Οι εκπαιδευτικοί ανησυχούν για τον περιορισμένο επιπλέον διδακτικό χρόνο στα σχολεία.

TPO - Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς και τους διευθυντές σχολείων, η Εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που περιορίζει τα επιπλέον μαθήματα στα σχολεία σε όχι περισσότερες από 2 ώρες την εβδομάδα για κάθε μάθημα είναι πολύ μικρή, προκαλώντας δυσκολίες στη διασφάλιση της ποιότητας των μαθημάτων και στην πρόοδο προς τις εξετάσεις.

Η εγκύκλιος 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης όχι μόνο ρυθμίζει τρεις ομάδες ατόμων που επιτρέπεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα στα σχολεία, αλλά περιορίζει και τον χρόνο για επιπλέον μαθήματα στην τάξη.

Συγκεκριμένα, υπάρχουν μόνο 3 ομάδες μαθητών που επιτρέπεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα στο σχολείο: οι αδύναμοι μαθητές, τα σχολεία που καλλιεργούν άριστους μαθητές και οι τελειόφοιτοι μαθητές που προετοιμάζονται για εξετάσεις.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει σαφώς ότι τα σχολεία βασίζονται στον αριθμό των μαθητών που εγγράφονται σε επιπλέον μαθήματα για την οργάνωση μαθημάτων, διασφαλίζοντας ότι οι απαιτήσεις δεν υπερβαίνουν τους 45 μαθητές/τάξη. Τα επιπλέον μαθήματα δεν οργανώνονται μεταξύ του ωρολογίου προγράμματος και δεν διδάσκουν επιπλέον περιεχόμενο σε σύγκριση με τη διδασκαλία σύμφωνα με την κατανομή των προγραμμάτων σπουδών. Συγκεκριμένα, η νέα εγκύκλιος ορίζει επίσης ότι τα μαθήματα που οργανώνονται για επιπλέον μαθήματα στα σχολεία δεν πρέπει να υπερβαίνουν τις 2 ώρες/εβδομάδα.

Όσον αφορά αυτόν τον κανονισμό, οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί των γυμνασίων και λυκείων δήλωσαν ότι η επανάληψη για τις τελικές εξετάσεις για την εμπέδωση των γνώσεων των μαθητών είναι πολύ σημαντική και απαιτεί χρόνο από τους εκπαιδευτικούς για να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν τις γνώσεις, να εξασκηθούν στις ασκήσεις και να εξασκήσουν τις δεξιότητες συμμετοχής στις εξετάσεις.

Η νέα εγκύκλιος ορίζει ότι τα μαθήματα που μπορούν να διδάσκονται επιπλέον στα σχολεία δεν πρέπει να υπερβαίνουν τις 2 ώρες την εβδομάδα.

Ο διευθυντής ενός γυμνασίου στην περιοχή Ba Dinh ( Ανόι ) δήλωσε ότι το σχολείο διοργανώνει αυτή τη στιγμή δωρεάν συνεδρίες επανάληψης για τρία μαθήματα: Μαθηματικά, Λογοτεχνία και Ξένη Γλώσσα για μαθητές της 9ης τάξης, ώστε να τους βοηθήσει να αποκτήσουν στέρεες γνώσεις και αυτοπεποίθηση για να εισέλθουν στη 10η τάξη. Ωστόσο, ο νέος κανονισμός που ορίζει ότι κάθε μάθημα δεν μπορεί να επανεξεταστεί για περισσότερες από 2 διδακτικές ώρες είναι πολύ μικρός, δεν επαρκεί για να διδάξουν οι εκπαιδευτικοί διεξοδικά και να εμβαθύνουν σε κάθε είδος μαθήματος.

«Εάν διδαχθεί προσεκτικά, ούτε ο δάσκαλος ούτε οι μαθητές δεν μπορούν να ολοκληρώσουν ένα μάθημα Λογοτεχνίας ή ένα πρόβλημα Μαθηματικών σε 45 λεπτά. Για τα Μαθηματικά και τη Λογοτεχνία, οι μαθητές πρέπει να έχουν τουλάχιστον 4 ώρες την εβδομάδα για να διασφαλιστεί ότι οι δάσκαλοι και οι μαθητές μπορούν τόσο να διδάξουν γνώσεις όσο και να εξασκήσουν άλλες δεξιότητες στους μαθητές», είπε αυτός ο δάσκαλος.

Με τον κανονισμό περιορισμού του αριθμού των ωρών μελέτης όπως φέτος, το σχολείο ανησυχεί, και οι γονείς επίσης. Ειδικά για όσους στοχεύουν να δώσουν εξετάσεις σε εξειδικευμένα σχολεία, τα κορυφαία σχολεία απαιτούν υψηλές βαθμολογίες με την προσδοκία της επιτυχίας. Επίσης, σύμφωνα με αυτόν τον διευθυντή, τα προηγούμενα χρόνια, το σχολείο έφτιαχνε το δικό του σχέδιο επανάληψης για τους μαθητές, έτσι εκτός από τα επιπλέον μαθήματα, μετά το σχολικό ωράριο, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές συνέχιζαν να παραμένουν ξύπνιοι για να επανεξετάσουν τις εξετάσεις. Για να έχουν καλή ποιότητα, δεν υπάρχει τίποτα άλλο παρά να μελετούν, να εξοπλίζουν τους μαθητές με γνώσεις και να εξοικειώνονται με τα είδη των θεμάτων των εξετάσεων.

Η κα. Nguyen Thi Nhiep, Διευθύντρια του Λυκείου Chu Van An για Χαρισματικούς (Ανόι), δήλωσε ότι είναι αναμφισβήτητο ότι ο καλός στόχος της Εγκυκλίου 29 είναι ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θέλει να έχει πραγματικά ποιοτική εκπαίδευση και ταυτόχρονα να έχει συνέπεια στη διαχείριση της ποιότητας κατά την εφαρμογή του προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Ωστόσο, η εφαρμογή του νέου κανονισμού κοντά στις Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου ανησυχεί τους μαθητές και τους γονείς, επειδή φέτος είναι η πρώτη χρονιά που δίνονται οι εξετάσεις σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα.

Σύμφωνα με την κα. Nhiep, παρόλο που το Λύκειο Chu Van An είναι ένα εξειδικευμένο σχολείο με καλή ποιότητα μαθητών που εισέρχονται σε αυτό, το σχολείο δεν μπορεί να είναι υποκειμενικό κατά το πρώτο έτος των εξετάσεων σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα. Το σχολείο έχει ακολουθήσει πιστά τους κανονισμούς της εγκυκλίου για να δημιουργήσει ένα σχέδιο επανάληψης, επιτρέποντας στους μαθητές να εγγραφούν για επανάληψη, εκτός από τα εξειδικευμένα μαθήματα. Το πιο ανησυχητικό για τους εκπαιδευτικούς είναι ο κανονισμός ότι η επανάληψη δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 2 περιόδους/εβδομάδα. Ειδικά η επανάληψη για τους άριστους μαθητές σε επίπεδο πόλης και κράτους.

Αποφύγετε την οργάνωση επιπλέον μαθημάτων αδιακρίτως.

Όσον αφορά τις ανησυχίες των εκπαιδευτικών και των διευθυντών σχολείων σχετικά με τον κανονισμό που επιτρέπει στα σχολεία να οργανώνουν όχι περισσότερες από 2 ώρες/εβδομάδα ανά μάθημα, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να ενισχυθεί το πνεύμα της αυτοδιδασκαλίας των μαθητών. Εκτός από τη βελτίωση της ποιότητας του κανονικού σχολικού ωραρίου, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να καθοδηγούν τους μαθητές στην αυτοδιδασκαλία και να διευρύνουν τις γνώσεις τους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διεξήγαγε διεξοδική έρευνα και συμβουλεύτηκε ειδικούς πριν εκδώσει κανονισμούς στην Εγκύκλιο 29, συμπεριλαμβανομένου του αριθμού των επιπλέον μαθημάτων ανά εβδομάδα, για την αποφυγή εκτεταμένων επιπλέον μαθημάτων. Χωρίς συγκεκριμένους κανονισμούς, τα σχολεία θα διοργανώνουν συνεδρίες επανάληψης σε πολλά μέρη, και σε λίγα μέρη, άνισα για τους αδύναμους μαθητές, τους καλούς μαθητές ή τους μαθητές που προετοιμάζονται για τελικές εξετάσεις.

Ο κ. Thuong επιβεβαίωσε επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία, αλλά ούτε και την ενθαρρύνει. Τα σχολεία θα πρέπει να κάνουν διάδοση για την ευαισθητοποίηση των γονέων σχετικά με τις αρνητικές επιπτώσεις της εκτεταμένης επιπλέον διδασκαλίας στους μαθητές.

Από την πλευρά του σχολείου, είπε επίσης ότι χρειάζονται δραστικές λύσεις, ώστε οι μαθητές να μην πιέζονται με τις επιδόσεις και τις βαθμολογίες.

«Λόγω των επιτευγμάτων, εξακολουθούν να υπάρχουν σχολεία που συμβουλεύουν τους μαθητές να μην δώσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, προκειμένου να επιτύχουν υψηλό ποσοστό επιτυχίας. Χάρη σε αυτό, οι διευθυντές και οι καθηγητές αυτού του μαθήματος θα έχουν επιτεύγματα και το σχολείο θα έχει μια εικόνα. Αυτό είναι κάτι που πρέπει να αλλάξει», σύμφωνα με τον κ. Thuong.

Χα Λινχ