Για μια πραγματικά χαρούμενη πρώτη μέρα στο σχολείο, ο διευθυντής πρέπει να αποδεχτεί τις διαφορές...

[διαφήμιση_1]
Για να οικοδομηθεί μια πραγματικά χαρούμενη ημέρα έναρξης, για να τεθούν πραγματικά οι μαθητές στο επίκεντρο, ο διευθυντής πρέπει να τολμήσει να αποδεχτεί τις διαφορές, και κάθε εκπαιδευτικός χρειάζεται επίσης δημιουργικότητα για να εκφράσει και να διαδώσει την αγάπη στους μαθητές της τάξης του.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thanh Nam, πιστεύει ότι για να είναι επιτυχημένη η πρώτη μέρα του σχολείου, κάθε δάσκαλος πρέπει επίσης να είναι δημιουργικός στη διάδοση αγάπης στους μαθητές. (Φωτογραφία: NVCC)

Τα τελευταία χρόνια, πολλά σχολεία έχουν επικεντρώσει τις τελετές έναρξης στο «φεστιβάλ». Ωστόσο, πολλά σχολεία εξακολουθούν να διοργανώνουν μάλλον δυσκίνητες τελετές έναρξης, με επίκεντρο τις μακροσκελείς ομιλίες και τις εκθέσεις απόδοσης. Ποια είναι η προσωπική σας άποψη για αυτό το θέμα;

Θυμάμαι την ημέρα έναρξης της γενιάς μου, την πρώτη μέρα επιστροφής στο σχολείο μετά από 3 μήνες καλοκαιρινών διακοπών. Τρεις μήνες μακριά από το σχολείο, τους φίλους και τους δασκάλους, η τελετή έναρξης ήταν η πρώτη μέρα που συναντηθήκαμε ξανά για να ξεκινήσουμε τη νέα σχολική χρονιά, κάνοντας όλους ενθουσιασμένους και απασχολημένους. Κάθε παιδί τύλιξε και έβαλε ετικέτες προσεκτικά στα βιβλία και τα τετράδιά του, και οι γονείς του ετοίμασαν όμορφα ρούχα για την πρώτη μέρα του σχολείου.

Εκείνη την εποχή, η τελετή έναρξης ήταν σύντομη, απλή αλλά και επίσημη. Όλοι οι μαθητές τραγούδησαν τον Εθνικό Ύμνο και χειροκρότησαν από χαρά στο τέλος. Υπήρξε μόνο μια σύντομη ομιλία, όπως οι εμπιστευτικές δηλώσεις και οι οδηγίες του διευθυντή και ο ήχος του σχολικού τυμπάνου που σηματοδοτούσε την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Μετά από αυτό, εμείς οι μαθητές επιστρέψαμε στην τάξη για να συναντήσουμε τους δασκάλους μας και ξεκινήσαμε τα μαθήματά μας για τη νέα σχολική χρονιά.

Για μένα, η τελετή έναρξης ήταν πραγματικά μια μαθητική γιορτή, όπου όλοι ένιωσαν ευπρόσδεκτοι πίσω σε μια νέα σχολική χρονιά με ουσιαστικές στιγμές με φίλους και καθηγητές.

Η τελετή έναρξης είναι τώρα πιο μεγαλοπρεπής, πιο όμορφη, πιο λαμπρή με πιο ακριβές σημαίες και λουλούδια. Ίσως στα μάτια των μαθητών, αυτή είναι μια τελετή έναρξης για ενήλικες, για τους διευθυντές σχολείων. Η ομιλία στην τελετή έναρξης είναι επίσης περισσότερο μια αναφορά, επίδειξη στους γονείς, στους παρευρισκόμενους διευθυντές και στη φήμη του σχολείου παρά μια δραστηριότητα για μαθητές, μαθητές - το κύριο θέμα, το καλωσόρισμα των μαθητών πίσω στο σχολείο.

Οι μαθητές πρέπει να έρχονται στο σχολείο πολύ νωρίς, να εξασκούνται στις παραστατικές τέχνες, να παρατάσσονται σε ομάδες και υποχρεούνται να στέκονται όρθιοι, να κάθονται, να τραγουδούν και να χειροκροτούν κατά παραγγελία για να τελέσουν την τελετή έναρξης τόσο σχολαστικά, που για πολλές ημέρες, πολλοί μαθητές αισθάνονται σαν να τελούν την τελετή έναρξης αντί να τους καλωσορίζουν πίσω.

Γιατί η ημέρα έναρξης ορισμένων σχολείων διοργανώνεται με επίσημο και επιδεικτικό τρόπο;

Παράλληλα με την ανάπτυξη της οικονομίας και της κοινωνίας, η οργάνωση των εκδηλώσεων προετοιμάζεται επίσης πιο περίτεχνα με κανονισμούς και τελετουργίες. Η τελετή έναρξης δεν είναι μόνο η πρώτη ημέρα καλωσορίσματος των μαθητών πίσω στο σχολείο, όπως είναι εγγενής στη φύση της, αλλά γίνεται και ένα επικοινωνιακό γεγονός, χτίζοντας και επιβεβαιώνοντας την επωνυμία του σχολείου, έναν τρόπο προσέλκυσης της προσοχής της κοινότητας και των πιθανών μαθητών.

Ωστόσο, δεν μπορεί να ειπωθεί ότι όλα τα σχολεία σήμερα είναι επίσημα, επιδεικτικά και δεν φέρνουν το πραγματικό νόημα της εκπαίδευσης . Υπάρχουν ακόμη τελετές έναρξης σχολείων που είναι τόσο όμορφα σε μορφή, ελκυστικά σε περιεχόμενο, και οι μαθητές που τα παρακολουθούν είναι ακόμα χαρούμενοι.

Το ερώτημα είναι, εστιάζουμε πραγματικά στο σύνολο του μαθητή; Δίνουμε προσοχή στα δικαιώματα και τις ανάγκες του παιδιού, θέτοντας την ανάγκη του μαθητή για σύνδεση, σεβασμό και αυτοέκφραση στο επίκεντρο της τελετής και βρίσκοντας τρόπους για να τις ικανοποιήσουμε;

Để ngày khai trường thực sự hạnh phúc, Hiệu trưởng phải chấp nhận sự khác biệt

Οι μαθητές γίνονται το επίκεντρο της Τελετής Έναρξης. (Φωτογραφία: Nguyet Anh)

Η ημέρα έναρξης σηματοδοτεί την έναρξη ενός νέου σταδίου στο μαθησιακό ταξίδι ενός παιδιού και το θέμα της ημέρας έναρξης πρέπει να είναι οι μαθητές. Κατά τη γνώμη σας, πώς μπορούμε να κάνουμε την ημέρα έναρξης να φτάσει πραγματικά σε κάθε παιδί;

Για να οικοδομηθεί μια πραγματικά ευτυχισμένη πρώτη μέρα στο σχολείο, ο διευθυντής, ο πνευματικός ηγέτης, πρέπει να τολμήσει να αποδεχτεί τις διαφορές, να τολμήσει να αλλάξει τα εγγενή πρότυπα πεποιθήσεων σχετικά με την πρώτη μέρα του σχολείου. Κάθε δάσκαλος πρέπει επίσης να είναι δημιουργικός για να εκφράσει και να διαδώσει την αγάπη στους μαθητές της τάξης του την πρώτη μέρα του σχολείου.

Οι μαθητές γίνονται το επίκεντρο της υποδοχής από την πύλη εισόδου. Εμφανίζονται στην κεντρική σκηνή, μιλούν, λαμβάνουν αναγνώριση και βραβεία, επιδεικνύουν τα καλλιτεχνικά και ερμηνευτικά τους ταλέντα και λαμβάνουν χειροκροτήματα.

Αντί για μακροσκελείς, τυποποιημένες ομιλίες, θα υπάρχουν εμπνευσμένες ιστορίες από διάσημους καλεσμένους. Μετά τη σύντομη και συναρπαστική τελετή, θα πραγματοποιηθεί ένα φεστιβάλ όπου οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν σε διασκεδαστικές δραστηριότητες στην αυλή του σχολείου, να παρουσιάζονται και να επιλέγονται για να ενταχθούν σε λέσχες και να συμμετέχουν σε εκπτωτικά περίπτερα (εκπτώσεις επιστροφής στο σχολείο) που υποστηρίζονται από επιχειρήσεις για την πλήρη συμπλήρωση του εκπαιδευτικού υλικού και των σχολικών ειδών για τη νέα σχολική χρονιά.

Ποια είναι η εμπειρία σας από τη διοργάνωση τελετών έναρξης σχολείων στο εξωτερικό και τι μπορούμε να μάθουμε ώστε τα παιδιά να μπορούν πραγματικά να είναι οι κύριοι της τελετής;

Η διεθνής εμπειρία δείχνει ότι η ημέρα έναρξης είναι συχνά η πρώτη ημέρα-ορόσημο για την υποδοχή των μαθητών πίσω στο σχολείο, ενώ στο Βιετνάμ είναι μόνο συμβολική, επειδή οι μαθητές έχουν επιστρέψει στο σχολείο και έχουν σπουδάσει για ένα μήνα πριν.

Η ημέρα έναρξης οργανώνεται ως ένας ανοιχτός χώρος επικοινωνίας, η σκηνή είναι άνετη και κοντά σε όλους τους από κάτω, δημιουργώντας μια αίσθηση φιλικής σύνδεσης. Την ημέρα έναρξης, σημαντικά πρόσωπα για τους μαθητές εμφανίζονται μαζί, ενώ οι γονείς έχουν επίσης τη δυνατότητα να συμμετέχουν σε ορισμένες δραστηριότητες στη σκηνή με τους μαθητές αντί να στέκονται μακριά και απλώς να κοιτάζουν.

Η ημέρα έναρξης σχεδιάζεται από τους δασκάλους κάθε τάξης μαζί με τους μαθητές και λαμβάνει ιδέες από τους μαθητές για την τελετή, όχι αποφάσεις της ηγεσίας. Η τελετή θα πρέπει επίσης να επιβεβαιώνει τον σεβασμό στις διαφορές, στους μαθητές από διαφορετικούς πολιτισμούς. (Για παράδειγμα, ξένοι μαθητές, μαθητές με ξένο αίμα, εμφανίζονται όλοι και εκφράζουν την εθνική τους πολιτιστική ταυτότητα στη σκηνή).

Συγκεκριμένα, η τελετή τελειώνει πάντα με «μακρά τραγούδια» που ερμηνεύουν όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί, και την εμφάνιση του χαρακτήρα «μασκότ» του σχολείου που αγγίζει κάθε μαθητή ως ευχή για καλή τύχη στη νέα σχολική χρονιά.

Μετά τη γενική τελετή, οι μαθητές επέστρεψαν στις τάξεις τους και οι καθηγητές τους υποδέχτηκαν με ένα μενού διασκεδαστικών ευχών από τις οποίες μπορούσαν να επιλέξουν. Τους δόθηκαν κάρτες με σημαντικά μηνύματα από τους καθηγητές τους που τους ενέπνευσαν για τη νέα σχολική χρονιά. Την πρώτη μέρα, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια ομαδική δραστηριότητα για να επανασυνδεθούν με τους φίλους τους και να χτίσουν ένα αίσθημα ότι ανήκουν στην τάξη τους, τους καθηγητές τους και τους φίλους τους.

Στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς, ποιο πιστεύετε ότι είναι το σημαντικό μήνυμα που πρέπει να μεταφέρουν τα σχολεία στους μαθητές;

Ο στόχος ενός σχολείου, όταν γεννηθεί, είναι να καλύψει τις μαθησιακές ανάγκες, την ανάπτυξη της προσωπικότητας και τις ανάγκες ευτυχίας των μαθητών και όχι να κατασκευαστεί για να καλύψει τις απαιτήσεις εγγραφής, τα οικονομικά και άλλες απαιτήσεις του σχολείου ή των ηγετών του σχολείου.

Σας ευχαριστώ!

[διαφήμιση_2]
Πηγή