Διασφάλιση της δίκαιης ποιότητας των εισροών

Κατά την περίοδο εισαγωγής του 2025, μια σειρά από πανεπιστήμια εγκατέλειψαν επίσημα τη μέθοδο εισαγωγής που βασίζεται στα ακαδημαϊκά αποτελέσματα του λυκείου (βαθμολογίες). Εκπρόσωποι των ιδρυμάτων κατάρτισης δήλωσαν ότι προχωρούν προς την εισαγωγή με άλλες μεθόδους για να διασφαλίσουν την ποιότητα από την αρχή.

Πολλά σχολεία λένε «όχι» στις μεταγραφές

Αν τα προηγούμενα χρόνια, η πρόωρη εισαγωγή με βάση τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου ήταν η κύρια μέθοδος εισαγωγής σε πολλά πανεπιστήμια, φέτος πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα δήλωσαν ότι δεν θα εφαρμόζουν πλέον αυτήν τη μέθοδο. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) το 2023, από τους περισσότερους από 546.000 υποψηφίους που έγιναν δεκτοί στο σχολείο, περισσότερο από το 30% αυτών έγιναν δεκτοί με βάση τη μέθοδο εξέτασης των αναλυτικών βαθμολογιών του λυκείου. Το 2024, περισσότερα από 180 πανεπιστήμια χρησιμοποίησαν τις βαθμολογίες των αναλυτικών βαθμολογιών ως βάση για την εισαγωγή. Αξίζει να σημειωθεί ότι για πολλά σχολεία, η εξέταση των αναλυτικών βαθμολογιών είναι μία από τις δύο κύριες μεθόδους εισαγωγής, εκτός από τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου.

Οι υποψήφιοι παρακολουθούν την Ημέρα Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας 2025 του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Φέτος, τα αρχεία από τα σχέδια εγγραφής του σχολείου δείχνουν ότι υπάρχουν πολλές προσαρμογές στη μέθοδο εξέτασης των ακαδημαϊκών αρχείων. Το Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ συμφώνησε το 2025 να εφαρμόσει 3 μεθόδους εγγραφής στο πανεπιστήμιο, συμπεριλαμβανομένης της άμεσης εισαγωγής, της εισαγωγής με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ και της εισαγωγής με βάση τα αποτελέσματα αποφοίτησης από το λύκειο. Αυτό σημαίνει ότι από το 2025, η μέθοδος προτεραιότητας πρόωρης εγγραφής του πανεπιστημίου δεν θα υπάρχει πλέον.

Προηγουμένως, από το 2024, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο έχει καταργήσει τη μέθοδο εισαγωγής που βασίζεται στα ακαδημαϊκά αρχεία. Το 2025, η μονάδα αυτή ανακοίνωσε ότι θα διατηρήσει 3 μεθόδους εισαγωγής σε σύγκριση με το 2024, όπως: άμεση εισαγωγή (2% του στόχου), συνδυασμένη εισαγωγή (83% του στόχου) και εισαγωγή με βάση τα αποτελέσματα των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου του 2025 (15% του στόχου). Ταυτόχρονα, εδώ και πολλά χρόνια, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι δεν έχει χρησιμοποιήσει τη μέθοδο εισαγωγής που βασίζεται στα αντίγραφα του λυκείου. Το 2025, το σχολείο θα έχει 3 μεθόδους, συμπεριλαμβανομένης της εισαγωγής ταλέντων (20%), της εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες των τεστ αξιολόγησης σκέψης (40%) και της εισαγωγής με βάση τις βαθμολογίες των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου.

Επιπλέον, ορισμένα πανεπιστήμια που εκπαιδεύουν σε εξειδικευμένες ειδικότητες υγείας έχουν πει «όχι» στις βαθμολογίες των απολυτηρίων λυκείου στις εισαγωγές εδώ και πολλά χρόνια, όπως: το Πανεπιστήμιο της Σαϊγκόν, το Πανεπιστήμιο Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, το Πανεπιστήμιο Ιατρικής Φαμ Νγκοκ Ταχ...

Διασφάλιση της δικαιοσύνης στις εισαγωγές

Από το 30% του ετήσιου ποσού εισαγωγής που βασίζεται στις αναλυτικές βαθμολογίες, το Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου της πόλης Χο Τσι Μινχ έχει επίσης μειώσει δραστικά το όριο εισαγωγής χρησιμοποιώντας αυτήν τη μέθοδο. Το 2025, το σχολείο θα δεσμεύει μόνο το 15-20% του ποσού του για τις αναλυτικές βαθμολογίες και θα καταργήσει σταδιακά αυτήν τη μέθοδο. Ο Δάσκαλος Pham Thai Son - Διευθυντής Εισδοχής του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας και Εμπορίου της πόλης Χο Τσι Μινχ ανέφερε ότι πολλά δημόσια πανεπιστήμια λένε «όχι» στην εξέταση των αναλυτικών βαθμολογιών επειδή οι βαθμολογίες των αναλυτικών βαθμολογιών μεταξύ των λυκείων έχουν σημαντική διαφορά, γεγονός που οδηγεί σε δυσκολίες στην ακριβή αξιολόγηση των ικανοτήτων των υποψηφίων. Με αυτή την πραγματικότητα, η χρήση των αναλυτικών βαθμολογιών ως κριτηρίων εισαγωγής μπορεί να προκαλέσει αδικία μεταξύ των υποψηφίων.

Επιπλέον, σύμφωνα με τον κ. Σον, η εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία μπορεί να κάνει τους φοιτητές υποκειμενικούς και αμελείς στη μελέτη και την αξιολόγηση για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, επηρεάζοντας την ποιότητα. Το 2025, πολλά πανεπιστήμια έχουν στραφεί σε άλλες μεθόδους εισαγωγής, όπως η χρήση των αποτελεσμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, οι εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων, οι αξιολογήσεις σκέψης ή ο συνδυασμός πολλαπλών κριτηρίων για τη διασφάλιση της ποιότητας στην εισαγωγή.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Bui Quang Hung - Αναπληρωτής Διευθυντής του Οικονομικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι φέτος το σχολείο σχεδιάζει να μειώσει περίπου το 20% του ποσοστού εισαγωγής με βάση τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα του λυκείου (αναλυτικές βαθμολογίες). Αυτό το μειωμένο ποσοστό θα μεταφερθεί στη μέθοδο εξέτασης των βαθμολογιών των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων και στην εξέταση των αποτελεσμάτων των απολυτηρίων του λυκείου. Σύμφωνα με το σχέδιο, το σχολείο σχεδιάζει να διαθέσει περίπου το 40-50% του ποσοστού για τη μέθοδο εισαγωγής με βάση τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα του λυκείου, το 20% για την εξέταση των βαθμολογιών των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων, το 2% για την άμεση εισαγωγή και τους υποψηφίους που αποφοίτησαν από το λύκειο του εξωτερικού, ενώ το υπόλοιπο θα βασίζεται στις βαθμολογίες των απολυτηρίων του λυκείου.

Ο κ. Hung ανέφερε: Η μείωση της ποσόστωσης με βάση τις βαθμολογίες των ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών και ο συνδυασμός των βαθμολογιών των ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών με ορισμένα άλλα κριτήρια στοχεύει στην επιλογή φοιτητών καλύτερης ποιότητας. Ταυτόχρονα, αυτή η προσαρμογή έχει ως στόχο την εξισορρόπηση της ποσόστωσης με τη μέθοδο βαθμολογίας των εξετάσεων αποφοίτησης. Ωστόσο, το σχολείο εξακολουθεί να περιμένει την απόφαση των επίσημων κανονισμών εισαγωγής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-tu-chat-luong-dau-vao-10299806.html