Έχοντας επιλέξει το επάγγελμα του εκπαιδευτικού, παρακαλούμε να διατηρήσετε τον αυτοσεβασμό και την αξιοπρέπεια.

Μηνύματα που ανταλλάχθηκαν μεταξύ της κας Χ. και των γονέων της τάξης 4/3 - Φωτογραφία: PHCC

Μετά το περιστατικό όπου ένας δάσκαλος ζήτησε από τους γονείς υποστήριξη για να αγοράσει έναν φορητό υπολογιστή, πολλοί αναγνώστες είπαν ότι ανεξάρτητα από τις περιστάσεις, δεν πρέπει να χάνεται η τιμή και η αξιοπρέπεια του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.

Η επίσης δασκάλα, αναγνώστρια Truc Quynh, έγραψε ένα άρθρο όπου μοιραζόταν τις σκέψεις της για το περιστατικό. Το Tuoi Tre Online παρουσιάζει αυτήν την άποψη.

Δεν είναι τυχαίο που το επάγγελμα του εκπαιδευτικού γίνεται ευγενές.

Πρόσφατα, η υπόθεση μιας δασκάλας που παρακάλεσε τους γονείς να της αγοράσουν ένα φορητό υπολογιστή, αλλά δεν τα κατάφερε και στη συνέχεια θύμωσε και αρνήθηκε να ετοιμάσει σχέδια μαθήματος για τους μαθητές της, έχει προκαλέσει σάλο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Ως εκπαιδευτικός, ενώ παρακολουθούσα το παραπάνω περιστατικό, δεν μπορούσα να εκφράσω τη συμπάθειά μου ή να μοιραστώ οτιδήποτε με αυτόν τον συνάδελφο.

Επειδή η ευγένεια ή όχι εξαρτάται από το πώς κάνουμε τη δουλειά, το να μην έχουμε μια ευγενή δουλειά και μετά να την αναλαμβάνουμε και ξαφνικά να γινόμαστε ευγενείς.

Περισσότερο από τις επικοινωνιακές δεξιότητες, αυτό που οφείλει να κάνει κάθε εκπαιδευτικός είναι να διατηρεί την επαγγελματική αξιοπρέπεια, υπενθυμίζοντας πάντα στον εαυτό του τη διαδικασία εδραίωσης και διατήρησης των προσωπικών του ιδιοτήτων.

Το πρώτο πολύ σοβαρό λάθος αυτού του δασκάλου είναι το πρόβλημα της διατήρησης της αυτοεκτίμησης.

Δεν ξέρω πόσο χρονών είναι η δασκάλα φέτος ή πόσο καιρό εργάζεται στον κλάδο, αλλά συμπεριφέρεται τόσο περίεργα.

Θεωρεί το ταμείο της τάξης δικό της και είναι πρόθυμη να το χρησιμοποιήσει για προσωπικά ψώνια.

Αυτό δεν είναι μόνο παράλογο, αλλά δείχνει και τη διαστρεβλωμένη σκέψη της, εκμεταλλευόμενη γονείς και μαθητές. Η δασκάλα «ζήτησε» υποστήριξη από γονείς ενώ η ίδια είναι δασκάλα, συμμετέχει σε εργασίες στον κλάδο και λαμβάνει μηνιαίο μισθό, και δεν ανήκει στην κατηγορία των «φτωχών νοικοκυριών», είναι μια εξαιρετικά προσβλητική πράξη.

Με τα χρόνια που εργάζομαι σε αυτό το επάγγελμα, έχω γίνει μάρτυρας περιπτώσεων όπου οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν δύσκολες οικογενειακές συνθήκες, ακόμη και σοβαρές ασθένειες, αλλά αρνούνται κατηγορηματικά όλα τα δώρα και την οικονομική υποστήριξη από γονείς, φίλους και συναδέλφους.

Ο αυτοσεβασμός, η τιμή και η αξιοπρέπεια ενός δασκάλου είναι τα πιο πολύτιμα αγαθά που πρέπει να διαφυλάξει όποιος στέκεται στο βήμα.

Ωστόσο, η δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Chuong Duong ήταν πρόθυμη να παζαρέψει και να παρακαλέσει για κάθε μικρό πράγμα, από το να συμφωνήσει να στηρίξει 6 εκατομμύρια και μετά να αγοράσει ένα φορητό υπολογιστή για 11 εκατομμύρια, ξοδεύοντας η ίδια 5 εκατομμύρια, μέχρι το να ζητήσει μια πολύ επιβλητική γνώμη του τύπου: «Αυτός είναι ο φορητός υπολογιστής μου, συμφωνούν οι γονείς;», κάνοντάς με να κουνάω το κεφάλι μου απογοητευμένος.

Δεν καταλαβαίνω τι σκέφτεται η δασκάλα σε αυτή την περίπτωση. Αν επιλέξει να αγοράσει μόνο ένα λάπτοπ αξίας 6 εκατομμυρίων, τότε αυτό το λάπτοπ ανήκει στους γονείς;

Αυτό σημαίνει ότι αφού χρησιμοποιήσει το λάπτοπ για ένα χρόνο, θα το επιστρέψει στους γονείς της. Θα το πουλήσουν οι γονείς και θα μοιραστούν τα χρήματα;

Όταν 3 γονείς διαφώνησαν με την ιδέα ότι «το λάπτοπ είναι δικό μου», εκείνη θύμωσε και δεν ήθελε πλέον να το αποδεχτεί.

Δεν μπορεί να είναι αδέξιος στην επικοινωνία

Κοιτάζοντας το περιεχόμενο των γραπτών μηνυμάτων που ανταλλάχθηκαν μεταξύ της κας Χ. και του γονέα της τάξης Δ΄/Γ΄, τα οποία παρείχε ο γονέας, είμαι πραγματικά απογοητευμένος με τις ατημέλητες επικοινωνιακές δεξιότητες αυτής της δασκάλας.

Στις μέρες μας, καθώς η τεχνολογία εξελίσσεται ολοένα και περισσότερο, η χρήση εφαρμογών δικτύου για την επικοινωνία των εκπαιδευτικών με τους γονείς είναι εξαιρετικά δημοφιλής, συμβάλλοντας στη μείωση της απόστασης μεταξύ σχολείου και οικογένειας.

Ωστόσο, αυτό μπορεί να είναι αντιπαραγωγικό όταν οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν δεξιότητες σύνταξης μηνυμάτων ή είναι πολύ απασχολημένοι για να επικοινωνήσουν καλά.

Στα γραπτά μηνύματα με τους γονείς, η δασκάλα χρησιμοποιεί συχνά τη λέξη «xin», η οποία δίνει την εντύπωση ότι υποβαθμίζει τον δικό της ρόλο. Συχνά χρησιμοποιεί συντομογραφίες όπως «kg», «nhg», «PH», «nha PH»... η οποία δίνει την εντύπωση ότι είναι αντιεπαγγελματίας και ότι φέρεται στους γονείς ως φίλους.

Ακόμα και ο τόνος της φωνής μέσω της επικοινωνίας δημιουργεί ένα μάλλον ανάμεικτο συναίσθημα, άλλοτε «ανώτερου» όπως ενός γονέα, άλλοτε κατσουφιασμένου όπως με φίλους.

Όταν είδα μερικά στιγμιότυπα οθόνης από τα γραπτά μηνύματά της με τους γονείς της, με εξέπληξε αρκετά η ακατάστατη χρήση των σημείων στίξης και τα αυθαίρετα διαλείμματα προτάσεων.

Αυτό εγείρει ερωτήματα σχετικά με την ικανότητά της να χρησιμοποιεί λέξεις, παρά την παιδαγωγική της κατάρτιση.

Προσωπικά, βλέπω ότι η χρήση του Zalo για σύντομα μηνύματα και ανταλλαγές γίνεται αντικείμενο κατάχρησης σε πολλά σχολεία και άλλους οργανισμούς.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, αντί να χρησιμοποιούμε μηνύματα κειμένου, θα πρέπει να συντάσσουμε email για να τα στέλνουμε σε γονείς και μαθητές.

Τα ηλεκτρονικά μηνύματα είναι συχνά καλογραμμένα, με μια σφιχτή δομή, και η γλώσσα που χρησιμοποιείται είναι επίσης πιο επίσημη και τυπική.

Πέρασα κάποιο διάστημα στη θέση του εκπαιδευτή ήπιων δεξιοτήτων για εκπαιδευτικούς. Στα σχολεία που εργαζόμουν, στην αρχή της χρονιάς, ο διευθυντής και η ομάδα εκπαίδευσης έπρεπε να επανεκπαιδεύσουν τους νέους εκπαιδευτικούς στο σχολείο σχετικά με τον τρόπο επικοινωνίας με γονείς, συναδέλφους, διευθυντές, ακόμη και σχετικά με τους κανόνες που πρέπει να τηρούν σχετικά με το περιεχόμενο και τη μορφή (π.χ. κεφαλαία γράμματα, έντονη γραφή, χρώμα γραμμάτων κ.λπ.).

Στην επίπεδη εποχή, με την ανάπτυξη της τεχνολογίας όπως σήμερα, η επιμέλεια στη μελέτη και η επιδεξιότητα στη διαδικασία επικοινωνίας με τους γονείς θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να έχουν λιγότερους πονοκεφάλους λόγω των δικών τους στοιχειωδών λαθών επικοινωνίας.

Πηγή: https://tuoitre.vn/da-chon-nghe-giao-xin-giu-long-tu-trong-su-ton-nghiem-2024093007464195.htm