Περισσότερο από ένας μεταδότης γνώσης

Όχι μόνο μεταδίδουν γνώσεις, οι εκπαιδευτικοί εμπνέουν επίσης πάθος, εμπνέουν και συνοδεύουν τους μαθητές στην ενηλικίωση.

Ως νεαρή και δυναμική λέκτορας, η MSc. Le Au Ngan Anh (30 ετών), Αναπληρώτρια Πρόεδρος της Σχολής Τουρισμού - Εστιατορίων - Ξενοδοχείων, στο Πανεπιστήμιο Hoa Sen, αποκάλυψε ότι στα μαθήματά της, συχνά ενσωματώνει παιχνίδια, καταστάσεις της πραγματικής ζωής, παιχνίδια ρόλων, ομαδικές συζητήσεις κ.λπ. στις διαλέξεις της.

Αναλάβετε πολλαπλούς ρόλους

Η MSc. Ngan Anh πιστεύει ότι το χιούμορ και το γέλιο στην τάξη δεν είναι απλώς ψυχαγωγία, αλλά δημιουργούν επίσης μια σύνδεση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. «Χωρίς αλληλεπίδραση, όσο σκληρά κι αν προσπαθεί ένας δάσκαλος να διδάξει, δεν θα είναι αποτελεσματική» - καταλήγει η MSc. Ngan Anh.

Στη νέα εποχή, πιστεύει ότι ο ρόλος των εκπαιδευτικών έχει διευρυνθεί και συνδέεται στενότερα με τη νεότερη γενιά. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο μεταδίδουν γνώσεις, αλλά έχουν και την ευθύνη να συνοδεύουν, να ακούν και να ενθαρρύνουν τους μαθητές, ακόμη και μετά την αποφοίτησή τους.

Κερδίζοντας το δεύτερο βραβείο στον Διαγωνισμό Διδασκαλίας Εκπαιδευτικών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης 2025 που διοργάνωσε πρόσφατα το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο κ. Thai Van Huy (24 ετών), λέκτορας του Επαγγελματικού Κολλεγίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, εντυπωσίασε με το νέο και μοναδικό του σχέδιο. Επιβεβαίωσε ότι η συμμετοχή σε επαγγελματικούς διαγωνισμούς, διαγωνισμούς διδασκαλίας κ.λπ. είναι ο καλύτερος τρόπος για τους νέους εκπαιδευτικούς να μαθαίνουν από τους συναδέλφους τους και να βελτιώνουν την ποιότητα της διδασκαλίας τους.

Μοιράζοντας τον λόγο για τον οποίο επέλεξε την επαγγελματική εκπαίδευση αντί να εργαστεί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο κ. Huy είπε ειλικρινά ότι κάθε εκπαιδευτικό περιβάλλον έχει τα δικά του δυνατά σημεία. Παρόλο που η διδασκαλία της επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι δύσκολη επειδή το πρόγραμμα κατάρτισης αποτελείται κατά 70% από πρακτική άσκηση, σε αντάλλαγμα, έχει πολύ χρόνο να είναι κοντά και να δένεται με τους μαθητές.

Το MSc. Le Au Ngan Anh καθοδηγεί τους φοιτητές στο πώς να επικοινωνούν και να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση μπροστά σε πλήθος. Φωτογραφία: HUE XUAN

«Στην αρχή, ήμουν λίγο ντροπαλός όταν απευθυνόμουν στους μαθητές μου, επειδή η διαφορά ηλικίας μεταξύ μας ήταν αρκετά μικρή. Στη συνέχεια, προσάρμοσα λίγο τον τρόπο σκέψης μου. Αντί να είμαι αυστηρός δάσκαλος, έγινα μεγαλύτερος αδελφός, καθοδηγώντας τους νεότερους μαθητές στο επάγγελμα. Έτσι, οι μαθητές μοιράζονταν με τόλμη τις επιθυμίες τους, κάνοντας τη μάθηση ευκολότερη», είπε ο κ. Χούι με ένα χαμόγελο.

Ως εκπαιδευτικός με περισσότερα από 20 χρόνια εμπειρίας στη διδασκαλία, την παροχή συμβουλών σε επιχειρήσεις και την παροχή επαγγελματικού προσανατολισμού σε φοιτητές, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Van Thuy, Επικεφαλής του Τμήματος Εισαγωγών και Επικοινωνίας - Πανεπιστήμιο Τραπεζών της πόλης Χο Τσι Μινχ, επιβεβαίωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν αντικαθιστά τους εκπαιδευτικούς. Η Τεχνητή Νοημοσύνη αντικαθιστά μόνο επαναλαμβανόμενες εργασίες, έτσι ώστε οι εκπαιδευτικοί να έχουν χρόνο να κάνουν τα πιο «ανθρώπινα» πράγματα, όπως να καθοδηγούν τη σκέψη, να εμπνέουν πάθος και να εμπνέουν τους μαθητές...

«Αυτό θα δημιουργήσει μια ισχυρή διεπιστημονική ομάδα διδασκαλίας, ικανή να αναπτύσσει, να κατακτά και να δημιουργεί πλατφόρμες Τεχνητής Νοημοσύνης. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο οι καθηγητές μπορούν να αναπτυχθούν και να βελτιωθούν στην εποχή της ανάπτυξης της ψηφιακής τεχνολογίας » - επιβεβαίωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Thuy.

Καταλύτης, συνοδεύοντας νέους

Ο κ. Huynh Thanh Phu, Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan (Περιφέρεια Ben Thanh, Πόλη Χο Τσι Μινχ), μοιράστηκε ότι οι εκπαιδευτικοί στην ψηφιακή εποχή όχι μόνο μεταδίδουν απλώς γνώσεις, αλλά λειτουργούν και ως οδηγοί και καταλύτες για την καλλιέργεια του προληπτικού μαθησιακού πνεύματος των μαθητών. Η νέα εποχή απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να ξεφύγουν από τα παλιά στερεότυπα, να υιοθετήσουν τις ιδιότητες ενός «ψηφιακού πολίτη», με αρκετή ικανότητα, στάση και αγάπη για το επάγγελμα, ώστε να συνοδεύσουν τη νέα γενιά στο ταξίδι της κατάκτησης της γνώσης.

Πρώτα απ 'όλα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν μια σταθερή βάση γνώσεων. Δεν μπορούμε να καθοδηγούμε τους μαθητές με ασταθή πόδια. Η επαγγελματική γνώση είναι ο πυλώνας, οι ξένες γλώσσες είναι το κλειδί για να ανοίξουμε τον κόσμο και η τεχνολογική ικανότητα είναι το εργαλείο που βοηθά κάθε μάθημα να γίνει ευέλικτο, ζωντανό και ενημερωμένο. Οι μαθητές σήμερα εκτίθενται στην παγκόσμια γνώση με λίγες μόνο πινελιές, οπότε αν οι εκπαιδευτικοί είναι αργοί, εύκολα θα μείνουν πίσω από τον χρόνο. «Πάντα ελπίζω ότι οι καθηγητές μου θα καλλιεργήσουν ένα πνεύμα δια βίου μάθησης - όχι για να συμβαδίζουν με τους μαθητές αλλά για να τους εμπνεύσουν να εξερευνήσουν έναν κόσμο που κινείται κάθε λεπτό» - πιστεύει ο κ. Phu.

Ο κ. Tran Minh Thanh, Αντιπρόεδρος του Γυμνασίου Minh Duc (Περιφέρεια Cau Ong Lanh, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι στην ψηφιακή εποχή, ο ρόλος των εκπαιδευτικών έχει μετατοπιστεί από μεταδότες γνώσης σε οδηγούς, συμβούλους και εμπνευστές. Οι εκπαιδευτικοί βοηθούν τους μαθητές να αξιολογούν και να επεξεργάζονται ψηφιακές πληροφορίες, να αναπτύσσουν ψηφιακές δεξιότητες και κριτική σκέψη και να εφαρμόζουν την τεχνολογία στη διδασκαλία για τη βελτίωση της ποιότητας και της διαδραστικότητας. Δεν αποτελούν πλέον τη μόνη πηγή γνώσης, αλλά γίνονται οδηγοί που βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν την ικανότητα δια βίου μάθησης. Μόνο τότε μπορούμε να εμπνεύσουμε θετικά τους μαθητές στο απαιτητικό μαθησιακό ταξίδι της ψηφιακής εποχής.

Η ψηφιακή εποχή θέτει πολλές προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς, αλλά αποτελεί επίσης κινητήρια δύναμη για αυτοβελτίωση και αυτοβελτίωση. Σύμφωνα με τον κ. Thanh, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι σε θέση να προσαρμόζονται γρήγορα. Να αλλάζουν προληπτικά ώστε να ταιριάζουν στο ψηφιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον, να αναβαθμίζουν τις τεχνολογικές δυνατότητες και να αναβαθμίζουν τις μεθόδους διδασκαλίας. Να χρησιμοποιούν και να κατακτούν σταδιακά πλατφόρμες ψηφιακής εκπαίδευσης: LMS, ηλεκτρονικά βαθμολογικά βιβλία, ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό και διαδικτυακές τάξεις.

Κατακτώντας διαδραστικά εργαλεία, επικοινωνώντας και υποστηρίζοντας τους γονείς μέσω ψηφιακών πλατφορμών. «Η τεχνολογία μπορεί να αλλάξει πολύ γρήγορα, αλλά η καρδιά ενός εκπαιδευτικού είναι πάντα η βασική αξία. Επομένως, με αποφασιστικότητα και πνεύμα συνεχούς μάθησης, η ομάδα των εκπαιδευτικών μας μπορεί να κατακτήσει πλήρως την ψηφιακή εποχή, συμβάλλοντας στην ολοένα και μεγαλύτερη ανάπτυξη του σχολείου και στην ολοένα και μεγαλύτερη ωρίμανση των μαθητών», δήλωσε ο κ. Thanh.

Η κα Nghiem Que Nhi, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Phan Van Tri (Περιφέρεια Cau Ong Lanh, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι η εποχή της τεχνητής νοημοσύνης ανοίγει πολλές νέες ευκαιρίες για την εκπαίδευση, ενώ παράλληλα θέτει διαφορετικές απαιτήσεις για τον ρόλο των εκπαιδευτικών. Η τεχνολογία μπορεί να υποστηρίξει την ανάλυση των μαθησιακών δεδομένων, να εξατομικεύσει το περιεχόμενο και να παρέχει πλούσιους μαθησιακούς πόρους. Ωστόσο, η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως τον ρόλο των εκπαιδευτικών - εκείνων που παίζουν τον ρόλο της καθοδήγησης, της καθοδήγησης και της καλλιέργειας της προσωπικότητας των μαθητών.

Με αποφασιστικότητα και πνεύμα συνεχούς μάθησης, η ομάδα των εκπαιδευτικών μας μπορεί να κατακτήσει πλήρως την ψηφιακή εποχή.

Πηγή: https://nld.com.vn/hon-ca-nguoi-truyen-dat-kien-thuc-196251119205543267.htm