Με 212 δημοτικά σχολεία που εξυπηρετούν περισσότερους από 106.000 μαθητές και 3.484 τάξεις, η πόλη Χουέ έχει δημιουργήσει μια σταθερή βάση για την εφαρμογή σύγχρονων εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Το ποσοστό των μαθητών που παρακολουθούν 2 μαθήματα/ημέρα έφτασε το 98,91%, ενώ το ποσοστό των μαθητών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα της τάξης έφτασε το 98,75%, ειδικά το ποσοστό των μαθητών της Ε' τάξης που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έφτασε στο σχεδόν απόλυτο επίπεδο του 99,96% κατά το σχολικό έτος 2024-2025.
Αυτή η επιτυχία είναι αποτέλεσμα ταυτόχρονων επενδύσεων σε προσωπικό και εγκαταστάσεις. Το διδακτικό προσωπικό αποτελείται από 5.096 άτομα, εκ των οποίων το 84,61% πληροί ή υπερβαίνει τα πρότυπα σύμφωνα με τον Νόμο περί Παιδείας του 2019, με αναλογία 1,5 εκπαιδευτικούς/τάξη, ουσιαστικά πληρώντας τις απαιτήσεις για την εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018. Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, το ποσοστό των άρτιων αιθουσών διδασκαλίας ανέρχεται στο 88,02% και η αναλογία αιθουσών διδασκαλίας/τάξη είναι 1,02. Παρόλο που εξακολουθούν να υπάρχουν ελλείψεις σε ορισμένα σημεία, το σύστημα οικοτροφείων, οι λειτουργικές αίθουσες και ο διδακτικός εξοπλισμός έχουν γενικά ανταποκριθεί στις διδακτικές απαιτήσεις.
Καινοτομία στη διοίκηση και βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας: από τη στρατηγική στην τεχνολογική πρακτική
Ο κ. Nguyen Vinh Hung, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Hue , δήλωσε: «Η ποιότητα της εκπαίδευσης στην περιοχή αξιολογείται συνολικά τόσο ως προς την ικανότητα όσο και ως προς την ποιότητα, εστιάζοντας στην ενίσχυση της βιετναμέζικης γλώσσας για τους μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων και στην εφαρμογή συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για παιδιά με αναπηρίες. Γενικά, η πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην πόλη Hue έχει επιτύχει εξαιρετικά αποτελέσματα όσον αφορά την κλίμακα, την ποιότητα και την καινοτομία στη διοίκηση και τη διδασκαλία».
Η καινοτομία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην πόλη Χουέ ξεκίνησε από την επαγγελματική διοίκηση. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χουέ έχει εκδώσει πολλά έγγραφα που καθοδηγούν και κατευθύνουν την ανάπτυξη σχολικών εκπαιδευτικών σχεδίων, σχεδίων μαθημάτων και σχεδίων μαθημάτων. Αυτά τα σχέδια είναι όλα προσανατολισμένα στον βασικό στόχο της ανάπτυξης των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών.
Παράλληλα με την καινοτομία στη διοίκηση, οι μέθοδοι διδασκαλίας έχουν αλλάξει ριζικά και ταυτόχρονα. Ένα από τα κύρια σημεία είναι η μαζική εφαρμογή του εκπαιδευτικού μοντέλου STEM στο 100% των δημοτικών σχολείων. Για την περαιτέρω βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στις θετικές επιστήμες και την τεχνολογία, η εκπαίδευση STEAM και η εκπαίδευση σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας έχουν εφαρμοστεί πιλοτικά κατά το σχολικό έτος 2024-2025 και αναμένεται να εφαρμοστούν μαζικά κατά το σχολικό έτος 2025-2026.
Άλλες σύγχρονες παιδαγωγικές μέθοδοι εφαρμόζονται επίσης ευρέως. Συνήθως, η μέθοδος μάθησης μέσω του παιχνιδιού (iPLAY) βοηθά τους μαθητές να αποκτούν γνώσεις με φυσικό τρόπο και ενθουσιασμό. Στη φυσική αγωγή εφαρμόζεται η στρατηγική 6C. Συγκεκριμένα, η μουσική διδασκαλία καινοτομεί με τη χρήση φλογέρας και πληκτροφόρων οργάνων, ενισχύοντας την πρακτική και την καλλιτεχνική εμπειρία των μαθητών.
Επιπλέον, ενισχύεται η ολοκληρωμένη διδασκαλία, ενσωματώνοντας πολλά σημαντικά περιεχόμενα στο πρόγραμμα σπουδών, όπως η τοπική εκπαίδευση, η ασφάλεια στην κυκλοφορία, η πρόληψη πυρκαγιών, η ισότητα των φύλων και η σχολική διατροφή. Αυτά τα περιεχόμενα εφαρμόζονται σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.
Η εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών (ΤΠ) είναι ο δεύτερος σημαντικός πυλώνας στην καινοτομία στη διδασκαλία. Η πόλη Χουέ έχει αναπτύξει ένα ψηφιακό σύστημα εκπαιδευτικού υλικού αγγλικών και ένα σύστημα διαχείρισης περιεχομένου CMS. Για την ενθάρρυνση της δημιουργικότητας και την συμπλήρωση του πλούσιου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, διοργανώνονται διαγωνισμοί ψηφιακού εκπαιδευτικού εξοπλισμού για εκπαιδευτικούς. Πιο συγκεκριμένα, η μαζική ανάπτυξη Ψηφιακών Κάρτων Αναφοράς Μαθητών για το 100% των δημοτικών σχολείων ήταν επιτυχής, με το ποσοστό συγχρονισμού δεδομένων στην αποθήκη δεδομένων Ψηφιακών Κάρτων Αναφοράς Μαθητών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να φτάνει το 99,37%.
Τέλος, η αξιολόγηση των μαθητών πραγματοποιείται σύμφωνα με την Εγκύκλιο 27/2020/TT-BGDDT, εστιάζοντας στην τακτική αξιολόγηση, στην αξιολόγηση της προόδου κάθε ατόμου, διασφαλίζοντας τη δικαιοσύνη και την αντικειμενικότητα και χωρίς καμία σύγκριση των μαθητών μεταξύ τους.
Ανάπτυξη ολοκληρωμένων ικανοτήτων και δεξιοτήτων αυτοδιδασκαλίας στην ψηφιακή εποχή
Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Vinh Hung, Αναπληρωτή Διευθυντή του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Hue, ο μεγαλύτερος στόχος της καινοτομίας είναι η ανάπτυξη της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας και έρευνας των μαθητών. Για την προώθηση αυτού του στόχου, διοργανώνονται τακτικά βιωματικές, πρακτικές και ανταλλαγές δραστηριοτήτων.
Τυπικές δραστηριότητες περιλαμβάνουν ανταλλαγές για χαρισματικούς μαθητές Αγγλικών, ανταλλαγές Μαθηματικών Ομίλων, ανταλλαγές Βιετναμέζικων Ομίλων, καθώς και σημαντικές εκδηλώσεις όπως φεστιβάλ ανταλλαγής εκπαιδευτικών προϊόντων STEM και φεστιβάλ ανάγνωσης βιβλίων, καθώς και διαγωνισμούς αφήγησης βιβλίων. Αυτές οι δραστηριότητες δεν αποτελούν μόνο χώρους παιχνιδιού, αλλά και περιβάλλοντα για τους μαθητές ώστε να ολοκληρώσουν το δικό τους μαθησιακό περιεχόμενο, να αυτοαξιολογηθούν και να αξιολογήσουν ο ένας τον άλλον, διαμορφώνοντας έτσι αίσθημα ευθύνης και δεξιότητες κριτικής σκέψης.
Η εφαρμογή της τεχνολογίας και του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού παίζει βασικό ρόλο στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοδιδασκαλίας των μαθητών. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό Αγγλικών και μελετούν μέσω ψηφιακών πλατφορμών. Αυτή η πρόσβαση βοηθά τους μαθητές να διαμορφώσουν τη συνήθεια της ενεργού αναζήτησης πληροφοριών και της αξιοποίησης μαθησιακών πόρων.
Το ολοκληρωμένο και ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό περιεχόμενο αποτελεί ένα αποτελεσματικό εργαλείο για τους μαθητές, ώστε να εφαρμόσουν στην πράξη τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει. Μέσω της εκμάθησης δεξιοτήτων ζωής, δεξιοτήτων επικοινωνίας και ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων, οι μαθητές όχι μόνο διαπρέπουν στα ακαδημαϊκά τους μαθήματα, αλλά αναπτύσσουν και ολοκληρωμένες ικανότητες.
Η Δημοτική Εκπαίδευση της πόλης Χουέ δίνει επίσης ιδιαίτερη προσοχή στην υποστήριξη των μαθητών μειονεκτούντων ομάδων. Προγράμματα για την ενίσχυση της βιετναμέζικης γλώσσας για μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων και η συμπεριληπτική εκπαίδευση για παιδιά με αναπηρίες, μαζί με ευέλικτες τάξεις, έχουν δημιουργήσει τις προϋποθέσεις ώστε αυτοί οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να σπουδάζουν ανεξάρτητα και να ενσωματώνονται καλύτερα στην σχολική κοινότητα.
Μπορεί να φανεί ότι, μέσω της μαζικής εφαρμογής βιωματικών δραστηριοτήτων, της προώθησης της εφαρμογής της πληροφορικής και της ενίσχυσης της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης, ο τομέας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της πόλης Χουέ όχι μόνο διατήρησε την κλίμακα του, αλλά και βελτίωσε σημαντικά την ποιότητά του. Ο συνδυασμός στρατηγικής διαχείρισης για την ανάπτυξη ικανοτήτων και προηγμένων μεθόδων διδασκαλίας έχει δημιουργήσει ένα δυναμικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα και να είναι έτοιμοι για την ψηφιακή εποχή.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-toan-dien-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-tp-hue-trong-ky-nguyen-so-post758319.html
Σχόλιο (0)