«Δεν θα διεξαχθούν αιφνιδιαστικές εξετάσεις, αλλά δεν θα απαγορευτούν οι προφορικές εξετάσεις στην αρχή του μαθήματος»

[διαφήμιση_1]

Το απόγευμα της 21ης Σεπτεμβρίου, σε τακτική συνέντευξη Τύπου στην οποία παρείχε πληροφορίες για κοινωνικοοικονομικά ζητήματα της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο κ. Χο Ταν Μινχ, Προϊστάμενος του Γραφείου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (DOET) της πόλης Χο Τσι Μινχ, επιβεβαίωσε ότι, μιλώντας στη διάσκεψη της 12ης Σεπτεμβρίου, ο Διευθυντής του Τμήματος ζήτησε μόνο από τους εκπαιδευτικούς να μην ελέγχουν ξαφνικά και απροσδόκητα την έναρξη του μαθήματος, ούτε να απαγορεύουν τον έλεγχο του μαθήματος στην αρχή του μαθήματος.

Κος Χο Ταν Μινχ, Προϊστάμενος του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ. (Φωτογραφία: Thanh Nhan)

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, η πολιτική του Τμήματος δεν είναι να διεξάγει αιφνιδιαστικές εξετάσεις, αλλά ούτε και να απαγορεύει τις προφορικές εξετάσεις στην αρχή του μαθήματος. Οι αιφνιδιαστικές εξετάσεις συχνά ασκούν πίεση στους φοιτητές από την αρχή κιόλας του μαθήματος, κάνοντάς τους άγχος..., επομένως δεν θα πρέπει να εφαρμόζονται.

«Οι εξετάσεις διεξάγονται σε δύο μορφές: κανονικές και στην αρχή του εξαμήνου. Οι τακτικές εξετάσεις περιλαμβάνουν πολλές μορφές, συμπεριλαμβανομένων προφορικών εξετάσεων (ερωτήσεων και απαντήσεων). Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν ένα σχέδιο εξετάσεων και ένα τεστ για να γνωρίζουν εάν οι μαθητές έχουν κατανοήσει τις γνώσεις ή όχι», τόνισε ο κ. Μινχ.

Προηγουμένως, στις 12 Σεπτεμβρίου, στο συνέδριο για τη σύνοψη του σχολικού έτους 2022-2023 και την ανάπτυξη εργασιών για το σχολικό έτος 2023-2024, ο κ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι εξακολουθεί να υπάρχει μια κατάσταση στην αρχή του μαθήματος όπου οι εκπαιδευτικοί καλούν ξαφνικά τους μαθητές για να απαντήσουν σε ερωτήσεις. Αυτό ασκεί ακούσια πίεση στους μαθητές.

Ο κ. Hieu τόνισε ότι η μορφή και η ποιότητα της διδασκαλίας παίζουν σημαντικό ρόλο στην οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου, όπου οι μαθητές έρχονται στο σχολείο χαρούμενοι και με αυτοπεποίθηση. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ξεκινήσουν το μάθημα με έναν ήπιο και ζωηρό τρόπο, βοηθώντας τους μαθητές να το απολαύσουν και να ενθουσιαστούν με το μάθημα.

Λαμ Νγκοκ

[διαφήμιση_2]
Πηγή