Το θέμα του διαγωνίσματος λογοτεχνίας σχετικά με τον τρόπο ζωής των νέων σε «καμβά» προκαλεί διαμάχη

TPO - Οι εξετάσεις Λογοτεχνίας για μαθητές της 10ης τάξης σε ένα σχολείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ απαιτούσαν από τους μαθητές να συζητήσουν τον μποέμικο τρόπο ζωής των σημερινών νέων. Οι ειδικοί δήλωσαν ότι η εξέταση θα πρέπει να έχει μια ενότητα για να σημειώνονται οι λέξεις, επειδή η λέξη μποέμ είναι αργκό που δεν καταλαβαίνουν όλοι οι μαθητές.

TPO - Οι εξετάσεις Λογοτεχνίας για μαθητές της 10ης τάξης σε ένα σχολείο στην πόλη Χο Τσι Μινχ απαιτούσαν από τους μαθητές να συζητήσουν τον μποέμικο τρόπο ζωής των σημερινών νέων. Οι ειδικοί δήλωσαν ότι η εξέταση θα πρέπει να έχει μια ενότητα για να σημειώνονται οι λέξεις, επειδή η λέξη μποέμ είναι αργκό που δεν καταλαβαίνουν όλοι οι μαθητές.

Πρόσφατα, οι ενδιάμεσες εξετάσεις Λογοτεχνίας Α' τάξης για τους μαθητές της 10ης τάξης του Λυκείου Mac Dinh Chi (Περιφέρεια 6, Πόλη Χο Τσι Μινχ) προκάλεσαν αναστάτωση στα κοινωνικά δίκτυα.

Συνεπώς, η εξέταση έχει μόνο μία ερώτηση, απαιτώντας από τους μαθητές να γράψουν μια έκθεση που να πραγματεύεται τον τρέχοντα τρόπο ζωής των νέων. Το χρονικό όριο είναι 45 λεπτά. Πολλοί χρήστες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης επαίνεσαν την εξέταση για το επίκαιρο χαρακτήρα της, καθώς και για την «τάση» των νέων.

Ενδιάμεσες εξετάσεις Λογοτεχνίας για μαθητές της 10ης τάξης του Λυκείου Mac Dinh Chi (Περιφέρεια 6, HCMC)

Ωστόσο, οι απόψεις των ειδικών για το θέμα αυτό διίστανται. Ένας καθηγητής Λογοτεχνίας σε ένα λύκειο στην πόλη Thu Duc πιστεύει ότι, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δίνουν σύντομες ερωτήσεις τεστ, απαιτώντας από τους μαθητές να συζητήσουν ένα ζήτημα ή ένα κοινωνικό φαινόμενο, ώστε να μπορούν να εκφράσουν τις απόψεις τους.

Ωστόσο, με το παραπάνω τεστ, αυτός ο καθηγητής πιστεύει ότι η λέξη «phuong tarpaulin» είναι αργκό. Επομένως, ο συντάκτης του τεστ θα πρέπει να έχει μια ενότητα που να εξηγεί τις λέξεις για τους μαθητές και να βάζει τη λέξη «phuong tarpaulin» σε εισαγωγικά. «Το τεστ που επιβάλλει έναν τρόπο ζωής με «phuong tarpaulin» στους σημερινούς νέους είναι ακατάλληλο. Αντίθετα, ο συντάκτης του τεστ θα πρέπει να ζητήσει μια συζήτηση σχετικά με τον τρόπο ζωής με «phuong tarpaulin» μιας ομάδας νέων», είπε αυτός ο καθηγητής.

Ένας άλλος καθηγητής Λογοτεχνίας σε λύκειο στο κέντρο της πόλης Χο Τσι Μινχ (ο οποίος ζήτησε να μην κατονομαστεί) συμμερίστηκε επίσης την ίδια άποψη.

Αυτός ο καθηγητής αναγνώρισε ότι το τεστ ήταν υπερβολικό για τους μαθητές της Δ΄ Δημοτικού, επειδή διαρκούσε μόνο 45 λεπτά. Το τεστ επίσης δεν είχε ενότητα κατανόησης κειμένου για τον προσδιορισμό των χαρακτηριστικών του είδους σύμφωνα με τον προσανατολισμό του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, αλλά είχε μόνο μία ενότητα γραφής.

«Η ερώτηση θα ήταν καλύτερη αν υπήρχε μια αρχική πρόταση στην αρχή, που να επισημαίνει μερικές από τις τυπικές εκφράσεις των νέων, να αναφέρει παραδείγματα από την πραγματική ζωή πριν ξεκινήσει η ερώτηση. Η συζήτηση για ένα αρνητικό φαινόμενο είναι επίσης δίκοπο μαχαίρι. Για τους νεαρούς μαθητές της δευτέρας τάξης, το να τους ζητηθεί να συζητήσουν ένα κοινωνικό φαινόμενο όπως αυτό πρέπει να γίνει προσεκτικά. Η ερώτηση μπορεί να ενδιαφέρει τους μαθητές, αλλά η πραγματική εκπαιδευτική αξία της ερώτησης πρέπει να συζητηθεί ξανά», είπε αυτός ο δάσκαλος.

Κύριος Νχαν

Πηγή: https://tienphong.vn/de-thi-van-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-gay-tranh-cai-post1686836.tpo