Διατήρηση ή διάλυση του συλλόγου γονέων-δασκάλων;

[διαφήμιση_1]

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι ο σύλλογος γονέων-δασκάλων πρέπει να διαλυθεί επειδή ορισμένοι διευθυντές «χρησιμοποιούν» τον σύλλογο για να κινητοποιήσουν τους γονείς να κάνουν «εθελοντικές» συνεισφορές και, φυσικά, τέτοιες περιπτώσεις αντιβαίνουν στους ισχύοντες κανονισμούς.

Οι εκπρόσωποι των γονέων οφείλουν να προστατεύουν τα δικαιώματα των μαθητών.

Το Άρθρο 5 της Εγκυκλίου 55/2011 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης καθορίζει τα καθήκοντα και τα δικαιώματα του διευθυντή και των μελών της επιτροπής εκπροσώπησης γονέων της τάξης ως εξής: «Συντονισμός με τον/την υπεύθυνο/η δάσκαλο/α τάξης για την ανάπτυξη και οργάνωση της εφαρμογής ενός σχεδίου οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το περιεχόμενο που συμφωνήθηκε στη συνάντηση γονέων-δασκάλων στην αρχή της σχολικής χρονιάς· προετοιμασία των συναντήσεων της επιτροπής εκπροσώπησης γονέων και των συναντήσεων γονέων-δασκάλων, οργάνωση της συλλογής επιθυμιών και συστάσεων των γονέων».

Duy trì hay giải tán ban đại diện cha mẹ học sinh? - Ảnh 1.

Συνεπώς, τα δικαιώματα του διευθυντή της επιτροπής εκπροσώπησης γονέων της τάξης ορίζονται επίσης με σαφήνεια: «Ανάθεση συγκεκριμένων καθηκόντων στον αναπληρωτή διευθυντή και τα μέλη, προεδρία των συνεδριάσεων της επιτροπής εκπροσώπησης γονέων, συντονισμός με τον υπεύθυνο σχολικής τάξης για την οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των μαθητών εκ μέρους της επιτροπής εκπροσώπησης γονέων· συζήτηση με τον υπεύθυνο σχολικής τάξης σχετικά με τις δραστηριότητες των γονέων, εξέταση των απόψεων των γονέων σχετικά με την ποιότητα της εκπαίδευσης και την ποιότητα της διδασκαλίας· από κοινού με τον υπεύθυνο σχολικής τάξης, εξέταση και πρόταση επαίνου, ανταμοιβής ή πειθαρχικών μέτρων κατά των μαθητών της τάξης».

Έτσι, ουσιαστικά, η λειτουργία της επιτροπής εκπροσώπησης γονέων της τάξης δεν είναι να κινητοποιεί χρήματα που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν επιτρέπει. Η κινητοποίηση των γονέων για να συνεισφέρουν με ισότιμο τρόπο είναι ακόμη πιο λανθασμένη, προκαλώντας απογοήτευση σε όσους εμπλέκονται και αρνητικές αντιδράσεις στην κοινωνία.

Επιπλέον, σε ορισμένα σχολεία υπάρχουν εκπρόσωποι γονέων που δίνουν δώρα και χρήματα «φροντίδας» σε εκπαιδευτικούς και προσωπικό του σχολείου, γεγονός που καθιστά την κοινωνία ακόμη πιο επιφυλακτική απέναντι στους εκπροσώπους γονέων.

Συνεπώς, ο σύλλογος γονέων-δασκάλων πρέπει να κατανοεί τον νόμο και να εκπροσωπεί την πλειοψηφία των γονέων.

Στην πραγματικότητα, είναι πολύ εύκολο να διαλυθεί ο σύλλογος γονέων-δασκάλων, αλλά είναι ακόμη πιο πολύτιμο να διατηρηθεί και να εκτελεστούν σωστά οι λειτουργίες του και να προωθηθεί ο ρόλος του, διότι στην πραγματικότητα, πολλά σχολεία έχουν άμεση ανάγκη από την υποστήριξη των γονέων στο σχολείο.

Το πρόβλημα είναι αν όσοι εκλέγονται στον σύλλογο γονέων και δασκάλων έχουν το θάρρος να μιλήσουν ανοιχτά και να προστατεύσουν τα νόμιμα δικαιώματα των παιδιών τους και να πουν όχι στην υπερχρέωση. Η κάλυψη ορισμένων σχολείων από τα μέσα ενημέρωσης έχει κάνει πολλούς γονείς σε αυτές τις τάξεις να χάσουν την πίστη τους, ειδικά τους φτωχούς γονείς, όταν το βάρος των σχολικών διδάκτρων βαραίνει πολύ βαρύ στους ώμους τους.

Δεν είναι δύσκολο να διαλυθεί ο σύλλογος γονέων και δασκάλων.

Η διάλυση του συλλόγου γονέων-δασκάλων δεν είναι δύσκολη, επειδή στην πραγματικότητα, πολλοί γονείς είναι πολύ ντροπαλοί όταν εισάγονται και εκλέγονται στον σύλλογο γονέων-δασκάλων της τάξης ή του σχολείου επειδή «τρώνε στο σπίτι και κουβαλούσαν το βάρος ολόκληρης της χώρας». Οι γονείς που εκλέγονται στον σύλλογο γονέων-δασκάλων της τάξης ή του σχολείου είναι άτομα που εργάζονται δωρεάν και μερικές φορές σπαταλούν πολύ χρόνο σε σχολικές εργασίες ή εργασίες.

Ωστόσο, στην πραγματικότητα, τα μέλη του συλλόγου γονέων-δασκάλων συχνά υποστηρίζουν πολύ τους δασκάλους και τα σχολεία, ειδικά σε δύσκολες περιοχές στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

Σε περιοχές με δύσκολες οικονομικές συνθήκες, το ποσοστό εγκατάλειψης του σχολείου στα σχολεία είναι συχνά πολύ υψηλό. Στην αρχή της σχολικής χρονιάς, το σχολείο θα συντονιστεί με τον σύλλογο γονέων-δασκάλων και τις τοπικές αρχές για να επισκεφθεί κάθε μαθητή που κινδυνεύει να εγκαταλείψει το σχολείο, ώστε να ενθαρρύνει τους γονείς να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο.

Τα μέλη του συλλόγου γονέων-δασκάλων είναι συνήθως κάτοικοι της περιοχής, γείτονες ή αδέλφια γονέων των οποίων τα παιδιά κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο, επομένως είναι πιο εύκολο να τους μιλήσεις και να τους πείσεις από τους εκπαιδευτικούς. Με την υποστήριξη του συλλόγου γονέων-δασκάλων, πολλοί μαθητές που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο έχουν επιστρέψει στο σχολείο.

Για να μην αναφέρουμε ότι η επιτροπή εκπροσώπησης γονέων κινητοποίησε φιλάνθρωπους για να βοηθήσουν τους φτωχούς μαθητές με ποδήλατα, ρούχα, σχολικές τσάντες, σχολικά είδη κ.λπ., επειδή κάθε σχολείο έχει πολλούς μαθητές που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση.

Duy trì hay giải tán Ban đại diện cha mẹ học sinh? - Ảnh 2. — Η διατήρηση ενός συλλόγου γονέων-δασκάλων είναι επίσης χρήσιμη. Επειδή τα μέλη του συλλόγου γονέων-δασκάλων υποστηρίζουν πολύ τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.

Συνεπώς, η διατήρηση ενός συλλόγου γονέων-δασκάλων είναι επίσης χρήσιμη για τους μαθητές και τους γονείς, αρκεί ο σύλλογος γονέων-δασκάλων να μην αποτελεί «εξωτερικό χέρι» του διευθυντή, που να αντιστέκεται στην κινητοποίηση παράνομων χρηματικών ποσών, όπως έχουν αναφερθεί πρόσφατα στον τύπο σε ορισμένα σχολεία.

Ωστόσο, για την προώθηση του ρόλου και της ευθύνης του συλλόγου γονέων-δασκάλων, το πρώτο πράγμα είναι ότι στην πρώτη συνάντηση γονέων-δασκάλων της χρονιάς, κάθε τάξη θα πρέπει να παρουσιάσει με τόλμη άτομα που έχουν πλήρη προσόντα, ικανότητες, κατανόηση των εκπαιδευτικών πολιτικών και σαφείς απόψεις. Εάν το σχολείο τα παρουσιάσει πρώτα, οι άλλοι γονείς μπορούν να εκφράσουν την άποψή τους ή να διαφωνήσουν κατά την ψηφοφορία.

Επιπλέον, οι αρχές πρέπει επίσης να χειρίζονται αυστηρά τα σχολικά συμβούλια εάν επιτρέπουν την υπερχρέωση στις διοικητικές τους μονάδες. Άλλωστε, σε αυτήν την περίπτωση, τα συμβούλια εκπροσώπησης γονέων ορισμένων σχολείων γίνονται αντικείμενο εκμετάλλευσης από τους διευθυντές.

Εάν επαναφέρουμε τους κανόνες, εκπληρώσουμε τους ρόλους, τις λειτουργίες και τα καθήκοντα σύμφωνα με τις οδηγίες της Εγκυκλίου 55 του 2011 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η διατήρηση του συμβουλίου εκπροσώπησης γονέων-δασκάλων εξακολουθεί να είναι χρήσιμη και απαραίτητη. Διότι, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις, τα σχολεία πρέπει πάντα να συντονίζονται με τους γονείς σε πολλά καθήκοντα, όχι απλώς σε θέματα χρημάτων όπως κάνουν ορισμένα σχολεία.

[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής