Το νομοσχέδιο για τους εκπαιδευτικούς δημιουργεί πρωτοποριακή πορεία στην οικοδόμηση ομάδων

Το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αναμένεται να φέρει μια σημαντική πρόοδο στην οικοδόμηση και ανάπτυξη της ομάδας, ξεκινώντας με αλλαγές στη διαχείριση των εκπαιδευτικών από το κράτος.

Dự thảo Luật Nhà giáo tạo bước đột phá trong xây dựng đội ngũ

Το προσχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς αποτελεί μια σημαντική ανακάλυψη στην ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού. (Φωτογραφία: My Hue)

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει και ζητά σχόλια σχετικά με το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με την ημερήσια διάταξη της 8ης συνόδου της 15ης Εθνοσυνέλευσης, στις 9 Νοεμβρίου, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς θα υποβληθεί στην Εθνοσυνέλευση για πρώτη φορά για σχόλια.

Συνεπώς, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς προτείνει να δοθεί στον εκπαιδευτικό τομέα η πρωτοβουλία για την πρόσληψη και χρήση εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, οι φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης θα προεδρεύουν (ή θα αναθέτουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα) την πρόσληψη, την κινητοποίηση, την οργάνωση και τον διορισμό εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά την εξουσία, σύμφωνα με το προσχέδιο, οι εκπαιδευτικοί στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα προσλαμβάνονται από τον φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης που είναι αρμόδιος ή στον οποίο έχει ανατεθεί η εξουσία. Για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα στα οποία έχει χορηγηθεί αυτονομία, ο διευθυντής του εκπαιδευτικού ιδρύματος διενεργεί την πρόσληψη.

Οι εκπαιδευτικοί σε μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα προσλαμβάνονται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα σύμφωνα με τους κανονισμούς οργάνωσης και λειτουργίας του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Η εξουσία κινητοποίησης και απόσπασης εκπαιδευτικών παρέχεται από τον φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης ή εφαρμόζεται σύμφωνα με την αποκέντρωση και την εξουσιοδότηση.

Ο διορισμός εκπαιδευτικών σε διευθυντικές θέσεις σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα προεδρεύεται, συμβουλεύεται, αποφασίζεται ή αναγνωρίζεται από τον φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης σύμφωνα με τις εξουσίες του.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων θα είναι υπεύθυνα έναντι της Κυβέρνησης για την εφαρμογή της κρατικής διαχείρισης των εκπαιδευτικών και θα είναι οι φορείς που θα είναι υπεύθυνοι για την ανάπτυξη στρατηγικών, έργων, σχεδίων ανάπτυξης και τη συνολική στελέχωση των εκπαιδευτικών που υπάγονται στη διαχειριστική τους αρμοδιότητα, τα οποία θα υποβάλλονται στις αρμόδιες αρχές για λήψη απόφασης. Αυτοί είναι επίσης οι φορείς που εκδίδουν κριτήρια, πρότυπα, μεθόδους πρόσληψης και περιεχόμενο παιδαγωγικής πρακτικής στην πρόσληψη/εξέταση εκπαιδευτικών και συντονίζουν τη στελέχωση των εκπαιδευτικών στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα σύμφωνα με τον αριθμό που τους έχει ανατεθεί από τις αρμόδιες αρχές.

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διοικούνται με βάση το μοντέλο διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού;

Ο Δρ. Φαμ Ντο Νατ Τιεν πιστεύει ότι το τρέχον κρατικό μοντέλο διαχείρισης των εκπαιδευτικών αφήνει άλυτο το πρόβλημα του προσωπικού.

«Στην πραγματικότητα, στην τρέχουσα ενοποιημένη κρατική διαχείριση της εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει μόνο το δικαίωμα να ενοποιήσει την επαγγελματική διαχείριση της εκπαίδευσης. το Υπουργείο Εσωτερικών ενοποιεί τη διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού της εκπαίδευσης. το Υπουργείο Οικονομικών ενοποιεί τη χρηματοοικονομική διαχείριση της εκπαίδευσης. Δηλαδή, αν και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει την ευθύνη ενώπιον του Κράτους και της κοινωνίας για την εφαρμογή της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης, δεν έχει το δικαίωμα να λαμβάνει αποφάσεις σχετικά με τους δύο πιο σημαντικούς πόρους για την εφαρμογή: τα χρήματα και τους ανθρώπους.»

Σύμφωνα με τον κ. Tien, η εν λόγω κατανομή αρμοδιοτήτων μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και του Υπουργείου Εσωτερικών στη διαχείριση των εκπαιδευτικών από το κράτος αποτελεί χαρακτηριστικό του μοντέλου διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού και πρέπει να αλλάξει.

«Αυτό το μοντέλο διαχείρισης είναι ένας από τους λόγους για τους οποίους το πρόβλημα της δημιουργίας μιας ομάδας εκπαιδευτικών με επαρκή αριθμό και λογική κλίμακα δεν έχει ακόμη λυθεί ικανοποιητικά. Πρέπει να αντικατασταθεί από ένα μοντέλο διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού. Στο πλαίσιο του οποίου, το Υπουργείο Εσωτερικών προεδρεύει και συντονίζεται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων για να συμβουλεύει και να υποβάλλει στις αρμόδιες αρχές την απόφαση για τον αριθμό και την κατανομή ποσοστώσεων προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης, την παρακολούθηση και την αξιολόγηση της εφαρμογής. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο Εργασίας, Αναπήρων και Κοινωνικών Υποθέσεων είναι υπεύθυνα για την κατανομή ποσοστώσεων προσωπικού σε υπουργεία και επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές και την κατεύθυνση της εφαρμογής εντός των ανατεθειμένων καθηκόντων και εξουσιών», πρότεινε ο κ. Tien.

Πολλές απόψεις λένε ότι εάν εφαρμοστεί το περιεχόμενο του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς, ο εκπαιδευτικός τομέας θα είναι πιο προνοητικός στη διαχείριση και την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.

Επιπλέον, με μια τέτοια προληπτική εξουσία, ο κρατικός φορέας διαχείρισης της εκπαίδευσης μπορεί να διαχειριστεί το διδακτικό προσωπικό με εμπειρογνωμοσύνη και ποιότητα, αντί να το διαχειρίζεται με διοικητικά εργαλεία που δεν είναι κατάλληλα για τα επαγγελματικά χαρακτηριστικά αυτής της ομάδας. Από εκεί και πέρα, συμβάλλει στην τυποποίηση του διδακτικού προσωπικού, βελτιώνοντας την ποιότητα ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος.

Επιπλέον, οι κανονισμοί για τη διαχείριση των εκπαιδευτικών από το κράτος, οι οποίοι σχεδιάστηκαν στο πλαίσιο του έργου «Νόμος για τους Εκπαιδευτικούς», μπορούν επίσης να βοηθήσουν στην επίλυση πολλών τρεχουσών ελλείψεων, όπως το τοπικό πλεόνασμα και η έλλειψη εκπαιδευτικών σε προσχολικά και γενικά επίπεδα εκπαίδευσης που συμβαίνει εδώ και πολλά χρόνια...

[διαφήμιση_2]
Πηγή