Πειθαρχία Μαθητών: Ανθρωπιστική και Αυστηρή

Η κοινή γνώμη δεν συμφωνεί απόλυτα με την Εγκύκλιο 19. Ορισμένοι ειδικοί και εκπαιδευτικοί αντέδρασαν μάλιστα επειδή τα παραπάνω πειθαρχικά μέτρα δεν επαρκούν για να αποτρέψουν και να προειδοποιήσουν τους μαθητές.

Τα σχολεία, οι γονείς και οι μαθητές πρέπει να συμφωνήσουν και να συναντηθούν σε μια κοινή αρχή: να μην εγκαταλείπουν κανέναν μαθητή, ακόμα κι αν κάνει λάθη - Παράδειγμα: Τεχνητή Νοημοσύνη

«Ανακάλυψα ότι ο γιος μου έκλεψε τα χρήματά μου για να τα δώσει στον συμμαθητή του. Ο λόγος ήταν ότι το παιδί τον χτύπησε αρκετές φορές και ήταν πολύ επώδυνο.»

Μετά από αυτό, το παιδί μου «διατάχθηκε» να πληρώνει 200.000 dong κάθε μέρα. Αν δεν πλήρωνε, θα τον χτυπούσαν ξανά. Ήταν τόσο φοβισμένος που πήρε κρυφά τα χρήματα της μητέρας του για να πληρώσει, ώστε να τον αφήσουν ήσυχο. Το να τον ακούω να κλαίει με θύμωσε πολύ. Ένας μαθητής της έκτης δημοτικού ήταν τόσο απαίσιος! Αλλά αναρωτιόμουν αν έπρεπε να το αναφέρω στο σχολείο ή όχι.

Μια ιστορία που δημοσιεύτηκε από έναν γονέα σε μια ομάδα γονέων με παιδιά που φοιτούν σε γυμνάσιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχει γίνει θέμα συζήτησης σχετικά με την πειθαρχία των μαθητών:

«Σήμερα τα σχολεία δεν επιτρέπεται να πειθαρχούν τους μαθητές τόσο αυστηρά όσο παλιά. Μην το αναφέρετε στον υπεύθυνο της τάξης, μπορεί να έχει το αντίθετο αποτέλεσμα...»

«Οι νέοι κανονισμοί για την πειθαρχία των μαθητών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δεν περιλαμβάνουν πλέον αποβολή, επομένως οι μαθητές δεν φοβούνται πλέον. Η ύψιστη μορφή πειθαρχίας για τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι πλέον απλώς η συγγραφή αυτοκριτικής.»

«Πώς μπορούμε να θεραπεύσουμε τη σχολική βία με αυτόν τον τρόπο; Οι μαθητές είναι άτακτοι, χτυπούν τους φίλους τους μέχρι σημείου τραυματισμού και πρέπει να πάνε στο νοσοκομείο, να γράψουν μια αυτοκριτική, μετά να επαναλάβουν την παράβαση και να γράψουν άλλη μια αυτοκριτική;»...

Πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε οδηγίες σχετικά με τα βήματα για την αντιμετώπιση της πειθαρχίας των μαθητών κατά το σχολικό έτος 2025-2026, απαιτώντας από τα σχολεία να διαδώσουν και να κατανοήσουν πλήρως το περιεχόμενο της Εγκυκλίου 19/2025 (του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τις ανταμοιβές και την πειθαρχία των μαθητών, με ισχύ από τις 31 Οκτωβρίου 2025).

Τα πειθαρχικά μέτρα για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου είναι προειδοποίηση· αίτημα για συγγνώμη· για τους άλλους μαθητές είναι προειδοποίηση· κριτική· αίτημα για σύνταξη αυτοκριτικής.

Η Εγκύκλιος 19 έχει καταργήσει όλα τα πειθαρχικά μέτρα που είναι βίαια, προσβάλλουν την αξιοπρέπεια και την τιμή και επηρεάζουν τη σωματική και ψυχική υγεία των μαθητών. Αντίθετα, αποτελεί μια πολύ προοδευτική και ανθρώπινη άποψη για την πειθαρχία των μαθητών.

Είναι ο σεβασμός, η ανοχή, η αντικειμενικότητα, η έλλειψη προκατάληψης, η διασφάλιση του δικαιώματος συμμετοχής και των συμφερόντων των μαθητών σε σχετικά ζητήματα. Η πειθαρχία στοχεύει στην πρόληψη, την παύση και την αντιμετώπιση των παραβιάσεων των μαθητών.

Η πειθαρχία στοχεύει να εκπαιδεύσει και να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίζουν τις παραβάσεις τους, να προσαρμόζουν οικειοθελώς τη συμπεριφορά τους, να ξεπερνούν τις συνέπειες, να καλλιεργούν και να εξασκούνται οικειοθελώς για να προοδεύουν και να διαμορφώνουν πειθαρχημένες συνήθειες και τρόπους ζωής.

Ωστόσο, η κοινή γνώμη δεν συμφωνεί απόλυτα με την Εγκύκλιο 19. Ορισμένοι ειδικοί και εκπαιδευτικοί αντέδρασαν ακόμη και επειδή τα παραπάνω πειθαρχικά μέτρα δεν επαρκούν για να αποτρέψουν και να προειδοποιήσουν τους μαθητές.

Ειδικά για μαθητές που έχουν διαπράξει σοβαρά λάθη, όπως ξυλοδαρμό συμμαθητών, προσβολή καθηγητών, πρόκληση αρνητικών επιρροών εντός του σχολείου...

«Η Εγκύκλιος 19 θεωρείται ανθρώπινη, αλλά στερείται αυστηρότητας όταν εξαλείφει πλήρως την πειθαρχική μορφή της αποβολής από το σχολείο. Στο τρέχον πλαίσιο, η αποβολή μαθητών από το σχολείο εξακολουθεί να είναι πολύ απαραίτητη και αποτελεσματική στο έργο της αποκατάστασης των μαθητών.»

Αλλά η αποβολή δεν σημαίνει ότι οι μαθητές μπορούν να μείνουν σπίτι και να χαλαρώσουν. Πρέπει ακόμα να πηγαίνουν στο σχολείο για να λάβουν ειδική αγωγή, να προσφέρουν κοινωφελή εργασία, να διαβάζουν βιβλία, να συναντώνται με ψυχολόγους...», πρότεινε ένας διευθυντής γυμνασίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Επιστροφή στο θέμα

ΧΟΑΝΓΚ ΧΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/ky-luat-hoc-sinh-nhan-van-va-nghiem-khac-20251012082044883.htm