Για πρώτη φορά, τα σχολεία θα έχουν συμβούλους μαθητών;

Σύμφωνα με το προσχέδιο, ο υπεύθυνος για τη συμβουλευτική μαθητών στα σχολεία έχει τα ακόλουθα κύρια καθήκοντα: παροχή συμβουλών σχετικά με τον σχεδιασμό και την οργάνωση της εφαρμογής του συμβουλευτικού έργου μαθητών στα σχολεία· υποβολή περιοδικών και τακτικών εκθέσεων σύμφωνα με τους κανονισμούς· διαχείριση και παρακολούθηση του συστήματος αρχείων και βιβλίων που σχετίζονται με το συμβουλευτικό έργο μαθητών.

Θα υπάρχουν μαθητικοί σύμβουλοι στα δημόσια σχολεία;

Διεξαγωγή δραστηριοτήτων συμβουλευτικής και υποστήριξης για τους μαθητές όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες που επηρεάζουν τη διαδικασία διαμόρφωσης και ανάπτυξης των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων τους· ανάληψη πρωτοβουλιών στον συντονισμό με εκπαιδευτικούς, προσωπικό του σχολείου, οργανισμούς και άτομα εκτός σχολείου για την οργάνωση της αξιολόγησης, την αναθεώρηση και την πρόληψη, καθώς και την εκτέλεση δραστηριοτήτων συμβουλευτικής για τους μαθητές (συμπεριλαμβανομένης της ατομικής συμβουλευτικής, της ομαδικής συμβουλευτικής ή της συλλογικής συμβουλευτικής) μέσω άμεσης συμβουλευτικής, έμμεσης συμβουλευτικής ή διαδικτυακής συμβουλευτικής.

Συντονισμός με τους εκπαιδευτικούς σε δραστηριότητες εκπαίδευσης μαθητών που σχετίζονται με την παροχή συμβουλών· ολοκλήρωση προγραμμάτων κατάρτισης· αυτοδιδασκαλία, αυτοκατάρτιση, βελτίωση επαγγελματικών δεξιοτήτων· εκτέλεση άλλων καθηκόντων που ανατίθενται από τον διευθυντή.

Όσον αφορά τα πρότυπα για την κατάρτιση και την ενίσχυση των προσόντων, το σχέδιο εγκυκλίου ορίζει ότι τα άτομα που εργάζονται ως σύμβουλοι μαθητών σε σχολεία πρέπει να έχουν πανεπιστημιακό πτυχίο ή υψηλότερο σε μία από τις ακόλουθες ειδικότητες: ψυχολογία, κοινωνική εργασία, κοινωνιολογία ή εκπαίδευση εκπαιδευτικών σε ειδικότητα που αντιστοιχεί στο επίπεδο εκπαίδευσης για το οποίο προσλαμβάνονται.

Ολοκληρώστε το πρόγραμμα κατάρτισης σύμφωνα με τα πρότυπα επαγγελματικού τίτλου των φοιτητικών συμβούλων, όπως ορίζεται.

Τα προσχέδια προτύπων για την επαγγελματική και τεχνική επάρκεια απαιτούν: κατανόηση των κανονισμών του κλάδου για το επίπεδο εκπαίδευσης στη συμβουλευτική φοιτητών· ικανότητα παροχής συμβουλών σχετικά με τον σχεδιασμό και την οργάνωση της εφαρμογής των δραστηριοτήτων συμβουλευτικής φοιτητών του σχολείου σύμφωνα με το σχέδιο.

Ικανός να γνωρίζει τα ψυχολογικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών, την ηλικία και την υγεία τους· να προσδιορίζει την ποικιλομορφία και την ευαισθησία όσων χρειάζονται συμβουλευτική και υποστήριξη· να είναι σε θέση να δημιουργεί και να εφαρμόζει περιεχόμενο και προγράμματα συμβουλευτικής φοιτητών για να υποστηρίζει τους μαθητές στην ολοκληρωμένη ανάπτυξή τους όσον αφορά τις ικανότητες και τις ιδιότητές τους.

Να έχουν γνώσεις δικαίου, ψυχολογίας, κοινωνίας και άλλες γνώσεις σχετικές με τη συμβουλευτική φοιτητών για εφαρμογή σε επαγγελματικές δραστηριότητες· να έχουν παιδαγωγικές δεξιότητες και να εφαρμόζουν την τεχνολογία πληροφοριών στην εργασία· να έχουν την ικανότητα συντονισμού με σχετικούς οργανισμούς και άτομα για την εκτέλεση συμβουλευτικών και υποστηρικτικών εργασιών για φοιτητές...

Οι υπάλληλοι που διορίζονται στον επαγγελματικό τίτλο του φοιτητικού συμβούλου, όπως ορίζεται στην παρούσα εγκύκλιο, εφαρμόζουν τον πίνακα μισθών των υπαλλήλων στον Πίνακα 3 (πίνακας επαγγελματικών και τεχνικών μισθών για υπαλλήλους και δημόσιους υπαλλήλους σε κρατικές επιχειρήσεις) που εκδόθηκε μαζί με το κυβερνητικό διάταγμα για το καθεστώς μισθών των υπαλλήλων, των δημοσίων υπαλλήλων και των δημοσίων υπαλλήλων.

Χρειάζεστε μια εξειδικευμένη θέση αντί για την τρέχουσα ταυτόχρονη θέση;

Επί του παρόντος, τα περισσότερα δημόσια ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης δεν διαθέτουν σχολικούς συμβούλους και η συμβουλευτική φοιτητών ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς μερικής απασχόλησης.

Οι ειδικοί στην εκπαίδευση και την ψυχολογία έχουν επανειλημμένα προτείνει να υπάρχει μια εξειδικευμένη θέση για τη σχολική συμβουλευτική αντί της τρέχουσας διπλής θέσης.

Ο καθηγητής Nguyen Quy Thanh, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ), δήλωσε ότι οι καθηγητές μερικής απασχόλησης δεν μπορούν να αναλάβουν εργασία σχολικής ψυχολογίας.

«Έχουμε συμμετάσχει σε προγράμματα εκπαίδευσης μερικής απασχόλησης εκπαιδευτικών και διαπιστώσαμε ότι εξακολουθεί να υπάρχει μια νοοτροπία χρήσης της επαγγελματικής εξουσίας για παροχή συμβουλών, η οποία οδηγεί σε αναστολές για τους μαθητές. Επομένως, το ανθρώπινο δυναμικό σε αυτόν τον τομέα πρέπει να είναι εξειδικευμένο. Ανεξάρτητα από το πόσα χρήματα δαπανώνται, θα πρέπει να υπάρχει μια τέτοια θέση στα σχολεία», πρότεινε ο καθηγητής Thanh.

Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η παρούσα εγκύκλιος, όταν εκδοθεί, θα αποτελέσει τη βάση για την πρόσληψη, χρήση και διαχείριση των συμβούλων φοιτητών σε δημόσια ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης, ξεπερνώντας την τρέχουσα κατάσταση της έλλειψης προσωπικού πρόσληψης.

Οι διευθυντές των δημόσιων ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης που διαχειρίζονται και απασχολούν άμεσα δημόσιους υπαλλήλους είναι υπεύθυνοι για την αναθεώρηση των σχεδίων θέσεων εργασίας, την ανάπτυξη σχεδίων για τον διορισμό επαγγελματικών τίτλων και μισθολογικών ρυθμίσεων για τους υπαλλήλους συμβουλευτικής φοιτητών που υπάγονται στη διοίκησή τους, την υποβολή τους στις αρμόδιες αρχές για εξέταση και λήψη απόφασης ή τη λήψη αποφάσεων σύμφωνα με την αποκεντρωμένη εξουσία...

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/lan-dau-tien-truong-hoc-se-co-vien-chuc-tu-van-hoc-sinh-185240413164513169.htm