Το Ha Tinh εφαρμόζει διδακτική διαδικασία 2 ωρών/ημέρα για να διασφαλίσει κατάλληλους στόχους και οδικό χάρτη.

Η Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Χα Τιν μόλις εξέδωσε ένα έγγραφο που κατευθύνει την εφαρμογή της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα για τη γενική εκπαίδευση . Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σύμφωνα με τις λειτουργίες, τα καθήκοντα και τις εξουσίες του, με βάση το περιεχόμενο, τις απαιτήσεις και τα καθήκοντα της Οδηγίας αριθ. 17/CT-TTg της 6ης Ιουνίου 2025 του Πρωθυπουργού, το Έγγραφο αριθ. 4567/BGDĐT-GDPT της 5ης Αυγούστου 2025 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , και την πρακτική κατάσταση της επαρχίας, θα προεδρεύσει και θα συντονιστεί με τα αρμόδια τμήματα, παραρτήματα, τοπικές αρχές και μονάδες για την άμεση εφαρμογή της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα, διασφαλίζοντας τον σκοπό, τις απαιτήσεις και ακολουθώντας έναν κατάλληλο οδικό χάρτη. Το περιεχόμενο που υπερβαίνει την αρμοδιότητά του (εάν υπάρχει) θα εξεταστεί, θα αναφερθεί και θα προταθεί άμεσα στις αρμόδιες αρχές για εξέταση και χειρισμό.

Το Ha Tinh θα δημιουργήσει ένα μοντέλο εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που θα διδάσκουν 2 μαθήματα/ημέρα για τη γενική εκπαίδευση, από το οποίο θα αντλεί πρακτική εμπειρία και θα την αναπαράγει άμεσα για εφαρμογή στην επαρχία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με το Υπουργείο Εσωτερικών και τις τοπικές αρχές για την αναθεώρηση, την παροχή συμβουλών σχετικά με τη διευθέτηση και τη ρύθμιση των εκπαιδευτικών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας, ώστε να ξεπεραστεί η κατάσταση του τοπικού πλεονάσματος και της έλλειψης εκπαιδευτικών· θα προσλαμβάνει τους κατάλληλους και επαρκείς εκπαιδευτικούς ανάλογα με τον αριθμό του προσωπικού που έχει οριστεί από τις αρμόδιες αρχές, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τους ισχύοντες κανονισμούς.

Προεδρία και συντονισμός με τα αρμόδια τμήματα, παραρτήματα, τοπικές αρχές και μονάδες για την προώθηση της κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης· ύπαρξη μηχανισμού για την κινητοποίηση ομάδων εξειδικευμένου ανθρώπινου δυναμικού, τεχνιτών, καλλιτεχνών, επαγγελματιών αθλητών για τη συμμετοχή στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα σχολεία, ιδίως στους τομείς του πολιτισμού, των τεχνών, του αθλητισμού και των δεξιοτήτων ζωής· έκδοση κατευθυντήριων γραμμών και άμεση καθοδήγηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (με λειτουργίες και καθήκοντα σύμφωνα με τους κανονισμούς) για την προληπτική σύνδεση με πανεπιστήμια, ερευνητικά ιδρύματα, ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης, επιχειρήσεις, οργανισμούς και άτομα για τη συμμετοχή σε κατάλληλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την υποστήριξη της οργάνωσης της διδασκαλίας 2 μαθημάτων/ημέρα, ώστε να διασφαλίζεται η ποιότητα, η αποτελεσματικότητα, η δημοσιότητα και η διαφάνεια σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Συντονισμός με τις Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων και των διαμερισμάτων, καθοδήγηση των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης για την αναθεώρηση των συνθηκών στις εγκαταστάσεις, το διδακτικό προσωπικό και τη χρηματοδότηση, και αναφορά στις υπηρεσίες διαχείρισης σύμφωνα με την αποκέντρωση και την εξουσιοδότηση, ώστε να υπάρχει ένα σχέδιο για την εφαρμογή της οργάνωσης της διδασκαλίας 2 ώρες την ημέρα, ώστε να διασφαλίζεται η καταλληλότητά της με την πρακτική κατάσταση.

Καθοδήγηση των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης στην επαρχία για την ανάπτυξη ενός σχεδίου οργάνωσης 2 ωρών διδασκαλίας/ημέρα, διασφαλίζοντας έναν σαφή οδικό χάρτη υλοποίησης, σαφείς πόρους, σαφές περιεχόμενο και μεθόδους διδασκαλίας, σαφείς αρμοδιότητες των θεμάτων, σαφή αποτελέσματα και ποιότητα εκπαίδευσης, σύμφωνα με την πρακτική κατάσταση· στενός συντονισμός με τις τοπικές αρχές και τις κοινωνικές δυνάμεις στην περιοχή κατά τη διαδικασία εφαρμογής 2 ωρών διδασκαλίας/ημέρα για τη διασφάλιση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας· ενίσχυση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μέσω της πολιτιστικής κληρονομιάς, της παραδοσιακής εκπαίδευσης, προώθηση του ρόλου του μουσειακού συστήματος, των βιβλιοθηκών, των κειμηλίων, της πολιτιστικής κληρονομιάς στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· προσανατολισμός και καθοδήγηση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για τον εντοπισμό των αναγκών και του περιεχομένου των δραστηριοτήτων, με σκοπό την κινητοποίηση τεχνιτών, καλλιτεχνών, επαγγελματιών αθλητών για συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στα σχολεία.

Δημιουργήστε ένα μοντέλο εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα για τη γενική εκπαίδευση, από το οποίο θα αντληθεί πρακτική εμπειρία και θα κατευθυνθεί η αναπαραγωγή αποτελεσματικών διδαγμάτων από το μοντέλο για εφαρμογή στην επαρχία.

Ενίσχυση της επιθεώρησης και της αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της οργάνωσης διδακτικών ωρών 2 φορές την ημέρα· κατεύθυνση της χρήσης κοινωνικοποιημένων πόρων για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διασφάλιση εκπαιδευτικών στόχων, δημοσιότητας, διαφάνειας και αποτελεσματικότητας· άμεση διόρθωση των εκδηλώσεων επιδίωξης επιτευγμάτων για ουσιαστική εκπαίδευση και ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών.

Υπεύθυνος για την προεδρία, την καθοδήγηση, την παρακολούθηση και την παρότρυνση των αρμόδιων υπηρεσιών, μονάδων, Λαϊκών Επιτροπών των κοινοτήτων και των διαμερισμάτων για την εφαρμογή του περιεχομένου αυτού του Εγγράφου· περιοδικά (ή αιφνίδια όταν ζητηθεί), τη σύνθεση των αποτελεσμάτων εφαρμογής και την υποβολή εκθέσεων στα Κεντρικά υπουργεία, τα παραρτήματα και την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Το Υπουργείο Εσωτερικών Υποθέσεων, σύμφωνα με τις λειτουργίες και τα καθήκοντά του, συντονίζεται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για να συμβουλεύει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή σχετικά με την ανάθεση ποσοστώσεων εκπαιδευτικών και προσωπικού, ώστε να διασφαλίζεται η συμμόρφωση με τους κανονισμούς και σύμφωνα με τις πρακτικές καταστάσεις.

Το Υπουργείο Οικονομικών θα προεδρεύει και θα συντονίζεται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τις τοπικές αρχές, τις αρμόδιες υπηρεσίες και μονάδες για να συμβουλεύει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να ιεραρχήσει την κατανομή του προϋπολογισμού, να ενσωματώσει αποτελεσματικά προγράμματα, έργα και σχέδια για τη βελτίωση των εγκαταστάσεων, του διδακτικού εξοπλισμού και της χρηματοδότησης για την εφαρμογή διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα· να δώσει προτεραιότητα στις επενδύσεις σε εκπαιδευτικά ιδρύματα σε περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, σε παραμεθόριες περιοχές και σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων.

Το Υπουργείο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού συντονίζεται με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τους αρμόδιους φορείς και μονάδες για τη δημιουργία συνθηκών ώστε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να προωθούν αποτελεσματικά τους τοπικούς πολιτιστικούς φορείς στην οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, χρησιμοποιώντας τις τοπικές αθλητικές εγκαταστάσεις για την εξυπηρέτηση της φυσικής αγωγής και των αθλητικών δραστηριοτήτων των μαθητών, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια και την οικοδόμηση ενός ολοκληρωμένα ανεπτυγμένου Βιετναμέζικου λαού.

Διαχείριση, κινητοποίηση, ενθάρρυνση, εισαγωγή και αξιολόγηση του καταλόγου των τεχνιτών, καλλιτεχνών και επαγγελματιών αθλητών που συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης, ιδίως στους τομείς του πολιτισμού, των τεχνών και του αθλητισμού, με σκοπό τη διασφάλιση του κύρους, της ποιότητας και της εμπειρογνωμοσύνης.

Ενίσχυση του επικοινωνιακού έργου σχετικά με την καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· καθοδήγηση και καθοδήγηση των τοπικών πρακτορείων τύπου, των γραφείων αντιπροσωπειών, των τοπικών δημοσιογράφων, των πρακτορείων τύπου που λειτουργούν στην επαρχία και των ραδιοφωνικών συστημάτων των κοινοτήτων και των περιφερειών για την ενεργό προώθηση του περιεχομένου και των δραστηριοτήτων της διδασκαλίας και της μάθησης, 2 συνεδρίες/ημέρα.

Τα αρμόδια επαρχιακά τμήματα, παραρτήματα, τομείς και οργανισμοί, σύμφωνα με τις ανατεθείσες λειτουργίες και τα καθήκοντά τους, καθορίζουν με σαφήνεια τα καθήκοντα και συντονίζονται για την εφαρμογή του διδακτικού έργου των 2 ωρών/ημέρας σύμφωνα με τις οδηγίες της Κεντρικής και της επαρχιακής διοίκησης. Προπαγάνδα, επιθεώρηση, εξέταση και εποπτεία της εφαρμογής του διδακτικού έργου των 2 ωρών/ημέρας για τη διασφάλιση της αποτελεσματικότητας.

Οι Λαϊκές Επιτροπές των κοινοτήτων και των διαμερισμάτων είναι υπεύθυνες για τη διασφάλιση των συνθηκών, σύμφωνα με τους κανονισμούς αποκέντρωσης, για την εφαρμογή διήμερης διδασκαλίας σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης υπό τη διοίκησή τους· αναπτύσσουν σχέδια για την εφαρμογή διήμερης διδασκαλίας σύμφωνα με τον οδικό χάρτη, κατάλληλο για τις τοπικές συνθήκες, στο πνεύμα του άρθρου 6: «σαφείς άνθρωποι, σαφής εργασία, σαφής ευθύνη, σαφής εξουσία, σαφής χρόνος, σαφή αποτελέσματα».

Συντονισμός με τις αρμόδιες υπηρεσίες και μονάδες για την εκτέλεση καθηκόντων συντονισμού σύμφωνα με τους κανονισμούς· καθοδήγηση της αποτελεσματικής εφαρμογής του προπαγανδιστικού έργου με τη διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα.

Ενεργή αναθεώρηση, διευθέτηση και ρύθμιση των εκπαιδευτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της περιοχής για την αντιμετώπιση του τοπικού πλεονάσματος και της έλλειψης εκπαιδευτικών. Συμβουλές για την αναπλήρωση του διδακτικού προσωπικού σύμφωνα με τους κανονισμούς· καθοδήγηση των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης που υπάγονται στη διοίκησή τους για την διευθέτηση, την ανάπτυξη και την αποτελεσματική χρήση της υπάρχουσας ομάδας εκπαιδευτικών και προσωπικού.

Προληπτική οργάνωση των τοπικών προϋπολογισμών για την εφαρμογή 2 διδακτικών ωρών/ημέρα, αρχής γενομένης από το σχολικό έτος 2025-2026 σε ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης που τελούν υπό διαχειριστική αρμοδιότητα σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Κρατικού Προϋπολογισμού και των σχετικών κατευθυντήριων γραμμών· αποτελεσματική ενσωμάτωση προγραμμάτων, έργων και σχεδίων για την αύξηση των επενδύσεων σε εγκαταστάσεις, διδακτικό εξοπλισμό και χρηματοδότηση για την εφαρμογή 2 διδακτικών ωρών/ημέρα. Προώθηση της κοινωνικοποίησης, ενθάρρυνση και δημιουργία συνθηκών για οργανισμούς και άτομα ώστε να συνεισφέρουν, να επενδύουν πόρους και να συμμετέχουν σε δραστηριότητες 2 διδακτικών ωρών/ημέρα σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Σχεδιασμός και διευθέτηση των πλεοναζουσών εγκαταστάσεων των διοικητικών φορέων λόγω της ρύθμισης για την συμπλήρωση των εγκαταστάσεων και των αιθουσών διδασκαλίας για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, με σκοπό την οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα διδασκαλίας για τη διασφάλιση της αποτελεσματικότητας.

Ενίσχυση της επιθεώρησης και αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της οργάνωσης διδακτικών ωρών 2 φορές την ημέρα· χρήση κοινωνικοποιημένων πόρων για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διασφάλιση εκπαιδευτικών στόχων, δημοσιότητας, διαφάνειας, αποτελεσματικότητας και συμμόρφωσης με τους κανονισμούς.

Πηγή: https://baohatinh.vn/ha-tinh-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-dam-bao-muc-dich-lo-trinh-phu-hop-post295279.html