Ξεπερνώντας την κατάσταση των εκπαιδευτικών σε ορισμένα μέρη και των εκπαιδευτικών σε άλλα

Τονίζοντας ότι κάθε εκπαιδευτικός αποτελεί βασικό μέλος που διαδίδει καλές αξίες στους μαθητές, ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ζήτησε από τον εκπαιδευτικό τομέα να βελτιώσει περαιτέρω την ποιότητα της εκπαίδευσης και να ξεπεράσει την τοπική έλλειψη εκπαιδευτικών.

Σήμερα το απόγευμα, 15 Νοεμβρίου, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ συναντήθηκε με εκπροσώπους εξαιρετικών εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα για να γιορτάσει την Ημέρα των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, 20 Νοεμβρίου.

Ο Πρωθυπουργός συνεχάρη τους εξαιρετικούς εκπαιδευτικούς που εκπροσωπούν 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς σε εθνικό επίπεδο.

Ενημερώνοντας τον Πρωθυπουργό, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι, συμπεριλαμβανομένου του δημόσιου και του μη δημόσιου τομέα, η χώρα διαθέτει σήμερα 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης, από την προσχολική εκπαίδευση, τη γενική εκπαίδευση, την επαγγελματική κατάρτιση και το πανεπιστήμιο.

Η κα. Nguyen Thi Chuyen, δασκάλα στο Δημοτικό Οικοτροφείο Muong Toong Νο. 1, στην περιοχή Muong Nhe (Dien Bien), δήλωσε ότι μετά από πολλά χρόνια εργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης, έχει γίνει μάρτυρας των συνεχών αλλαγών στον τομέα.

Το Ντιέν Μπιέν είναι μια παραμεθόρια επαρχία στα δυτικά της χώρας, με πολύ απομακρυσμένη γεωγραφική θέση, οι κάτοικοι εδώ είναι κυρίως εθνοτικές μειονότητες και η πρόσβαση στη γενική εκπαίδευση είναι περιορισμένη.

Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, χάρη στην προσοχή που δόθηκε από το Κόμμα και το Κράτος στην υπόθεση της εκπαίδευσης, πολλά σχολεία έχουν κατασκευαστεί με σύγχρονο διδακτικό εξοπλισμό, όπως υπολογιστές και προβολείς. Αυτό είναι επίσης το κίνητρο για επαγγελματίες όπως η κα Chuyen να αφιερωθούν στην υπόθεση της εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές.

Κα Ντάο Θι Χουέ, Πρόεδρος του Συνδικάτου του Σχολείου Τυφλών Παιδιών Χάι Φονγκ

Η κα Ντάο Θι Χουέ, Πρόεδρος του Συνδικάτου του Σχολείου Τυφλών Παιδιών Χάι Φονγκ, δήλωσε ότι για τους δασκάλους παιδιών με αναπηρία, η ευτυχία προέρχεται από πολύ μικρά, πολύ συνηθισμένα πράγματα.

«Ευτυχία είναι όταν τα παιδιά πηγαίνουν σχολείο και μπορούν να εξασκήσουν δεξιότητες της καθημερινής ζωής, όπως το να μπορούν να ντύνονται, να τρώνε μόνα τους, να χαιρετούν τον δάσκαλο, να αναγνωρίζουν την τάξη τους και να γράφουν αδέξιες γραμμές σε μια κάρτα για τον δάσκαλο στις 20 Νοεμβρίου», μοιράστηκε η κα Χιου.

Ακούγοντας τα συναισθήματα των εκπαιδευτικών, ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ εξέφρασε ότι η 20ή Νοεμβρίου μπορεί να θεωρηθεί «Πρωτοχρονιά» για τους εκπαιδευτικούς, μια ιερή ημέρα που επιβεβαιώνει την παράδοση του «σεβασμού των εκπαιδευτικών και της εκτίμησης της εκπαίδευσης» του βιετναμέζικου λαού.

Με τα συναισθήματα ενός μαθητή, ενός δασκάλου και ενός γονέα, ο Πρωθυπουργός με χαρά καλωσόρισε τους υποδειγματικούς εκπαιδευτικούς που έχουν κάνει εξαιρετική συμβολή στην εκπαίδευση και την κατάρτιση της χώρας, εκπροσωπώντας 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς και διοικητικούς υπαλλήλους σε όλη τη χώρα.

Σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, σε όλη την ιστορία της οικοδόμησης και της υπεράσπισης της χώρας, η εκπαίδευση πάντα συνόδευε και καλλιεργούσε τον μακραίωνο πολιτισμό του έθνους, ανταποκρινόμενη στις απαιτήσεις της οικοδόμησης και της υπεράσπισης της Πατρίδας σε κάθε περίοδο.

Στη διαδικασία της καινοτομίας, ο εκπαιδευτικός τομέας αναπτύσσεται και καινοτομεί συνεχώς στον τρόπο σκέψης, την αντίληψη και τις μεθόδους, τόσο στην κλίμακα όσο και στην ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, συμβάλλοντας σημαντικά στη διαδικασία καινοτομίας και ολοκλήρωσης της χώρας.

Η χώρα μας έχει μετατραπεί από μια φτωχή, καθυστερημένη και σοβαρά κατεστραμμένη χώρα μετά τον πόλεμο σε μια χώρα με την 34η μεγαλύτερη οικονομία στον κόσμο έως το 2023. από μια χώρα που έπρεπε να καταπολεμήσει την «πείνα και τον αναλφαβητισμό», με περισσότερο από το 90% του πληθυσμού της αναλφάβητο, σε έναν από τους κορυφαίους εξαγωγέες ρυζιού στον κόσμο και κατατάσσεται 59η στον κόσμο όσον αφορά την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Ο Αρχηγός της Κυβέρνησης επιβεβαίωσε ότι, ξεπερνώντας την καταστροφή του πολέμου, τις δυσκολίες που προκλήθηκαν από την πολιορκία και το εμπάργκο, ο βιετναμέζικος εκπαιδευτικός τομέας έχει ξεσηκωθεί, έχει επιβληθεί και έχει επιτύχει πολύ περήφανα επιτεύγματα σε σύγκριση με την κλίμακα της οικονομίας, το κατά κεφαλήν εισόδημα και τις εγκαταστάσεις...

Φέρνοντας τη βιετναμέζικη εκπαίδευση σε προηγμένο επίπεδο

Ενόψει της νέας εποχής, της εποχής της οικοδόμησης μιας πλούσιας και ευημερούσας χώρας, σύμφωνα με τον Πρωθυπουργό, η εκπαίδευση εξακολουθεί να αποτελεί την κορυφαία εθνική πολιτική. Η εκπαίδευση και η κατάρτιση της χώρας πρέπει να μεταρρυθμιστούν δραστικά, πιο ουσιαστικά και ολοκληρωμένα, να οικοδομηθούν με πραγματική ποιότητα και δημιουργικότητα, έτσι ώστε η βιετναμέζικη εκπαίδευση και κατάρτιση να μπορέσει να φτάσει στο προηγμένο επίπεδο της ασιατικής περιοχής έως το 2030 και στο προηγμένο επίπεδο του κόσμου έως το 2045.

Παράλληλα με την ανάπτυξη του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, είναι απαραίτητο να κινητοποιηθούν και να χρησιμοποιηθούν αποτελεσματικά οι πόροι για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, ιδίως σε κουζίνες, να διασφαλιστεί η υγεία και η υγιεινή των σχολείων, να προωθηθεί η πρόληψη της σχολικής βίας και να συνεχιστεί η οικοδόμηση και ανάπτυξη της σχολικής κουλτούρας.

Ο πρωθυπουργός μίλησε στη συνάντηση

Βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών και του προσωπικού που εργάζονται στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Εστίαση στην αναθεώρηση και τελειοποίηση των μηχανισμών και των πολιτικών πρόσληψης, απασχόλησης και αμοιβών, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να απολαμβάνουν μισθούς ανάλογους των προσπαθειών τους, ιδίως οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας, όσοι εργάζονται σε απομακρυσμένες, μειονεκτούσες περιοχές, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν επίπονα και επικίνδυνα επαγγέλματα...

Συγκεκριμένα, είναι απαραίτητο να ξεπεραστεί άμεσα η τοπική έλλειψη εκπαιδευτικών και να εφαρμοστεί σωστά το πνεύμα «όπου υπάρχουν μαθητές, υπάρχουν και εκπαιδευτικοί».

Ο Πρωθυπουργός τόνισε επίσης τρία ζητήματα: την τελειοποίηση του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης ώστε να ταιριάζει στις συνθήκες και τις περιστάσεις του Βιετνάμ, καθιστώντας το εφικτό, ολοκληρωμένο και χωρίς αποκλεισμούς.

Να δημιουργηθεί ένας μηχανισμός για την κινητοποίηση πόρων (κρατικοί πόροι, κοινωνικοί πόροι, πόροι από συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα και άλλοι νόμιμοι πόροι) για την ολοένα και μεγαλύτερη βελτίωση των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων και των εγκαταστάσεων κατάρτισης, ώστε να είναι στο ίδιο επίπεδο με τις ανεπτυγμένες χώρες.

Ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών με ολοένα και υψηλότερη ποιότητα, πιο ολοκληρωμένη, κατάλληλη για τη νέα κατάσταση, που ανταποκρίνεται στις νέες απαιτήσεις, αγαπώντας όλο και περισσότερο το επάγγελμα, έχοντας όλο και μεγαλύτερο πάθος για τους μαθητές και όντας όλο και πιο περήφανοι για το επάγγελμα.

«Για να έχουμε καλούς μαθητές, πρέπει να έχουμε καλούς δασκάλους. Πρέπει να σεβόμαστε τις διαφορές και την ποικιλομορφία, να ενθαρρύνουμε τη δημιουργικότητα, να έχουμε κριτική σκέψη, πάθος για εξερεύνηση, επιθυμία για προσφορά..., και να μεγιστοποιούμε τις δυνατότητες, την ευφυΐα και τις ιδιότητες κάθε μαθητή. Κάθε δάσκαλος πρέπει να αποτελεί μια αστείρευτη πηγή ανάφλεξης της φωτιάς του πάθους και του ενθουσιασμού στη νέα γενιά...», τόνισε ο Πρωθυπουργός.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thu-tuong-khac-phuc-tinh-trang-noi-thieu-noi-thua-giao-vien-185241115192621368.htm