Μήπως η αποβολή από το σχολείο ωθεί τους μαθητές να περιπλανώνται και να συνεχίζουν να κάνουν λάθη;

Μια μαθήτρια που ξυλοκόπησε τη φίλη της και αποβλήθηκε από το σχολείο για 1 χρόνο στο Χάου Τζιάνγκ, παράτησε το σχολείο.

Αποβλήθηκε από το σχολείο και το παράτησε

Πρόσφατα, στο Νιν Θουάν , μια μαθήτρια της 7ης τάξης στο Δημοτικό και Γυμνάσιο Νγκο Κουγιέν αναγκάστηκε να πάρει άδεια 2 εβδομάδων από το σχολείο επειδή ξυλοκόπησε μια φίλη της. Το Γυμνάσιο Φαν Νγκοκ Χιέν, στο Κα Μάου, ανάγκασε μια μαθήτρια της 8ης τάξης που ξυλοκόπησε μια φίλη της στην τάξη να την αποβάλει για 1 εβδομάδα. Ταυτόχρονα, η μαθήτρια που ξυλοκοπήθηκε βιντεοσκοπήθηκε και όσοι την παρακολούθησαν επιπλήχθηκαν.

Σύμφωνα με τα άρθρα της εφημερίδας Thanh Nien σχετικά με την αποβολή μαθητών από το σχολείο μετά από περιστατικά σχολικής βίας, πολλοί αναγνώστες εφημερίδων αναρωτήθηκαν. Ο αναγνώστης Lai Quang Tan εξέφρασε την άποψή του: «Είναι αυτή η μορφή πειθαρχίας πραγματικά αποτελεσματική όσον αφορά την αποτροπή και την εκπαίδευση ; Τι συμβαίνει εάν τα παιδιά δεν μπορούν να συμβαδίσουν με το πρόγραμμα αφού αναγκαστούν να εγκαταλείψουν το σχολείο για μια εβδομάδα; Ποιος θα είναι υπεύθυνος;»

Πολλοί αναγνώστες πρέπει να θυμούνται το περιστατικό που συνέβη πριν από λίγους μήνες, την περίπτωση μιας μαθήτριας του Λυκείου Cay Duong (Hau Giang), η οποία ξυλοκόπησε τη φίλη της και προσέβαλε τον καθηγητή της, με αποτέλεσμα να αποβληθεί από το σχολείο για ένα χρόνο. Αλλά αυτή η πειθαρχική ενέργεια δεν είχε πλέον νόημα, επειδή η μαθήτρια παράτησε το σχολείο, παρόλο που ο καθηγητής της τάξης ήρθε στο σπίτι της για να την πείσει να επιστρέψει στο σχολείο.

Συνεπώς, η κοινή γνώμη έχει ολοένα και περισσότερες αντικρουόμενες απόψεις σχετικά με τη μορφή της πειθαρχικής αποβολής των μαθητών. Επειδή το σχολείο είναι σαν δεύτερο σπίτι για τους μαθητές. Η αποβολή παιδιών από το σχολείο, η αναγκαστική διακοπή προσωρινής φοίτησης στο σχολείο δεν διαφέρει από το να το διώξουν από το σπίτι. Τι θα κάνουν αν δεν πάνε σχολείο, μπορούν να παρασυρθούν και να δελεαστούν σε χειρότερη συμπεριφορά, μια τέτοια αποβολή δεν έχει καμία εκπαιδευτική σημασία για τους μαθητές;

Αν οι άτακτοι μαθητές δεν επιτρέπεται να πάνε σχολείο, πού πηγαίνουν;

Με σχεδόν 40 χρόνια εμπειρίας στο επάγγελμα, ο κ. Do Trung Lai, πρώην καθηγητής μαθηματικών στο Λύκειο Tan Chau, στην πόλη Tan Chau, An Giang, αν και τώρα συνταξιούχος, θυμάται ακόμα τις εποχές που ήταν καθηγητής τάξης και συναντούσε υπερκινητικούς μαθητές που είχαν συγκρούσεις στην τάξη. Σύμφωνα με τον κ. Do Trung Lai, το σχολείο έχει πάντα λύσεις για τη διάδοση και την πρόληψη της βίας στα σχολεία. Ωστόσο, οι νέοι είναι συχνά παρορμητικοί. Κατά την επίλυση των συγκρούσεων των μαθητών, ο εκπαιδευτικός πρέπει πρώτα να ανακαλύψει τους λόγους για τις πειθαρχικές παραβάσεις των μαθητών, γιατί τσακώθηκαν, γιατί έκαναν λάθη κ.λπ., και να αναλύσει ποιος έχει δίκιο και ποιος άδικο.

«Όταν ένα σχολείο αποβάλλει έναν μαθητή, ανάλογα με την αντίληψη των γονέων, κάποιοι άνθρωποι θα συμβουλεύσουν και θα διδάξουν τα παιδιά τους, ώστε να καταλάβουν πού έκαναν λάθος και τι πρέπει να διορθώσουν. Υπάρχουν όμως πολλές οικογένειες όπου οι γονείς βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες, όπου οι γονείς εργάζονται μακριά ή όπου οι γονείς δεν είναι πλέον μαζί, όπου οι γονείς παραμελούν τα παιδιά τους... οπότε δεν υπάρχει κανείς να τους υπενθυμίσει ή να τους διδάξει. Έτσι, αν αυτοί οι μαθητές αναγκαστούν να εγκαταλείψουν το σχολείο και να μείνουν στο σπίτι χωρίς κανέναν να τους επιβλέπει, πού θα πάνε και τι θα κάνουν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου;», αναρωτήθηκε ο κ. Λάι.

Μαθήτρια που ξυλοκόπησε τη φίλη της στο Κα Μάου αποβλήθηκε από το σχολείο για 1 εβδομάδα

Ένας καθηγητής μαθηματικών με σχεδόν 40 χρόνια διδακτικής εμπειρίας είπε ότι ένας λογικός τρόπος πειθαρχίας των μαθητών είναι να τους αφήνουμε να πηγαίνουν στο σχολείο. Παρόλο που δεν τους επιτρέπεται να πηγαίνουν στην τάξη με τους φίλους τους, οι μαθητές που παραβιάζουν τους κανόνες εξακολουθούν να επιτρέπεται να πηγαίνουν στη βιβλιοθήκη και στην αίθουσα μελέτης. Μπορούν να διαβάζουν βιβλία, να γράφουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, γιατί έκαναν λάθη, ποιες είναι οι σκέψεις και οι επιθυμίες τους. Η δυσκολία για τους εκπαιδευτικούς είναι να κατανοήσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα των μαθητών τους. Αν θέλουν να διδάξουν καλούς μαθητές, πρέπει να τους κατανοήσουν. Ή οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αφήσουν τους μαθητές να διαβάζουν καλά βιβλία, να τους αφήσουν να γράψουν τα μαθήματα που έμαθαν από αυτά και να τους μιλούν περισσότερο.

Σύμφωνα με τον κ. Λάι, ο εκπαιδευτικός τομέας χτίζει αυτή τη στιγμή χαρούμενα σχολεία, δίνοντας προσοχή στα συναισθήματα των μαθητών. Μια τέτοια τιμωρία μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να μην αισθάνονται κατώτεροι και αμήχανοι μπροστά σε φίλους και καθηγητές και μπορεί να τους επηρεάσει...

Η αποβολή από το σχολείο δεν είναι νομικά παράνομη, αλλά...

Ο Διευθυντής Pham Thanh Tuan, καθηγητής αγωγής του πολίτη στο Γυμνάσιο Dien Hong, Περιφέρεια 10 (HCMC), μέλος του συμβουλίου αγωγής του πολίτη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του HCMC, δήλωσε ότι όταν ένας μαθητής παραβιάζει την πειθαρχία, το πειθαρχικό συμβούλιο του σχολείου θα εξετάσει και ενδεχομένως θα επιβάλει πειθαρχική ποινή στον μαθητή. Στο υψηλότερο επίπεδο, ο μαθητής μπορεί να αποβληθεί από το σχολείο για ένα χρονικό διάστημα, σύμφωνα με την εγκύκλιο οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

«Νομικά, η παραπάνω πειθαρχική μέθοδος δεν είναι λανθασμένη. Αλλά αν οι μαθητές δεν πάνε σχολείο για 1 εβδομάδα, 2 εβδομάδες, 1 χρόνο... θα χάσουν γνώσεις. Ποιος θα τους διαχειριστεί; Αν οι γονείς εξακολουθούν να παλεύουν με τη ζωή, κανείς δεν θα τους διαχειριστεί, δεν πηγαίνουν σχολείο, δεν έχουν επαφή με δασκάλους και φίλους, μπορούν να παρασυρθούν σε κοινωνικά δεινά, να έχουν σύμπλεγμα κατωτερότητας..., τα κακά πράγματα θα συσσωρευτούν ακόμη περισσότερο. Έτσι, όχι μόνο δεν θα επηρεάσει τον μαθητή, αλλά θα κάνει την κατάσταση του μαθητή πιο αρνητική», είπε ο Δάσκαλος Τουάν.

Οι μαθητές του Λυκείου Bui Thi Xuan, στην Περιφέρεια 1, στην πόλη Χο Τσι Μινχ τιμωρήθηκαν αναγκάζοντάς τους να διαβάζουν βιβλία στη βιβλιοθήκη.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Τουάν, χρειαζόμαστε πιο λογικούς, συναισθηματικούς και ανθρώπινους τρόπους αντιμετώπισης των πραγμάτων. Για παράδειγμα, οι μαθητές θα πρέπει να εκπαιδεύονται, να ενημερώνονται και να τους υπενθυμίζεται μία, δύο ή τρεις φορές πριν τους επιβληθεί πειθαρχία. Για τους μαθητές που κάνουν λάθη, μπορούμε να τους αφήσουμε να πάνε στο σχολείο για να διαβάσουν βιβλία σχετικά με τη συμπεριφορά τους και να καταγράψουν τα μαθήματα και τα συναισθήματά τους.

«Αν κάποιος χτυπήσει έναν φίλο, μπορείτε να τον αφήσετε να διαβάσει βιβλία για την αγάπη και την ανθρωπιά. Αν πετάξει σκουπίδια στην αυλή του σχολείου, μπορείτε να τον αφήσετε να φυτέψει και να φροντίσει δέντρα. Οι μαθητές που παραβιάζουν την πειθαρχία τόσο σοβαρά που αναγκάζονται να αναστείλουν τις σπουδές τους για ένα χρονικό διάστημα, όπως γίνεται αυτή τη στιγμή σε ορισμένες μονάδες στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ο μαθητής αυτός εξακολουθεί να επιτρέπεται να πηγαίνει στο σχολείο. Παρόλο που δεν επιτρέπεται να πηγαίνει στην τάξη με τους φίλους του, ο μαθητής αυτός μπορεί να κάθεται στην αίθουσα παρακολούθησης, να δανείζεται βιβλία από φίλους για να επανεξετάζει μαθήματα. Ή μπορεί να μιλήσει και να λάβει ψυχολογική συμβουλευτική από σχολικό ψυχολόγο και να συμμετέχει σε σχολικές εργασίες που είναι κατάλληλες για τις ικανότητές του, όπως η αναδιάταξη βιβλίων στη βιβλιοθήκη, η φύτευση και η φροντίδα δέντρων στο σχολείο... Κατά τη γνώμη μου, αυτοί είναι ανθρώπινοι τρόποι πειθαρχίας που μπορούν να επηρεάσουν τους μαθητές», είπε ο Δάσκαλος Τουάν.

Τι ορίζει η Εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την αποβολή μαθητών από το σχολείο;

Η παράγραφος 2 του άρθρου 38 της εγκυκλίου 32/2020/TT-BGDĐT του Χάρτη των Δευτεροβάθμιων Σχολείων, των Λυκείων και των Πολυβάθμιων Γενικών Σχολείων (σε ισχύ από 1η Νοεμβρίου 2020) ορίζει ότι οι μαθητές που διαπράττουν παραβάσεις κατά τη διάρκεια της μαθησιακής και επιμορφωτικής διαδικασίας θα εκπαιδεύονται ή θα τιμωρούνται με τις ακόλουθες μορφές:

• Υπενθυμίστε, υποστηρίξτε και βοηθήστε άμεσα τους μαθητές να ξεπεράσουν τις αδυναμίες τους.
• Επίπληξη και ενημέρωση των γονέων για συντονισμό και βοήθεια στους μαθητές για την αντιμετώπιση των ελλείψεων.
• Προσωρινή αναστολή των σχολικών δραστηριοτήτων για ένα χρονικό διάστημα και εφαρμογή άλλων εκπαιδευτικών μέτρων όπως ορίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/dinh-chi-hoc-tap-co-day-hoc-sinh-lang-thang-tiep-tuc-pham-loi-185231013173314178.htm