Βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για τις εθνοτικές μειονότητες στα Κεντρικά Υψίπεδα

(Chinhphu.vn) - Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Thanh Long υπέγραψε την Απόφαση Αρ. 2269/QD-TTg με ημερομηνία 14 Οκτωβρίου 2025, με την οποία εγκρίθηκε το Πρόγραμμα «Βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για τις εθνοτικές μειονότητες στα Κεντρικά Υψίπεδα».

Ο Πρωθυπουργός ενέκρινε το Πρόγραμμα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για τις εθνοτικές μειονότητες στα Κεντρικά Υψίπεδα.

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται σε στόχους και λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης, της γενικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στα Κεντρικά Υψίπεδα στις επαρχίες Ντακ Λακ, Τζια Λάι, Κουάνγκ Νγκάι και Λαμ Ντονγκ, διασφαλίζοντας τα θέματα και το πεδίο εφαρμογής σύμφωνα με τον προσανατολισμό στο Ψήφισμα αριθ. 23-NQ/TW της 6ης Οκτωβρίου 2022 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με την κατεύθυνση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και τη διασφάλιση της εθνικής άμυνας και ασφάλειας στην περιοχή των Κεντρικών Υψιπέδων έως το 2030, με όραμα έως το 2045.

Να επιδιώξουμε το 100% των παιδιών σχολικής ηλικίας να πηγαίνουν σχολείο

Το πρόγραμμα θέτει συγκεκριμένους στόχους για την προσχολική εκπαίδευση, επιδιώκοντας την ολοκλήρωση της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το ποσοστό κινητοποίησης των παιδιών για να πάνε στο σχολείο φτάνει το 35-38% των παιδιών ηλικίας νηπιαγωγείου. Επιδίωξη το 99,5% των παιδιών προσχολικής ηλικίας να παρακολουθούν το σχολείο 2 ώρες την ημέρα. Το ποσοστό των παιδιών με καχεξία είναι < 5%, το ποσοστό των παιδιών με χαμηλό βάρος είναι < 3% και το 100% των παιδιών υποβάλλονται σε τακτικούς ελέγχους υγείας.

Για τη Γενική Εκπαίδευση, το Πρόγραμμα στοχεύει στο ποσοστό φοίτησης στη σωστή ηλικία: στο δημοτικό σχολείο να φτάσει το 99,5%, στο κατώτερο λύκειο να φτάσει το 97%, στο ποσοστό φοίτησης παιδιών σχολικής ηλικίας να φτάσει το 100%, στο ποσοστό ολοκλήρωσης του δημοτικού σχολείου να φτάσει το 99,7%, στο κατώτερο λύκειο να φτάσει το 99% και στο λύκειο να φτάσει το 95%, στο ποσοστό ολοκλήρωσης του γυμνασίου να φοιτά το 100% των μαθητών δημοτικού σχολείου 2 ώρες την ημέρα. Αύξηση του ποσοστού των μαθητών εθνοτικών μειονοτήτων που φοιτούν σε εθνοτικά οικοτροφεία σε πάνω από 15%.

Το 100% των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης με μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων διοργανώνουν δραστηριότητες στα σχολεία για να μάθουν οι μαθητές για τον πολιτισμό των εθνοτικών μειονοτήτων. Οι μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων διδάσκονται τη γλώσσα και τη γραφή της δικής τους εθνοτικής ομάδας και τις γλώσσες των γειτονικών χωρών σύμφωνα με τις ανάγκες και τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης .

Να επιδιωχθεί το 100% των εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να πληρούν τα απαιτούμενα προσόντα και να έχουν εκπαιδευτεί σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Όσον αφορά την ποσότητα και την ποιότητα του διδακτικού προσωπικού, το Πρόγραμμα επιδιώκει το 100% των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης με μαθητές εγγεγραμμένους για εκμάθηση γλωσσών εθνοτικών μειονοτήτων να έχουν επαρκή αριθμό καθηγητών για την οργάνωση της διδασκαλίας γλωσσών εθνοτικών μειονοτήτων σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Το 100% των εκπαιδευτικών προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης πληρούν τα τυπικά προσόντα και εκπαιδεύονται σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαίδευσης· επιδιώκει την αύξηση του ποσοστού των εκπαιδευτικών που πληρούν τα πρότυπα. Επιδιώκει το 100% του διοικητικού προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των εργαζομένων να εκπαιδεύονται σε γλώσσες εθνοτικών μειονοτήτων και να ενημερώνουν τις γνώσεις τους για τον τοπικό πολιτισμό.

Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις και τον εξοπλισμό, έως το 2030, πρέπει να καταβληθεί προσπάθεια για την επίτευξη 100% εδραίωσης των σχολείων, των αιθουσών διδασκαλίας και των κατοικιών των εκπαιδευτικών· το 65% των νηπιαγωγείων, το 65% των δημοτικών σχολείων, το 75% των γυμνασίων και το 60% των λυκείων να πληρούν τα εθνικά πρότυπα· το 100% των σχολείων να έχουν σύνδεση στο διαδίκτυο για σκοπούς μάθησης και διαχείρισης· το 100% των δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων να διαθέτουν εργαστήρια υπολογιστών.

06 εργασίες επίλυσης

Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων, το Πρόγραμμα θα υλοποιήσει 6 συγκεκριμένες εργασίες και λύσεις:

1. Ενίσχυση της ηγεσίας και της διεύθυνσης των επιτροπών και των αρχών του Κόμματος σε όλα τα επίπεδα, στενός συντονισμός μεταξύ τομέων και επιπέδων και η προσοχή ολόκληρης της κοινωνίας στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περιοχή των Κεντρικών Υψιπέδων.

Καινοτομία στις μεθόδους προπαγάνδας για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τον ρόλο της εκπαίδευσης, τη βελτίωση του πνευματικού επιπέδου των ανθρώπων στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και τη διασφάλιση της ασφάλειας και της άμυνας για την περιοχή των Κεντρικών Υψιπέδων.

2. Ανάπτυξη δικτύου εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων και ενίσχυση των εγκαταστάσεων για την κάλυψη των μαθησιακών αναγκών των εθνοτικών μειονοτήτων στα Κεντρικά Υψίπεδα.

Σχεδιασμός και ανάπτυξη δικτύου εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων για την εξασφάλιση επαρκούς αριθμού σχολείων και τάξεων που να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά νηπιαγωγείου, δημοτικού και γυμνασίου, με στόχο την εφαρμογή 9 ετών υποχρεωτικής εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν την ευκαιρία να έχουν πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Συνέχιση της εδραίωσης των σχολείων και των αιθουσών διδασκαλίας· κατάργηση των προσωρινών αιθουσών διδασκαλίας· προώθηση της κατασκευής νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων εθνικών προδιαγραφών.

3. Ανάπτυξη μιας ομάδας διευθυντών, εκπαιδευτικών και προσωπικού

Να δοθεί προτεραιότητα στην εξασφάλιση επαρκούς ποσότητας και δομής διδακτικού και διοικητικού προσωπικού· να εκπαιδευτεί και να τυποποιηθεί το προσωπικό. Να αναπτυχθούν σχέδια προσλήψεων, να συμπληρωθούν οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό σύμφωνα με τους κανονισμούς, κατάλληλα για τα χαρακτηριστικά των Κεντρικών Υψιπέδων· να εφαρμοστεί η εναλλαγή καθηγητών για την αντιμετώπιση του τοπικού πλεονάσματος και της έλλειψης. Ταυτόχρονα, να διαταχθεί η εκπαίδευση και η πρόσληψη καθηγητών για την αγγλική γλώσσα, τις γλώσσες των εθνοτικών μειονοτήτων και την πληροφορική.

Έκδοση ή υποβολή στις αρμόδιες αρχές για έκδοση πολιτικών για την προσέλκυση εκπαιδευτικών σε μειονεκτούσες περιοχές στα Κεντρικά Υψίπεδα· ενθάρρυνση των αποφοίτων λυκείου, ιδίως των μαθητών εθνοτικών μειονοτήτων με καλή ακαδημαϊκή επίδοση, να σπουδάσουν παιδαγωγική σε μαθήματα όπου υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών, με σκοπό τη δημιουργία ενός ποιοτικού ανθρώπινου δυναμικού για την εκπαίδευση στα Κεντρικά Υψίπεδα.

Συνέχιση της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης διευθυντών και εκπαιδευτικών ώστε να ανταποκρίνονται στα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα· ενίσχυση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών και των διευθυντών σε δεξιότητες τεχνολογίας πληροφοριών, ψηφιακές δεξιότητες και ολοκληρωμένη διδασκαλία σύμφωνα με τις απαιτήσεις της βιομηχανικής επανάστασης 4.0.

Κατάρτιση σε γλώσσες εθνοτικών μειονοτήτων και στον πολιτισμό των εθνοτικών ομάδων των Κεντρικών Υψιπέδων για διευθυντές και εκπαιδευτικούς, με στόχο τη διευκόλυνση της διδασκαλίας, της επικοινωνίας με τους γονείς και της εκπαίδευσης των μαθητών με στόχο τη διατήρηση της εθνικής πολιτιστικής ταυτότητας.

4. Διατήρηση και βελτίωση της ποιότητας της μαζικής εκπαίδευσης ως βάσης για τη βελτίωση της ποιότητας της βασικής εκπαίδευσης· αποτελεσματική εφαρμογή της καθολικής εκπαίδευσης, εξάλειψη του αναλφαβητισμού και διατήρηση του πολιτισμού των εθνοτικών μειονοτήτων στα Κεντρικά Υψίπεδα.

Προώθηση και βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εξάλειψης του αναλφαβητισμού και της καθολικής εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα, με ιδιαίτερη προτεραιότητα στις γυναίκες και τα κορίτσια σε περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων με ειδικές δυσκολίες· αποτελεσματική εφαρμογή πολιτικών προσλήψεων που συνδέονται με τις τοπικές ανάγκες και τις δυνατότητες εύρεσης εργασίας, ενίσχυση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για άτομα με αναπηρίες και παιδιά σε ειδικές περιστάσεις και προώθηση της κοινωνικοποίησης της εκπαίδευσης.

Καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας, εξέτασης και αξιολόγησης με στόχο την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Εστίαση στην πολιτική εκπαίδευση, την εθνική άμυνα και ασφάλεια, οικοδόμηση ισχυρής πολιτικής βούλησης και αισθήματος ευθύνης για το έργο της οικοδόμησης και προστασίας της Πατρίδας για τους μαθητές.

Ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και του προσανατολισμού των μαθητών σύμφωνα με τις πρακτικές παραγωγής και τις τοπικές ανάγκες εργασίας· ύπαρξη μηχανισμού για την προσέλκυση της συμμετοχής ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και επιχειρήσεων στην ανάπτυξη προγραμμάτων και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων.

5. Προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση

Ενίσχυση των συνθηκών για τη διασφάλιση της εφαρμογής εφαρμογών πληροφορικής και του ψηφιακού μετασχηματισμού, ιεράρχηση των επενδύσεων και εφαρμογή πολιτικών υποστήριξης για τη διασφάλιση υψηλής ταχύτητας σύνδεσης στο Διαδίκτυο σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διασφαλίζοντας τον κατάλληλο εξοπλισμό πληροφορικής για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.

Προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών, του ψηφιακού μετασχηματισμού, του εκσυγχρονισμού και βελτίωση της αποτελεσματικότητας του συστήματος διαχείρισης της εκπαίδευσης και των δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών. Ανάπτυξη ενός ψηφιακού αποθετηρίου επιστημών, μιας ηλεκτρονικής τράπεζας ερωτήσεων για κοινή χρήση και χρήση στα σχολεία της περιοχής. Οργάνωση σεμιναρίων και εκπαιδευτικών μαθημάτων για τη βελτίωση της ικανότητας στην επιστήμη και την τεχνολογία, των δεξιοτήτων εφαρμογής της ψηφιακής τεχνολογίας και των προηγμένων εκπαιδευτικών μεθόδων όπως οι STEM και η Τεχνητή Νοημοσύνη για εκπαιδευτικούς και διευθυντές εκπαίδευσης.

6. Τελειοποίηση πολιτικών για την υποστήριξη εκπαιδευτικών και μαθητών· κινητοποίηση πόρων για την υλοποίηση των στόχων του Προγράμματος.

Να εφαρμοστούν σωστά οι τρέχουσες πολιτικές, να συνεχιστεί η έρευνα, η βελτίωση και η αποτελεσματική εφαρμογή εκπαιδευτικών πολιτικών κατάλληλων για τις εθνοτικές μειονότητες και τις ορεινές περιοχές στα Κεντρικά Υψίπεδα, με έμφαση στην υποστήριξη των μαθητών που βασίζονται σε πολιτικές, των φτωχών νοικοκυριών, των ατόμων με αναπηρίες και των ορφανών· να υποστηριχθούν οι πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς σε μειονεκτούσες περιοχές, οι πολιτικές για την προσέλκυση και βελτίωση της ποιότητας του προσωπικού· να επιβραβευτούν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί με εξαιρετικά επιτεύγματα, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της βασικής εκπαίδευσης.

Γράμμα Χιονιού

Πηγή: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm