Απαραίτητες και επαρκείς προϋποθέσεις για να τεθεί σύντομα σε εφαρμογή ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς

GD&TĐ - Η ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς από την Εθνοσυνέλευση αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση. Ικανοποιητική προϋπόθεση είναι η εκπόνηση διαταγμάτων και εγκυκλίων που θα καθοδηγούν τον Νόμο, ώστε να τεθεί σύντομα σε ισχύ.

Το πρωί της 17ης Ιουλίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σε συντονισμό με την UNESCO διοργάνωσε ένα επαγγελματικό εργαστήριο διαβούλευσης σχετικά με ορισμένα περιεχόμενα που καθοδηγούν την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, τις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευτικούς ηγέτες και το σχολικό προσωπικό στο νέο πλαίσιο.

Επίτευξη του στόχου της ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού

Μιλώντας στο εργαστήριο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι στις 16 Ιουνίου 2025, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς. Στις 8 Ιουλίου, ο Πρόεδρος εξέδωσε διάταγμα σχετικά με αυτόν τον Νόμο.

Ο Υφυπουργός τόνισε ότι ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς που ψηφίστηκε από την Εθνοσυνέλευση ανταποκρίνεται στις προσδοκίες περισσότερων από 1 εκατομμυρίου εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής, όταν είναι απαραίτητο, ο νόμος θα συνεχίσει να τροποποιείται και να συμπληρώνεται για την καλύτερη ολοκλήρωσή του, επιτυγχάνοντας τον στόχο της ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού - μιας σημαντικής δύναμης που καθορίζει την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong μίλησε στο εργαστήριο.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, η ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αποδεικνύει ότι ο προεδρεύων φορέας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, μαζί με τα αρμόδια υπουργεία, τους κλάδους και τους εμπειρογνώμονες, έχουν προετοιμαστεί προσεκτικά για την επισκόπηση, την έρευνα, την αξιολόγηση, τη διαβούλευση, την κατάρτιση και την τελειοποίηση του νόμου. Ως εκ τούτου, όταν παρουσιάστηκε στην Εθνοσυνέλευση, ο Νόμος έλαβε 451/460 ψήφους υπέρ (που αντιπροσωπεύουν περισσότερο από το 94% του συνολικού αριθμού των αντιπροσώπων).

Το πιο σημαντικό είναι ότι ο Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς ανταποκρίνεται στις απόψεις και τους στόχους που η Συντακτική Επιτροπή και ο προεδρεύων φορέας προσδιόρισαν εξαρχής: την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού για την αντιμετώπιση νέων απαιτήσεων και καθηκόντων.

Μιλώντας για τη διαδικασία σύνταξης του Νόμου, ο Υφυπουργός είπε ότι αρχικά το σχέδιο ήταν να δημοσιευτεί ο Νόμος με αρκετά λεπτομερή τρόπο. Μετά τη διαδικασία αξιολόγησης των φορέων, η άποψη ήταν να θεσπιστεί ένας νόμος-πλαίσιο και ένας νόμος για την επεξεργασία του.

Δηλαδή, ρυθμίζει μόνο τις διατάξεις που εμπίπτουν στην αρμοδιότητα της Εθνοσυνέλευσης, ενώ το περιεχόμενο που εμπίπτει στην αρμοδιότητα του Πρωθυπουργού και των αρμόδιων υπουργείων και κλάδων θα ρυθμίζεται από τον Πρωθυπουργό και την Κυβέρνηση. Συνεπώς, η σύνταξη των διατάξεων στον Νόμο είναι πιο συνοπτική.

Επισκόπηση του εργαστηρίου.

Χρειάζομαι πρακτικά έγγραφα καθοδήγησης

Ο Υφυπουργός τόνισε ότι η ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αποτελεί σημαντική προϋπόθεση και την ύψιστη νομική βάση για την εφαρμογή του. Αυτές είναι επίσης απαραίτητες προϋποθέσεις, και η επαρκής προϋπόθεση είναι η ψήφιση και η καθοδήγηση των υποκείμενων νόμων. Αυτή η διαδικασία απαιτεί προσπάθεια, ευφυΐα, επιστημονική, πρακτική και συστηματική έρευνα, έρευνα και αξιολόγηση.

Σήμερα το απόγευμα (17 Ιουλίου), το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα διοργανώσει μια αναθεώρηση της εφαρμογής του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, στην οποία θα αξιολογήσει αυτήν τη διαδικασία και θα εξαγάγει διδάγματα, ενημέρωσε ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong.

Ωστόσο, μπορούμε επίσης να εφαρμόσουμε και να αξιοποιήσουμε τις εμπειρίες από τη διαδικασία σύνταξης νομικών εγγράφων γενικά, και του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς ειδικότερα, στη σύνταξη υποκείμενων νόμων. Αυτό είναι σημαντικό και πρακτικό.

Από τώρα έως την 1η Ιανουαρίου 2026, θα τεθεί σε ισχύ ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών και ταυτόχρονα, οι εν λόγω κανονισμοί πρέπει να εφαρμόζονται ταυτόχρονα. Συνεπώς, από τώρα έως το τέλος του έτους, πρέπει να μελετηθούν και να εκδοθούν ταυτόχρονα 3 Διατάγματα και 12 Εγκύκλιοι για να καθοδηγήσουν την εφαρμογή του Νόμου.

Αυτά είναι σημαντικά, δύσκολα και περίπλοκα έγγραφα, επειδή εξακολουθούν να ορίζουν συγκεκριμένο περιεχόμενο που υπάρχει ήδη στη νομοθεσία, ορίζουν συγκεκριμένο περιεχόμενο υπό την αρμοδιότητα της κυβέρνησης, του πρωθυπουργού και των υπουργείων. Συγκεκριμένα, αυτά τα έγγραφα επηρεάζουν άτομα με περισσότερες από 1 ομάδες εκπαιδευτικών και επηρεάζουν άλλα νομικά έγγραφα.

Συνεπώς, απαιτείται από εκείνους που αναπτύσσουν αυτές τις κατευθυντήριες γραμμές να τις προσεγγίζουν με βάση την αυστηρή παρακολούθηση και την πλήρη προσήλωση σε αυτές τις νομικές βάσεις, τις πολιτικές απόψεις, την επιστήμη και την πρακτική με το υψηλότερο αίσθημα ευθύνης, και εργαζόμενοι με τον πιο επιστημονικό και πρακτικό τρόπο.

Πάνω απ' όλα, απαιτεί πνεύμα δεκτικότητας και ακρόασης. Είτε πρόκειται για εγκύκλιο είτε για διάταγμα, πρέπει να ανταποκρίνεται στην υψηλότερη δυνατή άποψη: ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού, οικοδόμηση ενός διδακτικού προσωπικού που διασφαλίζει τη δομή και πληροί τις απαιτήσεις ποιότητας.

Με αυτόν τον τρόπο, ανταποκρινόμενοι στις νέες απαιτήσεις της χώρας, χτίζοντας γενιές μαθητών με επαρκείς ικανότητες και ανάστημα για να εισέλθουν στη νέα εποχή, την εποχή της ανόδου της χώρας.

Με τις δυσκολίες, τις πολυπλοκότητες, τις προκλήσεις και τις υψηλές απαιτήσεις σε ένα περιορισμένο χρονικό πλαίσιο, χρειαζόμαστε μια επιστημονική προσέγγιση. Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, ένας από τους τρόπους είναι η διοργάνωση συνεδρίων και σεμιναρίων για τη διαβούλευση με εγχώριους και ξένους εμπειρογνώμονες, την ακρόαση και σύνθεση απόψεων και την τήρηση των απόψεων του Νόμου.

Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε τόσο δια ζώσης όσο και διαδικτυακά.

Ο Υφυπουργός πρότεινε στους συμμετέχοντες στο εργαστήριο να επικεντρώσουν τον χρόνο και τις γνώσεις τους στην ακρόαση της ανταλλαγής απόψεων και στη συζήτηση των πιο σημαντικών θεμάτων. Μετά από αυτό το εργαστήριο, θα «ξεκινήσουμε» τη σύνταξη των κατευθυντήριων γραμμών για τον Νόμο περί Εκπαιδευτικών.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι ο κεντρικός κρατικός φορέας διαχείρισης που είναι υπεύθυνος για τη σύνταξη, επομένως κάθε εκπαιδευτικός, διευθυντής εκπαίδευσης, σχολείο και Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει την ευθύνη, τον ενθουσιασμό, το πνεύμα, τη στάση και την ευφυΐα να συμβάλει στην ανάπτυξη αυτών των εγγράφων, έτσι ώστε όταν εφαρμόζονται στην πράξη, να διασφαλίζουν την εφαρμογή, την πρακτικότητα, την απουσία επικαλύψεων, την απουσία αντιφάσεων και την τήρηση των νομικών απαιτήσεων.

Στο εργαστήριο συμμετείχαν ειδικοί, επιστήμονες και εκπαιδευτικοί.

Μιλώντας για το άμεσο και σημαντικό έργο, ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong συζήτησε ότι οι εμπειρογνώμονες και οι διεθνείς οργανισμοί θα συνεχίσουν να προωθούν τα επιτεύγματα που έχουν επιτευχθεί, να συμμετέχουν στην παροχή απόψεων, στην ανταλλαγή και στην κριτική, ώστε να υπάρχουν διατάγματα και εγκύκλιοι που διασφαλίζουν την ποιότητα. Πώς να διασφαλιστεί ότι όταν εκδοθούν αυτά τα έγγραφα, η εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς θα υλοποιηθεί πραγματικά, επιτυγχάνοντας τους στόχους που επιθυμούν οι ηγέτες του Κόμματος και του Κράτους και ιδιαίτερα ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας με βασικές αξίες και περιεχόμενο.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dieu-kien-can-va-du-de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-post740192.html