Μαθητές που χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα στην τάξη: Τα μειονεκτήματα υπερτερούν των πλεονεκτημάτων.

Στην Εγκύκλιο 32/2020/TT-BGDDT, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ότι: οι μαθητές γυμνασίου και λυκείου επιτρέπεται να χρησιμοποιούν τηλέφωνα κατά τις ώρες των μαθημάτων για την εκτέλεση των σπουδών τους, όταν τους το επιτρέπουν οι καθηγητές. Τα τηλέφωνα αποτελούν ένα σύγχρονο μέσο επικοινωνίας με πολλές λειτουργίες, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν εύκολη πρόσβαση στην ατελείωτη βάση δεδομένων της ανθρώπινης γνώσης, αξιοποιώντας την έτσι για την εξυπηρέτηση των σπουδών, της έρευνας και της ζωής τους, βελτιώνοντας έτσι τις ικανότητες και τα προσόντα τους. Πολλοί εξαιρετικοί και ταλαντούχοι άνθρωποι το έχουν επιτύχει αυτό χάρη στη συνεχή διαβούλευση, μελέτη και βελτίωση των γνώσεών τους στο διαδίκτυο.

Ωστόσο, δεν πρέπει να υποτιμούμε τις αρνητικές επιπτώσεις. Τα ολοένα και περισσότερα έξυπνα τηλέφωνα μπορούν να δημιουργήσουν ανισότητα μεταξύ των μαθητών, δημιουργώντας συνθήκες για αντιγραφή στις εξετάσεις, εφόσον χρησιμοποιούνται ελεύθερα. Το ανησυχητικό πρόβλημα είναι ότι αντί να επικεντρώνονται στο μάθημα, πολλοί μαθητές, «ενδιαφέρονται περισσότερο για το παιχνίδι παρά για τη μελέτη», θα αποσπώνται από τον εικονικό κόσμο των κοινωνικών δικτύων.

Τα παιδιά εκτίθενται εύκολα σε πολλά ασήμαντα πράγματα και μπαίνουν στον πειρασμό από αυτά, όπως εντυπωσιακές «άχρηστες» πληροφορίες, παιχνίδια, ψυχαγωγικές ταινίες, ακόμη και διεστραμμένα και τοξικά προϊόντα.

«Πρώτον ο διάβολος, δεύτερον το πνεύμα, τρίτον ο μαθητής». Ανά πάσα στιγμή, ένα smartphone μπορεί να μετατραπεί σε συσκευή εγγραφής, καταγράφοντας τις αδιακρισιοτητες, «αποκαλύπτοντας» στιγμές δασκάλων, φίλων... ή να γίνει μια συσκευή για να βιντεοσκοπεί κρυφά το αντίθετο φύλο, εξυπηρετώντας το πρόβλημα της σχολικής βίας. Ο τελικός προορισμός αυτών των τρομακτικών προϊόντων είναι η δημοσίευσή τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, προκαλώντας βλάβη στα θύματα, διαταράσσοντας την ασφάλεια και την τάξη.

Το να επιτρέπεται στους μαθητές να φέρουν στην τάξη πολύτιμα περιουσιακά στοιχεία, όπως κινητά τηλέφωνα, σε περίπτωση ζημιάς ή απώλειας, θα προκαλέσει πολλά άλλα περίπλοκα προβλήματα, ενώ η επικοινωνία με τις οικογένειες των μαθητών έχει καθιερωθεί μέσω καναλιών (τηλεφώνου) των καθηγητών τάξης, του γραφείου εγγραφών, των επιθεωρητών, του σχολικού συμβουλίου κ.λπ.

Μήπως επειδή δεν μπορούν να διαχειριστούν απαγορεύουν στους μαθητές τη χρήση τηλεφώνων στην τάξη; Στην πραγματικότητα, στις τρέχουσες σχολικές συνθήκες, εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη αιθουσών διδασκαλίας και μεγάλος αριθμός μαθητών, είναι δύσκολο για τους εκπαιδευτικούς να ολοκληρώσουν τις διαλέξεις και να διαχειριστούν και να παρακολουθήσουν τη χρήση τηλεφώνων από κάθε μαθητή. Και είναι ακόμη πιο ανησυχητικό επειδή εκτός από την ώρα του μαθήματος, οι μαθητές έχουν επίσης διάλειμμα, υπνάκο (μαθητές κατά τη διάρκεια της ημέρας)... Στις ανεπτυγμένες χώρες, το Βρετανικό Υπουργείο Παιδείας έχει εκδώσει απαγόρευση. Ο Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO) έχει καλέσει τις χώρες να μην επιτρέπουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα στα σχολεία.

Μελέτες της UNESCO σε πολλές χώρες δείχνουν ότι η δυνατότητα χρήσης τηλεφώνων από τους μαθητές στην τάξη θα διαταράξει τις ώρες μάθησης, θα μειώσει την ποιότητα της μάθησης και θα δημιουργήσει μια κατάσταση όπου τα παιδιά θα πέσουν θύματα διαδικτυακού εκφοβισμού.

Πηγή: https://danviet.vn/hoc-sinh-su-dung-dien-thoai-di-dong-khi-den-lop-loi-bat-cap-hai-20240921093239185.htm