Σχεδόν το 90% των Βιετναμέζων φοιτητών δεν είχαν ποτέ πρόσβαση σε εκπαίδευση σε θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας.

Σχεδόν το 90% των Βιετναμέζικων φοιτητών δεν έχουν ποτέ εκτεθεί σε γνώσεις σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία, γεγονός που καταδεικνύει ένα μεγάλο κενό στην εκπαίδευση που πρέπει να καλυφθεί για την προώθηση της καινοτομίας.

Το πρωί της 25ης Μαρτίου, το Εθνικό Γραφείο Πνευματικής Ιδιοκτησίας (Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας) διοργάνωσε ένα εργαστήριο για την ανταλλαγή εμπειριών σχετικά με την εκπαίδευση σε θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας για μαθητές λυκείου στο Βιετνάμ. Οι ειδικοί στο εργαστήριο τόνισαν ότι η πνευματική ιδιοκτησία (ΠΙ) παίζει βασικό ρόλο στην καλλιέργεια του πνεύματος καινοτομίας από νεαρή ηλικία, βοηθώντας τους μαθητές όχι μόνο να έχουν πρόσβαση αλλά και να γνωρίζουν πώς να αξιοποιούν ιδέες για να δημιουργούν πρακτικές αξίες.

Οι ειδικοί τονίζουν ότι η πνευματική ιδιοκτησία διαδραματίζει βασικό ρόλο στην καλλιέργεια του πνεύματος καινοτομίας.

Ένταξη της Πνευματικής Ιδιοκτησίας στη Γενική Εκπαίδευση: Ένα Απαραίτητο Βήμα

Η Διανοητική Ίδρυμα (ΔΠ) είναι ένας εξειδικευμένος τομέας με υψηλή εφαρμοσιμότητα, αλλά όχι εύκολα προσβάσιμος, ακόμη και για ερευνητές ή επιχειρήσεις. Προκειμένου να βοηθήσει τους μαθητές λυκείου να κατανοήσουν καλύτερα αυτόν τον τομέα, το Εθνικό Γραφείο Διανοητικής Ίδρυμα έχει συντονιστεί με πολλά σχολεία στο Ανόι για να οργανώσει εξωσχολικές δραστηριότητες με το σύνθημα «μάθηση παίζοντας».

Η κα. Hoang Thuy Nga, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Tan Dinh, μίλησε στο εργαστήριο.

Κατά τη διάρκεια της τριετούς πιλοτικής περιόδου, τα μαθήματα συνδύασαν ευέλικτα τη θεωρία και την πράξη, χρησιμοποιώντας ταινίες και παιχνίδια για να απεικονίσουν έννοιες πνευματικής ιδιοκτησίας. Η κα Hoang Thuy Nga, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Tan Dinh (Περιοχή Hoang Mai, Ανόι), μοιράστηκε: « Αρχικά, η πνευματική ιδιοκτησία ήταν μια παράξενη έννοια για το δημοτικό σχολείο, αλλά χάρη σε γνωστά μαθήματα, καταφέραμε να ενσωματώσουμε αυτό το περιεχόμενο στα μαθήματα, βοηθώντας τους μαθητές να αναγνωρίσουν και να κατανοήσουν καλύτερα την αξία της δημιουργικότητας».

Οι μαθητές συμμετέχουν στη μάθηση σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία μέσω παιχνιδιών. (Φωτογραφία: Τμήμα Πνευματικής Ιδιοκτησίας)

Η ραγδαία ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας και η διεθνής οικονομική ολοκλήρωση δημιουργούν την επείγουσα ανάγκη ευαισθητοποίησης σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία. Σύμφωνα με έρευνα του Παγκόσμιου Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας (WIPO), η δημιουργικότητα κορυφώνεται μεταξύ των ηλικιών 12 και 20 ετών, όταν οι νέοι ανακαλύπτουν τα ταλέντα και τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα. Ωστόσο, το παραδοσιακό εκπαιδευτικό σύστημα τείνει να καταπνίγει τη δημιουργικότητα διαιρώντας τη γνώση σε ξεχωριστούς τομείς.

«Η καινοτομία αποτελεί τη ραχοκοκαλιά της προόδου και η πνευματική ιδιοκτησία είναι ένας αξιόπιστος σύντροφος. Η πρώιμη εκπαίδευση στη Διανοητική Ιδιοκτησία βοηθά τους μαθητές όχι μόνο να κατανοήσουν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας, αλλά και να μάθουν πώς να αξιοποιούν τις ιδέες τους για να δημιουργήσουν πραγματική αξία», τόνισε η κα Tedla Altaye, επικεφαλής του τμήματος ηλεκτρονικής μάθησης του WIPO.

Προκλήσεις στην εκπαίδευση για την πνευματική ιδιοκτησία στο Βιετνάμ

Ο κ. Luu Hoang Long, Διευθυντής του Τμήματος Πνευματικής Ιδιοκτησίας, τόνισε ότι η εκπαίδευση της νέας γενιάς σε θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας είναι απαραίτητη για τη σταδιακή διαμόρφωση και ανάπτυξη μιας κουλτούρας πνευματικής ιδιοκτησίας.

Παρά τις πολλές προσπάθειες, σύμφωνα με έρευνα του Εθνικού Γραφείου Πνευματικής Ιδιοκτησίας, το 87% των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και το 74% των μαθητών δημοτικού σχολείου στο Βιετνάμ δεν είχαν ποτέ πρόσβαση σε επίσημο εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία. Πρόκειται για ένα μεγάλο κενό που πρέπει να καλυφθεί για να διασφαλιστεί ότι η νέα γενιά είναι πλήρως εξοπλισμένη για να εισέλθει στην εποχή της παγκόσμιας καινοτομίας και του ανταγωνισμού.

Σύμφωνα με τον κ. Luu Hoang Long, Διευθυντή του Εθνικού Γραφείου Πνευματικής Ιδιοκτησίας: «Η πνευματική ιδιοκτησία διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη βελτίωση της τεχνολογικής ικανότητας, στην προώθηση της καινοτομίας και της εθνικής ανταγωνιστικότητας. Για να αξιοποιηθεί πραγματικά αυτό, είναι απαραίτητο να αυξηθεί η ευαισθητοποίηση, να διαδοθεί η γνώση και να ενισχυθεί η επιβολή της προστασίας των δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας».

Ο εφοδιασμός των μαθητών με γνώσεις σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία από το λύκειο τους βοηθά να προσανατολίσουν την έρευνά τους, να προστατεύσουν την πνευματική τους ιδιοκτησία και να εμπορευματοποιήσουν τις δημιουργίες τους. Όταν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύονται, οι πρωτοποριακές ιδέες μπορούν να γίνουν πραγματικά προϊόντα, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη της οικονομίας.

Για την προώθηση της καινοτομίας, είναι απαραίτητο να εισαχθεί το περιεχόμενο της Πνευματικής Ιδιοκτησίας στο επίσημο εκπαιδευτικό πρόγραμμα το συντομότερο δυνατό, βοηθώντας τους μαθητές να κατανοήσουν με σαφήνεια την αξία της δημιουργικότητας και την ευθύνη προστασίας της πνευματικής ιδιοκτησίας. Αυτό δεν αποτελεί μόνο ένα στρατηγικό βήμα προς τα εμπρός στην εκπαίδευση, αλλά και μια σταθερή βάση για τη μελλοντική κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη του Βιετνάμ.

Καν Χουγιέν

Πηγή: https://vtcnews.vn/gan-90-hoc-sinh-viet-nam-chua-tung-tiep-can-giao-duc-ve-so-huu-tri-tue-ar933682.html