Η Ιαπωνία διδάσκει στα παιδιά την πρόληψη καταστροφών από μικρή ηλικία

Αυτό καθιστά την οικοδόμηση ενός εκπαιδευτικού συστήματος πρόληψης καταστροφών εθνική προτεραιότητα, ξεκινώντας ήδη από το δημοτικό σχολείο.

Η νομική και πολιτική βάση της Ιαπωνίας για τη διαχείριση καταστροφών διαμορφώθηκε από μια σειρά μεγάλων καταστροφών. Ο μεγάλος σεισμός του Κάντο το 1923 και ο τυφώνας Βέρα το 1959 ώθησαν τους νομοθέτες να θεσπίσουν τον Βασικό Νόμο για τη Διαχείριση Καταστροφών το 1961, θέτοντας τα θεμέλια για το σύγχρονο σύστημα πρόληψης καταστροφών.

Μέχρι το 1995, ο σεισμός του Χανσίν αποκάλυψε σοβαρές αδυναμίες σε παλιές κατασκευές, αναγκάζοντας την κυβέρνηση να εντείνει το πρόγραμμα ενίσχυσης και να επιθεωρήσει την ποιότητα κατασκευής.

Εκτός από τα μηχανικά μέτρα, η Ιαπωνία δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην εκπαίδευση των παιδιών σε δεξιότητες επιβίωσης. Στα περισσότερα σχολεία, οι μαθητές συμμετέχουν σε μηνιαίες ασκήσεις για σεισμούς και τσουνάμι, μαθαίνοντας πώς να εκκενώνουν, να επικοινωνούν, να παρέχουν πρώτες βοήθειες και να χειρίζονται καταστάσεις. Η κυβέρνηση βλέπει αυτή την εκπαίδευση ως μια μακροπρόθεσμη στρατηγική. Διότι εάν κάθε γενιά είναι εξοπλισμένη με γνώσεις, η κοινωνία θα διατηρήσει την ικανότητα να ανταποκρίνεται αποτελεσματικά και με συνέπεια.

Για παράδειγμα, στο Γυμνάσιο Koyo στην Odaiba του Τόκιο, οι μαθητές εκπαιδεύονται σε τέσσερις ομάδες εργασιών: υποστήριξη εκκένωσης, πρώτες βοήθειες, πυρόσβεση και προετοιμασία φαγητού. Στις ασκήσεις συμμετέχουν όχι μόνο μαθητές, αλλά και κάτοικοι της περιοχής, δημιουργώντας ένα μοντέλο στενής συνεργασίας της κοινότητας.

Παρόλο που η κυβέρνηση παρέχει γενναιόδωρη χρηματοδότηση για την ενίσχυση των δημόσιων εγκαταστάσεων, εξακολουθεί να αποτελεί ευθύνη των πολιτών να ενισχύουν τα σπίτια τους. Σε μέρη όπως η Οντάιμπα, κάθε νοικοκυριό αποθηκεύει τρόφιμα και νερό τριών ημερών, τον ελάχιστο χρόνο που χρειάζονται οι διασώστες για να φτάσουν σε αυτά σε περίπτωση μεγάλης καταστροφής. Στα σχολεία, τα είδη έκτακτης ανάγκης, όπως το πόσιμο νερό και η ξηρά τροφή, αποθηκεύονται και αντικαθίστανται κάθε πέντε χρόνια.

Η Ιαπωνία διαχειρίζεται τις καταστροφές μέσω μιας σαφούς ιεραρχίας. Το Γραφείο του Υπουργικού Συμβουλίου διαδραματίζει κεντρικό ρόλο συντονισμού και μακροπρόθεσμου σχεδιασμού, ενώ τα επιμέρους υπουργεία είναι υπεύθυνα για τους δικούς τους τομείς.

Το Υπουργείο Γης, Υποδομών, Μεταφορών και Τουρισμού είναι υπεύθυνο για τη βελτίωση των υποδομών και την επίβλεψη των προτύπων δόμησης. Το Υπουργείο Γεωργίας καταρτίζει σχέδια διαχείρισης κινδύνου για γεωργικές εκτάσεις. Το Υπουργείο Υγείας προετοιμάζει το σύστημα υγείας για την αντιμετώπιση φυσικών καταστροφών και το Υπουργείο Παιδείας εφαρμόζει προγράμματα κατάρτισης σε θέματα ετοιμότητας για την αντιμετώπιση καταστροφών στα σχολεία.

Σε μια εποχή κλιματικής αλλαγής που αυξάνει ολοένα και περισσότερο τον κίνδυνο φυσικών καταστροφών, το μοντέλο της Ιαπωνίας δείχνει ότι η εκπαίδευση για την πρόληψη των καταστροφών δεν αποτελεί μόνο κρατική, αλλά και κοινωνική και πολιτιστική ευθύνη.

Από την τάξη μέχρι την οικογένεια και το εθνικό σύστημα πολιτικής, όλα συνδέονται με την καλλιέργεια ενός πνεύματος ετοιμότητας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η Ιαπωνία, παρά το γεγονός ότι αντιμετωπίζει σεισμούς, διατηρεί την ικανότητα να αντιδρά γρήγορα, να ελαχιστοποιεί τις ζημιές και να προστατεύει τη νεότερη γενιά.

«Οι μαθητές διδάσκονται πώς να βοηθούν τα παιδιά, τους ηλικιωμένους και τους επισκέπτες σε περίπτωση μεγάλου σεισμού», δήλωσε ο Αντιδιευθυντής του Γυμνασίου Koyo Iwasaki, Minoru. «Οι καταστροφές μπορούν να συμβούν ανά πάσα στιγμή. Οι μαθητές πρέπει να κατανοήσουν πώς να προστατεύουν τον εαυτό τους και να βοηθούν τους άλλους. Διεξάγουμε αυτήν την εκπαίδευση 10 φορές το χρόνο, ώστε να αναπτύξουν ένα φυσικό αντανακλαστικό».

Σύμφωνα με το πρακτορείο Anadolu

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nhat-ban-day-tre-phong-chong-thien-tai-tu-nho-post758347.html