Λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην περιοχή Huong Hoa

Η περιοχή Huong Hoa διαθέτει 60 σχολικές μονάδες, συμπεριλαμβανομένων 26 νηπιαγωγείων, 34 γενικών σχολείων, με 208 σχολικές μονάδες, 1.015 τάξεις/27.208 μαθητές. Το ποσοστό των μαθητών που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες υπερβαίνει το 50%. Με τα χαρακτηριστικά μιας μεγάλης περιοχής, πολλών σχολικών μονάδων, πολλών απομονωμένων περιοχών με δύσκολους δρόμους, η εκπαίδευση στο Huong Hoa έχει επιδείξει πολλές καινοτομίες και δημιουργικότητα στη διοίκηση, τη διδασκαλία και την κατεύθυνση της μάθησης, κινητοποιώντας επενδυτικούς πόρους για τον εκπαιδευτικό σκοπό, επιτυγχάνοντας πολύ περήφανα αποτελέσματα.

Η ποιότητα της προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Xy, στην περιοχή Huong Hoa, βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο - Φωτογραφία: NTH

Ο Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Huong Hoa, Hoang Van So, δήλωσε ότι τα εξαιρετικά αποτελέσματα της εκπαίδευσης της περιφέρειας τα τελευταία χρόνια είναι η διατήρηση και η αποτελεσματική ανάπτυξη του μοντέλου οικοτροφείου της περιφέρειας, η ίδρυση και η κατάλληλη ανάπτυξη 7 ημιοικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες, συμπεριλαμβανομένων 2 γυμνασίων για εθνοτικές μειονότητες και 5 δημοτικών και λυκείων για εθνοτικές μειονότητες, καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες των μαθητών σε εθνοτικές μειονότητες και ορεινές περιοχές. Η ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης και της βασικής εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί. Το ποσοστό των μαθητών που συμμετέχουν στον επαρχιακό διαγωνισμό αριστούχων μαθητών χρόνο με το χρόνο είναι υψηλότερο από το προηγούμενο έτος, με μέση ετήσια αύξηση περίπου 8-10%.

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, το ποσοστό των μαθητών της περιφέρειας Huong Hoa που συμμετείχαν στον επαρχιακό διαγωνισμό αριστούχων μαθητών αυξήθηκε κατά 10,2%, κατατασσόμενοι στην 4η θέση στην επαρχία. Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, το ποσοστό των μαθητών που κέρδισαν επαρχιακά βραβεία αριστούχων μαθητών σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αντιπροσώπευε το 54,41% του συνολικού αριθμού μαθητών που συμμετείχαν στον διαγωνισμό.

Ο τομέας εκπαίδευσης της περιφέρειας έχει προσπαθήσει να μειώσει το ποσοστό των φτωχών μαθητών και των μαθητών που δεν ολοκληρώνουν το πρόγραμμα σε κάτω από 0,15%. Το έργο της καθολικής εκπαίδευσης (PCGD) και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού (XMC) έχει επικεντρωθεί.

Τα αποτελέσματα της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 5 ετών πληρούσαν τα πρότυπα. Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση έφτασε στο επίπεδο 3. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση έφτασε στο επίπεδο 2. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση έφτασε στο επίπεδο 2. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση έφτασε στο επίπεδο 2. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση έφτασε στις 2/21 κοινότητες. Συγκεκριμένα, προωθήθηκε η κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης, συμβάλλοντας στην ενίσχυση των υλικών εγκαταστάσεων και στη βελτίωση των γευμάτων για τους μαθητές που φοιτούν σε οικοτροφεία και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Κατά μέσο όρο, κάθε χρόνο, τα σχολεία της περιοχής κινητοποιούν κοινωνικούς πόρους από χορηγούς και γενναιόδωρα άτομα για να συνεισφέρουν περισσότερα από 10 δισεκατομμύρια VND για την υποστήριξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Πρόσφατα, στην περιοχή, 66 νοικοκυριά δώρισαν εθελοντικά γη για την κατασκευή σχολείων συνολικής έκτασης άνω των 46.600 ^τ.μ. Το επικοινωνιακό έργο για την εκπαίδευση και την κατάρτιση σε διάφορους τομείς έχει επιδείξει πολλές καινοτομίες, δημιουργώντας ευρεία επιρροή και κοινωνικό ενδιαφέρον. Το πολιτιστικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον έχει βελτιωθεί, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση πολιτισμένων σχολείων, φιλικών, ασφαλών και χαρούμενων μαθητών.

Εκτός από τα εξαιρετικά αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί, η εκπαίδευση στην περιοχή Huong Hoa εξακολουθεί να έχει αρκετούς μαθητές με περιορισμένη μαθησιακή επίγνωση, ενώ ο αριθμός των μαθητών που δεν έχουν επιτύχει ή είναι αδύναμοι εξακολουθεί να υπάρχει. Η ποιότητα των βαθμολογιών των εισαγωγικών εξετάσεων για την 10η τάξη έχει βελτιωθεί, αλλά δεν πληροί τις απαιτήσεις. Οι μαθητές με χαμηλές βαθμολογίες και αποτυχημένες βαθμολογίες προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες, μειονεκτούσες περιοχές και δεν έχουν τις συνθήκες και τα μέσα για να σπουδάσουν στο σπίτι. Οι εγκαταστάσεις και ο εξοπλισμός για τη διδασκαλία και τη μάθηση εξακολουθούν να είναι ελλιπείς, ειδικά σε περιοχές με πολλά απομακρυσμένα σχολεία, και υπάρχει μια κατάσταση όπου ορισμένα σχολεία δεν διαθέτουν εκπαιδευτικούς και πρέπει να συνδυάζουν 3 επίπεδα για το δημοτικό σχολείο.

Για τη συνεχή βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ο εκπαιδευτικός τομέας της περιοχής Huong Hoa έχει προτείνει πολλές λύσεις που επικεντρώνονται στην κατεύθυνση της εφαρμογής των ψηφισμάτων και των συμπερασμάτων της Κεντρικής Επιτροπής σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Εστιάζοντας στη δημιουργία μιας ομάδας διευθυντών, εκπαιδευτικών και προσωπικού για τη διασφάλιση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εργασίας.

Συνέχιση της αναθεώρησης και αναδιοργάνωσης της κλίμακας των σχολείων και των τάξεων με απλουστευμένο τρόπο. Αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 σύμφωνα με τα περιφερειακά χαρακτηριστικά και τις ομάδες μαθητών· εστίαση στην ενίσχυση της βιετναμέζικης γλώσσας για τους μαθητές δημοτικού σχολείου σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων.

Ενίσχυση της καινοτομίας στις μεθόδους διδασκαλίας και της ενεργητικής αξιολόγησης και εξέτασης προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών· διαφοροποίηση των εκπαιδευτικών μορφών, εστίαση στις βιωματικές δραστηριότητες των μαθητών και στην επιστημονική έρευνα που σχετίζεται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό και την προσαρμογή των μαθητών μετά την αποφοίτηση από το γυμνάσιο.

Εφαρμογή ψηφιακής τεχνολογίας και λογισμικού στη διδασκαλία και τη μάθηση· εστίαση στην επαγγελματική υποστήριξη, άμεση κατανόηση της κατάστασης και κατεύθυνση της υλοποίησης των καθηκόντων του σχολικού έτους. Καινοτομία στη διοίκηση και τη διοίκηση του σχολείου με στόχο την προώθηση της προνοητικότητας και της ευελιξίας του σχολείου και την αυτονομία και τη δημιουργικότητα των επαγγελματικών ομάδων και των εκπαιδευτικών στην εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018.

Συγκεκριμένα, εστιάζοντας στη βελτίωση της ποιότητας της ουσιαστικής εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα και τις βαθμίδες· δημιουργώντας αλλαγές στην ποιότητα της εκπαίδευσης σε σχολεία σε απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές, σε ημι-οικοτροφεία για εθνοτικές μειονότητες και σε οικοτροφεία για εθνοτικές μειονότητες.

Σύμφωνα με τον κ. Hoang Van So, στο μέλλον, ο εκπαιδευτικός τομέας του Huong Hoa θα επικεντρωθεί στην εκπόνηση ενός μεσοπρόθεσμου σχεδίου για την περίοδο 2026 - 2030, με στόχο την κινητοποίηση των μέγιστων πόρων για την τήρηση των προτύπων σχολικών εγκαταστάσεων για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Κατευθύνετε τα σχολεία να συμβουλεύουν προληπτικά τις Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων και των πόλεων για την αναθεώρηση, την παρότρυνση και την οργάνωση της εφαρμογής του Σχεδίου για την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα για την περίοδο 2021 - 2025, στο οποίο τίθενται συγκεκριμένοι στόχοι για κάθε έτος και ανατίθενται συγκεκριμένοι στόχοι και καθήκοντα σε κάθε σχολική μονάδα.

Τα σχολεία αναπτύσσουν συγκεκριμένους και κατάλληλους στόχους και λύσεις για την επίτευξη των στόχων αξιολόγησης της ποιότητας και την κατασκευή σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα. Προώθηση της επικοινωνίας σχετικά με την εκπαίδευση και την κατάρτιση σε όλα τα επίπεδα της κοινωνίας, δημιουργία κατανόησης, συναίνεσης και σωστής αξιολόγησης των καινοτομιών και των επιτευγμάτων του τομέα, καθώς και προσοχή ολόκληρης της κοινωνίας στη φροντίδα της ανάπτυξης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην περιοχή, ιδίως στις εθνοτικές μειονότητες και στις ορεινές περιοχές.

Κινγκχάι

Πηγή: https://baoquangtri.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-giao-duc-huyen-huong-hoa-192677.htm