Αυτό εγείρει ανησυχίες σχετικά με την αποτελεσματικότητα του συστήματος βαθμολόγησης με άριστη βαθμολογία και τις προσπάθειες μείωσης της εξάρτησης από την ιδιωτική εκπαίδευση .
Στις εξετάσεις εισαγωγής στα κολέγια της Νότιας Κορέας το 2025, οι βαθμολογίες στα αγγλικά έφτασαν στο χαμηλότερο επίπεδο από το 2018. Συγκεκριμένα, μόνο το 3,11% των εξεταζόμενων πέτυχε Επίπεδο 1, που ισοδυναμεί με βαθμολογία 90 ή υψηλότερη, το χαμηλότερο επίπεδο από τότε που οι εξετάσεις άλλαξαν σε σύστημα πλήρους βαθμολόγησης το 2018.
Αυτό το ποσοστό είναι υπερβολικά χαμηλό σε σύγκριση με το «κατάλληλο» όριο που έχει θέσει το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο είναι 7%. Η δραστική μείωση των αποτελεσμάτων έχει προκαλέσει ένα μεγάλο σοκ σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Μέρος της αιτίας για τις χαμηλές βαθμολογίες πηγάζει από το γεγονός ότι η εξέταση περιείχε πολλές δύσκολες ερωτήσεις, οι οποίες εξέταζαν ένα επίπεδο «ακαδημαϊκής» γνώσης που οι μαθητές λυκείου θα δυσκολεύονταν να απαντήσουν. Αυτό το αποτέλεσμα δημιουργεί αρνητικό αντίκτυπο, με αποτέλεσμα οι μαθητές να συρρέουν σε ιδιωτικά φροντιστήρια. Οι ακαδημίες ιδιωτικών φροντιστηρίων, ειδικά στο Γκουανγκτζού και στις νότιες επαρχίες, ανέφεραν απότομη αύξηση της ζήτησης για συμβουλευτικές υπηρεσίες αμέσως μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών.
Εκπρόσωποι του Μητροπολιτικού Γραφείου Παιδείας της Σεούλ δήλωσαν ειλικρινά ότι το Ινστιτούτο Προγραμμάτων Σπουδών και Αξιολόγησης της Κορέας (KICE) δεν κατάφερε να ελέγξει τη δυσκολία της εξέτασης, παρά το γεγονός ότι του είχε ανατεθεί η συγκέντρωση των καλύτερων ειδικών για την ανάπτυξη των ερωτήσεων.
Οι ανησυχίες είναι ακόμη πιο εμφανείς σε περιοχές εκτός Σεούλ, όπου οι ευκαιρίες για περαιτέρω εκπαίδευση είναι ήδη περιορισμένες. Ένας αξιωματούχος του Γραφείου Εκπαίδευσης Γκουάνγκτζου επεσήμανε ότι ο στόχος του συστήματος τέλειας βαθμολογίας είναι να επιτρέψει στους μαθητές να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο με βάση αποκλειστικά τη δημόσια εκπαίδευση.
Ωστόσο, το χάσμα μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών διευρύνεται. Σε ένα λύκειο στην επαρχία Νότιας Τζεόλλα, κανένας από τους 74 μαθητές δεν πέτυχε το Επίπεδο 1, θέτοντας πολλούς μαθητές σε κίνδυνο να μην πληρούν την ελάχιστη βαθμολογία που απαιτείται για πρόωρη εισαγωγή.
Απαντώντας στο κύμα κριτικής, ο Oh Seung-geol, Διευθυντής του Κορεατικού Ινστιτούτου Προγραμμάτων και Αξιολόγησης (KICE), εξέφρασε τη «βαθιά του λύπη» για το γεγονός ότι το τεστ δεν πέτυχε τον στόχο της τυποποιημένης αξιολόγησης σύμφωνα με το σύστημα τέλειας βαθμολογίας. Υποσχέθηκε ότι το KICE θα προσαρμόσει την κατεύθυνσή του για μελλοντικές εξετάσεις, ώστε να διασφαλίσει ότι το ποσοστό των ατόμων που βαθμολογήθηκαν με Επίπεδο 1 παραμένει εντός του εύρους 6-10%, σύμφωνα με τον αρχικό πολιτικό στόχο.
Ταυτόχρονα, το Υπουργείο Παιδείας της Νότιας Κορέας ανακοίνωσε μια ολοκληρωμένη έρευνα σχετικά με τη διαδικασία καθορισμού ερωτήσεων των εξετάσεων KICE, η οποία έχει προγραμματιστεί να ξεκινήσει τον Δεκέμβριο. Πρόκειται για μια ετήσια αξιολόγηση, αλλά αυτή τη φορά αναμένεται να εμβαθύνει στους λόγους για τους οποίους το KICE δεν μπόρεσε να διατηρήσει ένα σταθερό επίπεδο δυσκολίας, καθώς και να εντοπίσει τις απαραίτητες βελτιώσεις πριν από τη νέα περίοδο εισαγωγής.
Ωστόσο, οι ειδικοί τονίζουν ότι το πρόβλημα δεν έγκειται μόνο στις εξετάσεις αγγλικών. Ευρύτερες μεταρρυθμίσεις στο εξεταστικό σύστημα καθίστανται επείγουσες. Μακροπρόθεσμα, πολλοί ειδικοί προτείνουν την επέκταση των κριτηρίων εισαγωγής στα πανεπιστήμια, τη μείωση της εξάρτησης από τις βαθμολογίες Suneung και την αντανάκλαση ενός πιο ποικίλου φάσματος ακαδημαϊκών επιτευγμάτων, κοινωνικών δραστηριοτήτων και συνολικών ικανοτήτων των φοιτητών.
Ένας αξιωματούχος του Γραφείου Παιδείας της Σεούλ στη Νότια Κορέα δήλωσε: «Το εννέα βαθμολογικό σύστημα προσελκύει συνεχώς τους μαθητές σε ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον. Στόχος μας είναι να επεκτείνουμε σταδιακά την εφαρμογή της απόλυτης κλίμακας βαθμολόγησης και σε άλλα μαθήματα, ώστε να μειώσουμε την πίεση που ασκείται στους μαθητές».
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-hoc-sinh-do-xo-hoc-tieng-anh-sau-thi-dai-hoc-post759949.html
Σχόλιο (0)