Ένα σχολείο που υπάγεται στο Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι σταματά να εξετάζει τα ακαδημαϊκά αρχεία

Αντί να χρησιμοποιεί αναλυτικές βαθμολογίες σε συνδυασμό με πιστοποιητικά ξένων γλωσσών ή βαθμολογίες σε τεστ επάρκειας, το 2026, η Σχολή Διεπιστημονικών Επιστημών και Τεχνών δεν θα λαμβάνει υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες για όλες τις ειδικότητες.

Η Σχολή Διεπιστημονικών Επιστημών και Τεχνών οργανώνει την εισαγωγή νέων φοιτητών το 2025 - Φωτογραφία: SIS

Στις 25 Νοεμβρίου, η Σχολή Διεπιστημονικών Επιστημών και Τεχνών (VNU-SIS) του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι ανακοίνωσε τη μέθοδο εισαγωγής για το 2026. Αξίζει να σημειωθεί ότι φέτος το σχολείο δεν θα χρησιμοποιήσει τα αναλυτικά αποτελέσματα του λυκείου ως μέθοδο εισαγωγής για όλες τις ειδικότητες κατάρτισης.

Πέρυσι, το σχολείο εξέτασε τις αναλυτικές βαθμολογίες για τις 5/8 ειδικότητες με δύο μεθόδους: συνδυάζοντας τις αναλυτικές βαθμολογίες με διεθνή πιστοποιητικά γλωσσομάθειας ή εξετάζοντας τις αναλυτικές βαθμολογίες με τα αποτελέσματα των τεστ επάρκειας.

Το 2026, το σχολείο σχεδιάζει να χρησιμοποιήσει 5 κύριες μεθόδους εισαγωγής, συμπεριλαμβανομένης της εξέτασης των βαθμολογιών των εξετάσεων HSA του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, της εξέτασης των βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, της εξέτασης των βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου σε συνδυασμό με τις βαθμολογίες των τεστ επάρκειας, της εξέτασης των βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου σε συνδυασμό με διεθνή πιστοποιητικά γλωσσομάθειας, της άμεσης εισαγωγής και της εισαγωγής κατά προτεραιότητα.

Επιπλέον, το σχολείο εξετάζει επίσης την εισαγωγή αλλοδαπών υποψηφίων, υποψηφίων στις εκλογές και υποψηφίων στο προπαρασκευαστικό πρόγραμμα του πανεπιστημίου.

Το σχολείο σημειώνει ότι με τη μέθοδο του συνδυασμού των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου με τις βαθμολογίες στις εξετάσεις επάρκειας, το σχολείο την εφαρμόζει σε ειδικότητες σχεδιασμού και δημιουργικότητας ( μόδα και δημιουργικότητα· ψηφιακά γραφικά· βιώσιμη εσωτερική διακόσμηση)· εικαστικές τέχνες (καλλιτεχνική φωτογραφία· σύγχρονες εικαστικές τέχνες)· αρχιτεκτονική και σχεδιασμός τοπίου.

Το σχολείο δεν έχει ακόμη ανακοινώσει την αναμενόμενη ποσόστωση εισαγωγής και τον συνδυασμό για προγράμματα κατάρτισης/ειδικεύσεις.

Προηγουμένως, το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι 2 ανακοίνωσε επίσης ότι το 2026, το σχολείο σχεδιάζει να σταματήσει να εξετάζει τις αναλυτικές βαθμολογίες για 17 ειδικότητες και να εξετάζει μόνο τις αναλυτικές βαθμολογίες για ορισμένες συγκεκριμένες ειδικότητες.

Το 2026, το Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι σχεδιάζει επίσης να μειώσει τη λήψη υπόψη των ακαδημαϊκών αρχείων. Τα ακαδημαϊκά αρχεία χρησιμοποιούνται από το πανεπιστήμιο για τον υπολογισμό της βαθμολογίας του προφίλ ικανοτήτων κατά την εξέταση της πρόσληψης ταλέντων εδώ και πολλά χρόνια, αλλά φέτος αναμένεται να αντικατασταθούν από μια βαθμολογία τεστ αξιολόγησης σκέψης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε γνωμοδοτήσεις σχετικά με το εάν θα διατηρηθεί ή θα καταργηθεί η εξέταση των ακαδημαϊκών αρχείων.

Προηγουμένως, τον Σεπτέμβριο, στο Συνέδριο Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε τις απόψεις των συνέδρων σχετικά με το εάν θα πρέπει να καταργηθεί ή να διατηρηθεί η διαδικασία εισαγωγής στις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προτείνει δύο επιλογές: την κατάργηση ή τη συνέχιση της εξέτασης των ακαδημαϊκών αρχείων. Στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου δείχνουν επίσης ότι το 2025, η μέθοδος εισαγωγής που βασίζεται στα ακαδημαϊκά αρχεία θα αντιπροσωπεύει το 42,4%, η εισαγωγή που βασίζεται στις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου θα αντιπροσωπεύει το 39,1% και τα υπόλοιπα θα είναι άλλες μέθοδοι.

Κατά τη διάρκεια των περιόδων εισαγωγής, πολλά σχολεία έχουν διαθέσει περισσότερες ποσοστώσεις για τη μέθοδο χρήσης των αναλυτικών βαθμολογιών του λυκείου από ό,τι για τη μέθοδο χρήσης των αποτελεσμάτων των εξετάσεων αποφοίτησης. Αυτό έχει προκαλέσει πολλές αντικρουόμενες απόψεις.

Μεταξύ αυτών, υπάρχουν απόψεις ότι η μέθοδος εισαγωγής που βασίζεται στα ακαδημαϊκά αρχεία αποτελεί λόγο για την αρνητική κατάσταση της «ωραιοποίησης των ακαδημαϊκών αρχείων».

Επιστροφή στο θέμα

ΝΓΚΟΥΓΙΕΝ ΜΠΑΟ

Πηγή: https://tuoitre.vn/mot-truong-thuoc-dai-hoc-quoc-gia-ha-noi-bo-xet-hoc-ba-20251125123314142.htm