TPO – Το απόγευμα της 18ης Αυγούστου, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ ανακοίνωσε επίσημα τις βαθμολογίες εισαγωγής για τις ειδικότητες κατάρτισης χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του 2024.
Σύμφωνα με τον MSc. Le Phan Quoc - Αναπληρωτή Προϊστάμενο του Τμήματος Κατάρτισης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, υπάρχουν περίπου 45.000 αιτήσεις εισαγωγής στο σχολείο με βάση τα αποτελέσματα των απολυτηρίων εξετάσεων λυκείου του 2024, σημειώνοντας αύξηση 15,5% σε σύγκριση με το 2023.
Οι βαθμολογίες αναφοράς του σχολείου για το 2024 κυμαίνονται από 21,9 έως 28,6 μονάδες. Υπάρχουν 18 ειδικότητες που πέτυχαν 26 ή περισσότερους βαθμούς. Αξίζει να σημειωθεί ότι φέτος, υπάρχουν 2 ειδικότητες στον τομέα της κατάρτισης εκπαιδευτικών με τις υψηλότερες βαθμολογίες αναφοράς, συγκεκριμένα η Παιδαγωγική της Λογοτεχνίας και η Παιδαγωγική της Ιστορίας με 28,6 μονάδες. Ακολουθούν οι υπόλοιπες ειδικότητες στην ομάδα C00 - Παιδαγωγική της Γεωγραφίας (28,37 μονάδες).
Βαθμολογία εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ |
Η μη παιδαγωγική ειδίκευση με την υψηλότερη βαθμολογία είναι η Ψυχολογία με 27,1 μονάδες.
Η ομάδα ξένων γλωσσών έχει βαθμολογία αναφοράς που κυμαίνεται από 22 έως 27,1 μονάδες, γεγονός που δείχνει ότι πρόκειται πάντα για μια πολλά υποσχόμενη ομάδα βιομηχανιών και συνεισφέρει υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό στην κοινωνία, καλύπτοντας τις ανάγκες της τρέχουσας αγοράς εργασίας.
Επιπλέον, το 2024 είναι επίσης η πρώτη χρονιά που το σχολείο πραγματοποιεί εγγραφές στο παράρτημα Long An με σχεδόν 500 στόχους για 6 πανεπιστημιακές ειδικότητες κατάρτισης εκπαιδευτικών και 1 κολεγιακό πρόγραμμα προσχολικής αγωγής.
Βαθμολογίες συγκριτικής αξιολόγησης του παραρτήματος Long An του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ |
Συνεπώς, οι βαθμολογίες αναφοράς στο Παράρτημα δεν διαφέρουν πολύ από την κύρια πανεπιστημιούπολη. Η κορυφαία ειδίκευση είναι η Παιδαγωγική της Λογοτεχνίας με 27,2 μονάδες και 18,7 μονάδες για την ειδίκευση στην Προσχολική Αγωγή σε κολεγιακό επίπεδο.
Σχόλιο (0)