Πώς θα πρέπει να είναι οι απολυτήριες εξετάσεις στη λογοτεχνία του λυκείου από το 2025 με πολλά σχολικά βιβλία;

Ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι θα ανακοινώσουν τα δείγματα ερωτήσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, αφού κινητοποιήσουν περίπου 3.000 εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο για να συμμετάσχουν στη δημιουργία της τράπεζας ερωτήσεων των εξετάσεων. Για το μάθημα της Λογοτεχνίας, το μόνο θέμα έκθεσης των εξετάσεων, ακολουθούν ορισμένες προτάσεις σχετικά με τη δομή των εξετάσεων:

Βάση για την κατασκευή δοκιμών

Λόγω της ιδιαίτερης φύσης ενός προγράμματος με πολλά σετ σχολικών βιβλίων, το περιεχόμενο της εξέτασης θα πρέπει να βασίζεται στο συνολικό πρόγραμμα του μαθήματος, λαμβάνοντας ως κύρια βάση για τον καθορισμό του περιεχομένου της εξέτασης τις απαιτήσεις που πρέπει να επιτευχθούν, τα σχολικά βιβλία είναι απλώς εκπαιδευτικό υλικό.

Εάν η γνώση περιορίζεται κυρίως στην τάξη 12, η ​​εξέταση πρέπει να επικεντρωθεί σε αυτόν τον περιορισμό. Είναι απαραίτητο να λειτουργήσουν συστηματικά όλα τα μαθήματα των 3 εγχειριδίων λογοτεχνίας που χρησιμοποιούνται σήμερα για τη διδασκαλία, ώστε να υπάρχει δίκαιη αξιολόγηση, αποφεύγοντας την προκατάληψη (ή την τύχη) σε ορισμένους τομείς γνώσης στην εξέταση.

Η επιλογή των κειμένων που θα συμπεριληφθούν στις ερωτήσεις των εξετάσεων γίνεται εκτός του προγράμματος σπουδών, όχι στα σχολικά βιβλία, γεγονός που απαιτεί οι ερωτήσεις των εξετάσεων να είναι πραγματικά λεπτομερείς. Τα κείμενα που επιλέγονται για τις ερωτήσεις των εξετάσεων «δεν βρίσκονται σε κανένα σύνολο βιβλίων, σε κανένα μάθημα που μελετήθηκε, συμπεριλαμβανομένων των βιβλίων καθηγητών, των τετραδίων ασκήσεων...».

Για τη λογοτεχνία, το νέο Πρόγραμμα Γενικής Παιδείας αξιολογεί τέσσερις δεξιότητες των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της ανάγνωσης, της γραφής, της ομιλίας και της ακρόασης. Ωστόσο, λόγω των χαρακτηριστικών του, οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου αξιολογούν κυρίως μόνο δύο δεξιότητες: την ανάγνωση και τη γραφή.

Όσον αφορά τη γραφή, το νέο πρόγραμμα βασίζεται σε ένα σύστημα ειδών γραφής. Συνεπώς, υπάρχουν 4 είδη γραφής προς μελέτη, όπως η ποίηση, η πεζογραφία, το δράμα και η επιχειρηματολογική γραφή.

Τέλος, οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου πρέπει να αξιολογούν τις δεξιότητες των μαθητών αρκετά ολοκληρωμένα. Δηλαδή, την ικανότητα ανάγνωσης και κατανόησης κειμένου, την ικανότητα συγγραφής ενός δοκιμίου με επιχειρήματα πάνω σε ένα κοινωνικό και λογοτεχνικό ζήτημα.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2023

Η δοκιμή δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλη.

Με βάση τα παραπάνω, προτείνουμε οι απολυτήριες εξετάσεις λογοτεχνίας για το λύκειο από το 2025 να έχουν ως εξής: Με χρόνο εξέτασης 120 λεπτά, η εξέταση δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλη, περίπου μία σελίδα A4 είναι ιδανική, το πολύ 1,5 σελίδα A4. Η δομή της εξέτασης αποτελείται από δύο μέρη: κατανόηση κειμένου και γραφή.

Μέρος Ι: Κατανόηση κειμένου, η ερώτηση αφορά ένα νέο κείμενο, που ανήκει σε ένα από τα τέσσερα είδη που αναφέρθηκαν παραπάνω (ποίηση, πεζογραφία, δράμα ή δοκίμιο). Εάν το κείμενο είναι σύντομο, παραθέστε ολόκληρο στην ερώτηση. Εάν το κείμενο είναι εκτενές, παραθέστε μόνο ένα τυπικό μέρος, τα υπόλοιπα μέρη περιλαμβάνονται σε ξεχωριστό απόσπασμα ή περίληψη (με την τοποθεσία του αποσπάσματος να σημειώνεται) ώστε οι υποψήφιοι να μπορούν να κατανοήσουν ολόκληρο το κείμενο. Θα πρέπει να υπάρχουν σύντομες πληροφορίες για τον συγγραφέα που περιλαμβάνονται στην ερώτηση. Οι ερωτήσεις κατανόησης κειμένου (περίπου 4 ερωτήσεις) πρέπει να ακολουθούν στενά τις λογοτεχνικές γνώσεις του είδους που έχουν αποκτήσει οι μαθητές, ανάλογα με τα επίπεδα: αναγνώριση, κατανόηση, σύνδεση, εφαρμογή.

Μαθητές σε μάθημα λογοτεχνίας σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα

Στο μέρος II: Συγγραφή, αντί να ακολουθείται ο παλιός τρόπος συγγραφής μιας κοινωνικής παραγράφου (ενσωματωμένης με ένα κείμενο κατανόησης κειμένου) πρώτα και στη συνέχεια ενός λογοτεχνικού δοκιμίου, αυτή η νέα ερώτηση θα πρέπει να τοποθετεί πρώτα το λογοτεχνικό δοκίμιο (ερώτηση 1), ενσωματωμένο με το κείμενο στην ενότητα κατανόησης κειμένου. Αυτή η ενότητα λογοτεχνικού δοκιμίου απαιτεί από τους υποψηφίους να αναλύσουν μόνο ορισμένες τυπικές πτυχές του παραθέματος σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά του είδους.

Το τμήμα του κοινωνικού δοκιμίου θα πρέπει επίσης να απαιτεί τη σύνταξη μιας παραγράφου (περίπου 200 λέξεων) αλλά να τοποθετείται μετά (πρόταση 2) ​​την ερώτηση του λογοτεχνικού δοκιμίου. Αυτό το τμήμα δεν ενσωματώνεται στο κείμενο κατανόησης κειμένου, αλλά είναι ξεχωριστό. Αυτός ο τύπος ερώτησης πρέπει να ακολουθεί πιστά τα στυλ κοινωνικής γραφής στην τάξη 12 σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα. Εάν η ερώτηση της κοινωνικής παραγράφου δεν διαχωριστεί από το κείμενο κατανόησης κειμένου, οι υποψήφιοι θα επαναλαμβάνουν ιδέες πολύ όταν γράφουν και θα αισθάνονται μονότονοι και αδιάφοροι όταν κάνουν το τεστ.

Όσον αφορά την κλίμακα βαθμολόγησης, αυτή θα πρέπει να κατανεμηθεί ως εξής: κατανόηση κειμένου: 3 βαθμοί· γραφή: 7, όπου το ερώτημα της λογοτεχνικής επιχειρηματολογίας είναι 4 βαθμοί και το ερώτημα της σύνταξης παραγράφου είναι 3 βαθμοί.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-ngu-van-tu-nam-2025-nen-the-nao-voi-nhieu-bo-sgk-185231130140843734.htm