Η εγκύκλιος 29 από μόνη της δεν μπορεί να λύσει όλα τα προβλήματα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι ένα σύνθετο ζήτημα με μεγάλο κοινωνικό αντίκτυπο. Συνεπώς, μια εγκύκλιος που ρυθμίζει τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης δεν μπορεί να λύσει όλα τα προβλήματα.

Αναμένεται ότι σήμερα το απόγευμα (19 Ιουνίου), ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον θα απαντήσει σε ερωτήσεις στην 9η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης .

Ένα από τα θέματα για τα οποία η Εθνοσυνέλευση θα θέσει ερωτήσεις στον υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον είναι η εφαρμογή των νομικών κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

«Δεν απαγορεύεται η επιπλέον διδασκαλία, αλλά πρέπει να διασφαλίζεται το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου»

Τον τελευταίο καιρό, η κατάσταση της παράνομης διδασκαλίας και της διδασκαλίας συνεχίζει να είναι περίπλοκη, με πολλές νέες «μεταμορφώσεις». Στα τέλη Απριλίου, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ένα μάθημα διδασκαλίας που μεταμφιέστηκε σε «άσκηση όμορφης γραφής» στο Πολιτιστικό Σπίτι Thanh Da (περιοχή Binh Thanh) ανεστάλη μετά από παράπονα από τους πολίτες. Η ομάδα επιθεώρησης ανακάλυψε ότι ορισμένοι δάσκαλοι δημοσίων δημοτικών σχολείων είχαν νοικιάσει έναν χώρο για να διδάξουν πολιτιστικά μαθήματα σε περίπου 50 μαθητές.

Ως εκ τούτου, η περιφέρεια ζήτησε από το Πολιτιστικό Κέντρο Thanh Da να κλείσει αυτά τα μαθήματα και να μην ενοικιάσει τον χώρο σε εκπαιδευτικούς. Οι εκπαιδευτικοί που παραβιάζουν τους κανονισμούς περί επιπλέον διδασκαλίας θα αναφέρονται στο σχολείο για εξέταση και διεκπεραίωση.

Στο Ανόι , την ίδια στιγμή, ένα φροντιστήριο στην περιοχή Ντονγκ Ντα με σχεδόν 600 μαθητές και 29 καθηγητές έκλεισε για παραβίαση των κανονισμών σχετικά με την αποκάλυψη πληροφοριών και την πρόληψη και την καταπολέμηση πυρκαγιών.

Στην περιοχή Χα Ντονγκ, 5 καθηγητές του Γυμνασίου Βαν Γεν κατηγοριοποιήθηκαν ως «μη εκπληρώνοντας τα καθήκοντά τους» επειδή δίδαξαν επιπλέον μαθήματα κατά παράβαση των κανονισμών. Από αυτούς, 3 καθηγητές είχαν υπογράψει συμβάσεις με το κέντρο και είχαν αναφερθεί στο σχολείο. Ωστόσο, ο χώρος διδασκαλίας ήταν διαφορετικός από αυτόν που αναφέρθηκε. Το κέντρο εξήγησε ότι επισκεύαζε τις εγκαταστάσεις και μετέφερε προσωρινά σε νέα τοποθεσία.

Οι άλλες δύο καθηγήτριες δεν έχουν υπογράψει σύμβαση και διδάσκουν και οι δύο μαθητές στις δικές τους τάξεις. Η μία ισχυρίζεται ότι διδάσκει δωρεάν, ενώ η άλλη λέει ότι αντικαθιστά μια συνάδελφό της που βρίσκεται στο νοσοκομείο.

Η άποψη του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης είναι να επιδιώξει την ενίσχυση και βελτίωση της ποιότητας του κανονικού σχολικού ωραρίου στα σχολεία που δεν έχουν επιπλέον μαθήματα. Ενδεικτική φωτογραφία

Σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son, παρόλο που τις τελευταίες τρεις δεκαετίες έχουν υπάρξει πολλές νομικές ρυθμίσεις που σχετίζονται με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, αυτή η πρακτική εξακολουθεί να είναι ευρέως διαδεδομένη σε πολλές μορφές.

Από τις 14 Φεβρουαρίου, τέθηκε επίσημα σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Τα σχολεία επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα μόνο για τρεις ομάδες και πρέπει να το κάνουν δωρεάν, συμπεριλαμβανομένων: Ομάδων με μη ικανοποιητικά αποτελέσματα, ομάδων που έχουν επιλεγεί για την εκπαίδευση άριστων μαθητών και μαθητών του τελευταίου έτους που εγγράφονται οικειοθελώς για προετοιμασία εξετάσεων.

Για την εξωσχολική διδασκαλία, τα άτομα και οι οργανισμοί διδασκαλίας πρέπει να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους και να δημοσιοποιήσουν πληροφορίες σχετικά με τα δίδακτρα, τη διάρκεια κ.λπ. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να εισπράττουν επιπλέον χρήματα από τους μαθητές στις τάξεις τους.

Σύμφωνα με την εν λόγω εγκύκλιο, η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση «δεν απαγορεύεται», αλλά πρέπει να διασφαλίζει ότι δεν επηρεάζει την οργάνωση και την εφαρμογή του εκπαιδευτικού σχεδίου του σχολείου, και δεν επηρεάζει την εφαρμογή του προγράμματος σπουδών και του σχεδίου διδασκαλίας των εκπαιδευτικών.

Στην έκθεση σχετικά με ορισμένα περιεχόμενα που σχετίζονται με την ομάδα ερωτήσεων της 9ης συνόδου που στάλθηκε στους αντιπροσώπους της Εθνοσυνέλευσης, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η άποψη του Υπουργείου είναι να στοχεύσει σε σχολεία χωρίς επιπλέον διδασκαλία, να ενισχύσει και να βελτιώσει την ποιότητα του κανονικού σχολικού ωραρίου, να δημιουργήσει χώρο και χρόνο για τους μαθητές να βιώσουν, να εξασκηθούν και να εκπαιδευτούν μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις ατομικές τους ανάγκες για ολοκληρωμένη ανάπτυξη.

«Το να μην διδάσκεις τους μαθητές σου θα αποτρέψει την κακή φήμη των εκπαιδευτικών»

Όσον αφορά τα αρχικά αποτελέσματα, σύμφωνα με τον Υπουργό, η Εγκύκλιος 29 έχει περιορίσει την εκτεταμένη κατάσταση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Τα σχολεία επικεντρώνονται στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης του κύριου προγράμματος σπουδών, τερματίζοντας την πρακτική της επιπλέον διδασκαλίας επί πληρωμή στα σχολεία, δημιουργώντας συνθήκες για την πρόσβαση των μαθητών στη γνώση χωρίς ακαδημαϊκή και οικονομική πίεση.

Για τους εκπαιδευτικούς, ο κανονισμός που απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν τους μαθητές που τους έχει ανατεθεί από το σχολείο βοηθά στην αποφυγή κακής φήμης για τους εκπαιδευτικούς που δίνουν νόμιμα επιπλέον μαθήματα και ενισχύει το κύρος και την τιμή των εκπαιδευτικών.

Επιπλέον, η επίγνωση των εκπαιδευτικών σχετικά με τις υποχρεώσεις τους για τον φόρο εισοδήματος και την αξία της επαγγελματικής αυτοβελτίωσης έχει αλλάξει. Μερικοί εκπαιδευτικοί θέλουν ακόμη και να απαγορεύσουν εντελώς τη διδασκαλία τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου, επειδή οι εκπαιδευτικοί θέλουν να έχουν χρόνο να ξεκουραστούν για τις οικογένειές τους και ταυτόχρονα να έχουν χρόνο για αυτοβελτίωση και βελτίωση της επαγγελματικής τους ικανότητας.

Ωστόσο, όσον αφορά τους περιορισμούς, ο Υπουργός Nguyen Kim Son εκτίμησε ότι από το 2020, όταν η διδασκαλία και τα ιδιαίτερα μαθήματα δεν θα αποτελούν πλέον υπό όρους επιχειρήσεις, η διαχείριση θα γίνεται πιο δύσκολη και οι τοπικές αρχές δεν θα γνωρίζουν τις κυρώσεις για την αντιμετώπιση των παραβιάσεων.

Ο κατάλογος των πράξεων που απαιτούν διοικητικές κυρώσεις στον τομέα της εκπαίδευσης δεν περιλαμβάνει επί του παρόντος ορισμένες παραβιάσεις των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που πρέπει να συμπληρωθούν (επί του παρόντος, οι τοπικές αρχές έχουν βασιστεί προληπτικά στους κανονισμούς επιβολής κυρώσεων βάσει του Νόμου περί Δημοσίων Υπαλλήλων και Δημοσίων Υπαλλήλων και άλλων σχετικών νόμων για την αντιμετώπιση των παραβάσεων)...

Επιπλέον, εξακολουθεί να υπάρχει ένας μικρός αριθμός διευθυντών και εκπαιδευτικών που, ακολουθώντας παλιές συνήθειες, δεν κατανοούν πλήρως τους κανονισμούς ή, για προσωπικό όφελος, όταν η διδασκαλία γίνεται σταδιακά μια σημαντική πηγή εισοδήματος, εξακολουθούν να παραβιάζουν σκόπιμα τους κανονισμούς και να παρέχουν διδασκαλία με το πρόσχημα της διδασκαλίας. Εν τω μεταξύ, ορισμένες τοπικές αρχές δεν έχουν ακόμη εκδώσει κανονισμούς για τη διδασκαλία και τη διδασκαλία σύμφωνα με την εξουσία τους, γεγονός που οδηγεί σε σύγχυση στην εφαρμογή τους.

Ο Υπουργός ανέφερε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι ένα σύνθετο ζήτημα με μεγάλο κοινωνικό αντίκτυπο. Συνεπώς, μια εγκύκλιος που ρυθμίζει τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης δεν μπορεί να λύσει όλα τα προβλήματα. Επομένως, είναι απαραίτητο να υπάρχουν συστηματικές, σύγχρονες και δραστικές λύσεις, η εφαρμογή τους να έχει έναν οδικό χάρτη και ταυτόχρονα οι λύσεις να είναι σύγχρονες.

Μία από τις προτεινόμενες λύσεις είναι ότι το Υπουργείο συνεχίζει να προτείνει στην κυβέρνηση να συμπεριλάβει τις υπηρεσίες διδασκαλίας και μάθησης στον κατάλογο των υπό όρους επιχειρηματικών τομέων. Αυτό γίνεται για να καταστούν οι δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης διαφανείς, να διασφαλιστεί η ασφάλεια των μαθητών, να διασφαλιστούν τα έννομα συμφέροντα των εκπαιδευτικών, να ενισχυθεί η κρατική διαχείριση και να διασφαλιστεί η είσπραξη φόρων για τις επιχειρήσεις που οργανώνουν μαθήματα.

Επιπλέον, σύμφωνα με τον Υπουργό, οι τοπικές αρχές πρέπει επίσης να ενισχύσουν την επιθεώρηση και τον χειρισμό των παραβάσεων, καθώς και να παρέχουν οικονομική υποστήριξη στα σχολεία για την οργάνωση συνεδριών αναθεώρησης και κατάρτισης για τους μαθητές, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ιδίως για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, τους τελειόφοιτους μαθητές και τις ευάλωτες ομάδες...

Η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς: Καμία απαγόρευση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Η Εθνοσυνέλευση, στην 9η σύνοδό της σήμερα το πρωί, ψήφισε την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, ο οποίος αναφέρει σαφώς ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση δεν απαγορεύεται, αλλά ορίζει μόνο ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να επιβάλλουν την επιπλέον μάθηση με οποιαδήποτε μορφή.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/mot-thong-tu-29-chua-the-giai-quyet-duoc-het-cac-van-de-day-them-hoc-them-2412943.html