Φοιτητές διεξάγουν επιστημονική έρευνα σχετικά με το σύνδρομο της «επιπλέουσας πάπιας» σε εφήβους

Στις 7 Δεκεμβρίου, στο Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικά Παιδιά (Περιοχή 5, Πόλη Χο Τσι Μινχ), το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ διοργάνωσε τον τελικό γύρο του διαγωνισμού επιστήμης και τεχνολογίας σε επίπεδο πόλης για μαθητές λυκείου για το σχολικό έτος 2024-2025.

Συνεπώς, με 71 θέματα έρευνας από μαθητές γυμνασίου και λυκείου σε 21 πεδία, ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ σχολίασε ότι κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η ποιότητα και η ποσότητα των θεμάτων των διαγωνισμών επιστήμης και τεχνολογίας έχουν βελτιωθεί σημαντικά και η ερευνητική διαδικασία έχει ολοένα και περισσότερο τυποποιηθεί σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος.

Εκτός από τις μονάδες με πολυετή εμπειρία που συμμετέχουν στον διαγωνισμό, ο φετινός διαγωνισμός έχει δει την εμφάνιση πολλών νέων μονάδων, επιβεβαιώνοντας ότι οι δραστηριότητες επιστημονικής έρευνας για μαθητές λυκείου αναπτύσσονται ολοένα και περισσότερο στην πόλη.

Η Mai Tra Ngoc Anh, μαθήτρια στο Λύκειο Phu Nhuan, ερευνά την ψυχολογία των μαθητών.

Σύνδρομο «επιπλέουσας πάπιας» με μαθητές

Συμμετέχοντας στον διαγωνισμό με θέμα «Ο αντίκτυπος του συνδρόμου της επιπλέουσας πάπιας σε μαθητές λυκείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ και μερικές προτεινόμενες λύσεις», η Mai Tra Ngoc Anh, μαθήτρια του Λυκείου Phu Nhuan, ανέφερε ότι το σύνδρομο της επιπλέουσας πάπιας είναι ένα ψυχολογικό πρόβλημα που επηρεάζει αρνητικά την ψυχική υγεία και τη μάθηση των μαθητών λυκείου και πρέπει να διερευνηθεί και να βρεθούν λύσεις.

Σύμφωνα με τον Ngoc Anh, μάλιστα, η έρευνα δείχνει ότι οι έφηβοι σήμερα τείνουν να συγκρίνουν τους εαυτούς τους στα κοινωνικά δίκτυα και στην πραγματική ζωή, ειδικά οι έφηβοι ηλικίας 15-18 ετών. Επειδή αυτό είναι το στάδιο που υφίσταται πολλές ψυχολογικές αλλαγές λόγω της ανάπτυξης του εγκεφάλου και των ορμονικών αλλαγών. Σε αυτή την ηλικία, θα υπάρξουν αλλαγές στην ψυχολογία, όπως η επιθυμία να αναγνωριστούν και να καταξιωθούν στην κοινωνία. Επιπλέον, οι νέοι αντιμετωπίζουν επίσης πίεση από το διάβασμα, από τις σχέσεις με φίλους, την οικογένεια... που οδηγεί σε πολλούς πιθανούς κινδύνους που μπορούν να προκαλέσουν αρνητικές επιπτώσεις σε αυτήν την ηλικία της ενηλικίωσης. Για παράδειγμα, ένας μαθητής μπορεί να επιτύχει υψηλές βαθμολογίες και να συμμετέχει σε πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν αντιμετωπίζει πίεση. Εσωτερικά, μπορεί να αντιμετωπίσει εξάντληση και άγχος όταν προσπαθεί να διατηρήσει μια εξαιρετική εικόνα.

Ως εκ τούτου, ο Ngoc Anh ελπίζει ότι το έργο θα αναδείξει την πραγματικότητα της σχέσης μεταξύ μαθητών λυκείου και του συνδρόμου της επιπλέουσας πάπιας, θα προτείνει ορισμένες εξαιρετικά πρακτικές λύσεις και θα συμβάλει στην υποστήριξη της επίλυσης περιπτώσεων που θεωρούνται ότι έχουν το σύνδρομο. Ταυτόχρονα, θα προτείνει λύσεις που θα βοηθήσουν στη δημιουργία και τη μετάδοση υγιών πληροφοριών σχετικά με το σύνδρομο της επιπλέουσας πάπιας στους μαθητές. Από εκεί και πέρα, θα συμβάλει στην οικοδόμηση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών, βοηθώντας την ολοκληρωμένη διαδικασία ανάπτυξης των μαθητών να είναι πιο ολοκληρωμένη.

Ο Nguyen Song Ngoc Chau, μαθητής της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Tran Van On (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ), μοιράζεται πληροφορίες για το θέμα της έρευνάς του.

Μάθετε ιστορία μέσα από παιχνίδια

Η Nguyen Song Ngoc Chau, μαθήτρια της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Tran Van On (Περιφέρεια 1), έκανε έρευνα για να βρει μια δημιουργική λύση για να δημιουργήσει ενδιαφέρον για την εκμάθηση της Εκστρατείας Χο Τσι Μινχ .

Κατά τη διάρκεια της μελέτης και της εκμάθησης των τρεχόντων κοινωνικών ζητημάτων, η Nguyen Song Ngoc Chau μοιράστηκε ότι μια πραγματικότητα που πρέπει να μας απασχολήσει βαθιά σήμερα είναι ότι η ιστορία χάνει τη σημαντική της θέση, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών, ακόμη και εκείνων που είναι μεγαλύτεροι από εμάς, όταν ρωτιούνται για στοιχειώδεις γνώσεις βιετναμέζικης ιστορίας, σχεδόν δεν μπορούν να απαντήσουν, νομίζουν ότι η εκμάθηση της ιστορίας είναι επίσης βαρετή, δύσκολη στην αφομοίωση... Επιπλέον, με τις γνώσεις του αντικειμένου, μελετώντας το θέμα της Εκστρατείας Χο Τσι Μινχ, συνειδητοποίησα ότι αν και η ιστορία είναι πολύ ενδιαφέρουσα, η γνώση στο βιβλίο είναι αρκετά δύσκολο να την θυμηθεί κανείς, όχι πραγματικά ολοκληρωμένη και στερεότυπη.

Ως εκ τούτου, από την αγάπη της για την ιστορία και τη δική της έρευνα, η Ngoc Chau διερεύνησε το θέμα για να βρει μια λύση που θα βοηθούσε τους συνομηλίκους της να βρουν πάθος και ενδιαφέρον για την ιστορία.

Συγκεκριμένα σε αυτό το θέμα, μέσω της γνώσης της βιετναμέζικης ιστορίας κατά την περίοδο 1954 έως 1975, ο Ngoc Chau σχεδίασε και κατασκεύασε μια μέθοδο χρησιμοποιώντας ένα ιστορικό παιχνίδι που ονομάζεται: "Εκστρατεία Χο Τσι Μινχ". Μέσα από αυτό το παιχνίδι, ελπίζω να σας βοηθήσω να προσεγγίσετε την ιστορία από μια νέα οπτική γωνία, να βρείτε ενδιαφέρον για μάθηση.

71 ερευνητικά θέματα για τον διαγωνισμό σε επίπεδο πόλης Χο Τσι Μινχ από μαθητές λυκείου

Ο κ. Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι από τα 2.109 θέματα που συμμετείχαν στον διαγωνισμό βάσης, επιλέχθηκαν 946 θέματα για να διαγωνιστούν σε επίπεδο πόλης. Μετά από διαδικτυακούς γύρους αξιολόγησης και άμεσες συνεντεύξεις με τους υποψηφίους, η οργανωτική επιτροπή επέλεξε 71 θέματα για να συμμετάσχουν στον τελικό γύρο του διαγωνισμού επιστήμης και τεχνολογίας σε επίπεδο πόλης. Από αυτόν τον γύρο, η κριτική επιτροπή θα επιλέξει τα 12 καλύτερα θέματα για να συμμετάσχουν στον Εθνικό Διαγωνισμό Επιστήμης και Τεχνολογίας που διοργανώνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο οποίος έχει προγραμματιστεί να πραγματοποιηθεί τον Μάρτιο του 2025.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Nguyen Bao Quoc, δήλωσε: «Από συνολικά 22 ερευνητικά πεδία στο πλαίσιο του εθνικού διαγωνισμού, οι μαθητές της πόλης Χο Τσι Μινχ έχουν διεξάγει ερευνητικά έργα σε 21 πεδία. Αυτό το αποτέλεσμα δείχνει τις μεγάλες προσπάθειες των σχολείων γενικότερα, των μαθητών και των εκπαιδευτικών ειδικότερα. Ελπίζω ότι οι μαθητές θα συνεχίσουν να προωθούν την αυτοπεποίθησή τους, την ικανότητα σκέψης και τη δημιουργικότητά τους στον διαγωνισμό».

Πηγή: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nghien-cuu-khoa-hoc-ve-hoi-chung-con-vit-noi-o-thanh-thieu-nien-185241207165131607.htm