρες που έχουν ρεπό.

Με την πάροδο των ετών, και οι δύο υπήρξαν μέλη του κόμματος που ολοκλήρωσαν άριστα τα καθήκοντά τους, επιτυγχάνοντας τον τίτλο των εξαιρετικών δασκάλων σε επίπεδο περιφέρειας και πόλης.

Αγάπη και θυσία

Η κα. Βο Θι Καμ Θουί - διευθύντρια του Ειδικού Σχολείου Μπιν Μινχ - πιστεύει ότι για να επιλέξει κάποιος να γίνει δασκάλα παιδιών με αναπηρία, πρέπει να είναι πολύ υπομονετικός, πρόθυμος να θυσιαστεί και να αγαπάει πολύ τα παιδιά, ώστε να μπορέσει να παραμείνει στο επάγγελμα για περισσότερα από δέκα χρόνια.

Σύμφωνα με την κα Thuy, κάθε παιδί έχει διαφορετικές αναπηρίες, ιδιοσυγκρασίες και συμπεριφορές, και η κα Hien και η κα Hoa πρέπει να κατανοούν κάθε παιδί για να το βοηθήσουν να ξεπεράσει τον εαυτό του, αντί να το συγκρίνουν με άλλα φυσιολογικά παιδιά.

«Έχοντας τραυματιστεί πολλές φορές από μαθητές, μόνο η αγάπη είναι αρκετή για να κρατήσει τους εκπαιδευτικούς αφοσιωμένους στο επάγγελμά τους σε αυτό το ειδικό σχολείο με αυτά τα ειδικά παιδιά», εξέφρασε η κα Thuy.

Πηγή: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm