Εάν εφαρμόζεται ειδικός συντελεστής μισθού, πώς θα διαμορφώνεται ο μισθολογικός πίνακας των εκπαιδευτικών από την 1η Ιανουαρίου 2026;

Η ιστορία των μισθών των εκπαιδευτικών και των ειδικών συντελεστών μισθών για τους εκπαιδευτικούς προσελκύει την προσοχή του κοινού. Εάν από την 1η Ιανουαρίου 2026 οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν «ειδικό συντελεστή μισθού», πώς θα διαμορφωθεί ο μισθολογικός πίνακας για τους εκπαιδευτικούς σε δημόσια νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια και λύκεια;

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δημοσίευσε ένα σχέδιο Διατάγματος που ρυθμίζει τις πολιτικές μισθών και επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, με σκοπό να ζητήσει σχόλια από τους αρμόδιους φορείς, οργανισμούς και άτομα στην Ηλεκτρονική Πύλη Πληροφοριών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Σύμφωνα με το σχέδιο Διατάγματος, όλοι οι εκπαιδευτικοί θα απολαμβάνουν έναν ειδικό συντελεστή μισθού, ο οποίος θα τεθεί σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2026.

Ποιος είναι ο νέος τύπος υπολογισμού μισθού για τους εκπαιδευτικούς, σε περίπτωση εφαρμογής ειδικού συντελεστή μισθού;

Σύμφωνα με το σχέδιο Διατάγματος, ο συντελεστής ειδικού μισθού υπολογίζεται με το επίπεδο μισθού και δεν χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό του επιπέδου του επιδόματος. Ο τύπος για τον υπολογισμό του επιπέδου μισθού των εκπαιδευτικών κατά την εφαρμογή του συντελεστή ειδικού μισθού έχει ως εξής:

Μισθός που ισχύει από 1η Ιανουαρίου 2026 = Βασικός μισθός (2.340.000 VND) x Συντελεστής τρέχοντος μισθού x Συντελεστής ειδικού μισθού

Σύμφωνα με το προσχέδιο, οι νηπιαγωγοί δικαιούνται ειδικό συντελεστή μισθού 1,25 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού, ενώ άλλες διδακτικές θέσεις δικαιούνται ειδικό συντελεστή μισθού 1,15 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού.

Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε σχολεία και τάξεις για άτομα με αναπηρία, σε κέντρα που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης · τα οικοτροφεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε χερσαίες παραμεθόριες περιοχές δικαιούνται ειδικό συντελεστή μισθού 1,2 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού.

Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε σχολεία, τάξεις για άτομα με αναπηρία και κέντρα που υποστηρίζουν την ανάπτυξη της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας δικαιούνται ειδικό συντελεστή μισθού 1,3 σε σύγκριση με τον ισχύοντα συντελεστή μισθού.

Με βάση τον ισχύοντα συντελεστή μισθού και τον συγκεκριμένο συντελεστή μισθού στο σχέδιο, καθώς και τον παραπάνω τύπο υπολογισμού μισθού, παρακάτω παρατίθεται ο πίνακας μισθών για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την 1η Ιανουαρίου 2026. Αυτός ο πίνακας μισθών δεν περιλαμβάνει τα πάσης φύσεως επιδόματα εκπαιδευτικών (επίδομα αρχαιότητας, επίδομα θέσης, εάν υπάρχει, επίδομα κινήτρου εργασίας...):

Μισθός νηπιαγωγού εάν εφαρμόζεται με ειδικό συντελεστή μισθού 1,25 από 1η Ιανουαρίου 2026, εξαιρουμένων των πάσης φύσεως επιδομάτων

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: THUY HANG

Μισθοί εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, εφόσον εφαρμόζεται με ειδικό συντελεστή μισθού 1,15 από την 1η Ιανουαρίου 2026, εξαιρουμένων των πάσης φύσεως επιδομάτων

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: THUY HANG

Οι αναγνώστες συζητούν σχετικά με τον ειδικό συντελεστή μισθού για τους εκπαιδευτικούς: Κάποιοι τον υποστηρίζουν, άλλοι τον θεωρούν άδικο.

Τις τελευταίες ημέρες, η εφημερίδα Thanh Nien έχει λάβει πολλές απόψεις σχετικά με την ιστορία των μισθών των εκπαιδευτικών και των ειδικών συντελεστών μισθών για τους εκπαιδευτικούς.

Ο αναγνώστης Hai Vo είπε: «Η εκπαίδευση και η υγειονομική περίθαλψη είναι δύο ιδιαίτεροι τομείς που χαίρουν πάντα σεβασμού και λαμβάνουν υψηλούς μισθούς από χώρες σε όλο τον κόσμο, αλλά στη χώρα μας, ο βασικός μισθός είναι ο ίδιος. Γιατί πιστεύετε ότι τόσοι πολλοί άνθρωποι παραιτούνται από τις δουλειές τους για να βρουν άλλους τρόπους για να βιοποριστούν;»

Αντιθέτως, ο αναγνώστης Hac Lao μοιράστηκε την άποψή του: «Πολλοί άνθρωποι δεν γνωρίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν επιδόματα αρχαιότητας, επαγγελματικά επιδόματα (για τη διδασκαλία), επιδόματα για τους επικεφαλής ομάδων και τους αναπληρωτές επικεφαλής ομάδων, επομένως πιστεύουν ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι χαμηλοί. Στην πραγματικότητα, εάν το συνολικό εισόδημα είναι υψηλότερο, οι εκπαιδευτικοί είναι υψηλότεροι από άλλους δημόσιους υπαλλήλους και δημόσιους υπαλλήλους, όπως οι διοικητικοί υπάλληλοι, χωρίς επιδόματα αρχαιότητας ή επαγγελματικά προνομιακά επιδόματα».

Ο λογαριασμός Regulus κοινοποιήθηκε: «Οι εκπαιδευτικοί έχουν και άλλα είδη χρημάτων από επιδόματα, προϋπηρεσία, ώρες διδασκαλίας... Κοιτάζοντας τον ιατρικό κλάδο, ειδικά το σύστημα εφεδρείας, υπάρχει μόνο μισθός και επιδόματα (ανάλογα με το θέμα, δεν τα έχουν όλοι) αλλά η δουλειά δεν είναι μικρή».

Ο αναγνώστης Trong Nguyen Huu εμπιστεύτηκε: «Νομίζω ότι πρέπει να το συγκρίνουμε στο γενικό πλαίσιο με τον στρατό μας και ιδιαίτερα με τον ιατρικό κλάδο, επειδή οι εκπαιδευτικοί στον παιδαγωγικό κλάδο εξαιρούνται από όλα τα έξοδα εκπαίδευσης, αλλά στον ιατρικό κλάδο πρέπει να σπουδάζουμε για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα και η συμμετοχή είναι επίσης επιλεκτική. Ο χρόνος σπουδών είναι διπλάσιος από ό,τι στον εκπαιδευτικό κλάδο, αλλά ο μισθός μας είναι πολύ χαμηλότερος από ό,τι στον εκπαιδευτικό κλάδο. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι η πίεση στον εκπαιδευτικό κλάδο είναι μεγαλύτερη από ό,τι στον ιατρικό κλάδο. Αν είμαστε έστω και λίγο απρόσεκτοι, θα επηρεάσει τη ζωή του ασθενούς...».

Δάσκαλος σε γυμνάσιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

«Φυσικά, όλες οι συγκρίσεις είναι άστοχες, αλλά μετά από 35 χρόνια στον στρατό, ο μισθός μου είναι ίσος μόνο με αυτόν ενός δασκάλου με 35 χρόνια διδακτικής εμπειρίας. Ακόμα και ο συνολικός μου μισθός είναι χαμηλότερος, παρόλο που έχω τον βαθμό του αντισυνταγματάρχη. Έχω μόνο 35 χρόνια αρχαιότητας, όπως και οι δάσκαλοι με 35 χρόνια διδακτικής εμπειρίας. Επιπλέον, λαμβάνουν επίσης το 30% της διδακτικής τους εμπειρίας, που αποτελεί το 65% του επιδόματός τους. Εν τω μεταξύ, το επίδομα θέσης μας είναι επίσης πολύ χαμηλό, μόνο ένα έως δύο τοις εκατό του βασικού μισθού. Λαμβάνοντας υπόψη την πραγματικότητα, είναι σαφές ότι οι μισθοί των δασκάλων είναι πολύ υψηλότεροι από αυτούς του στρατού και της αστυνομίας, παρόλο που πρέπει να κάνουμε πολλά εξαιρετικά σημαντικά καθήκοντα. Είμαστε μακριά από τις οικογένειές μας, μπορούμε να πάμε στα σύνορα και τα νησιά, ή μπορούμε να πάμε σε μέρη όπου η ζωή μας κινδυνεύει. Είμαστε μακριά από τις οικογένειές μας όλη την ώρα, και η δουλειά της οικογένειάς μας σχεδόν ποτέ δεν είναι στο σπίτι...», εκμυστηρεύτηκε ο αναγνώστης Trong Nguyen Huu.

Ο λογαριασμός Hj ανέλυσε: «Πολλές ανεπτυγμένες χώρες θεωρούν την εκπαίδευση ως κορυφαία εθνική πολιτική και επενδύουν σε μεγάλο βαθμό στην εκπαίδευση. Οι μισθοί των εκπαιδευτικών πρέπει να φτάσουν σε αρκετά υψηλό επίπεδο στην κοινωνία για να προσελκύσουν ταλαντούχους ανθρώπους που είναι παθιασμένοι με τη διδασκαλία. Οι καλοί εκπαιδευτικοί βοηθούν τους καλούς μαθητές και η χώρα θα αναπτυχθεί. Ωστόσο, επί του παρόντος, η ποιότητα των εκπαιδευτικών είναι άνιση. Υπήρχε μια περίοδος που το αρχικό επίπεδο εκπαίδευσης ήταν πολύ χαμηλό σε σύγκριση με άλλους τομείς. Τώρα που οι εκπαιδευτικοί αμείβονται με υψηλότερο μισθό, πολλοί άνθρωποι το βρίσκουν μη πειστικό».

«Επομένως, θα πρέπει να θεσπιστούν νέα πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς σε υψηλότερη κατεύθυνση πριν από την αύξηση των μισθών. Για παράδειγμα, οι καθηγητές Αγγλικών πρέπει να πληρούν τα διεθνή πρότυπα για να λάβουν τον νέο μισθό, όσοι δεν τα πληρούν θα λάβουν χαμηλότερο μισθό, όχι αύξηση των μισθών εξίσου όπως τώρα, όσο μεγαλύτερος είναι το άτομο, τόσο υψηλότερος είναι ο μισθός. Είναι απαραίτητο να καταβάλλονται σύντομα οι μισθοί ανάλογα με τις θέσεις εργασίας. Εφαρμόστε ταυτόχρονες αυξήσεις μισθών για όλους τους δημόσιους υπαλλήλους και τους δημόσιους υπαλλήλους την κατάλληλη στιγμή, μην διαχωρίζετε τους εκπαιδευτικούς για να αυξήσετε τους μισθούς ξεχωριστά, είναι εύκολο να υπάρξουν αρνητικές αντιδράσεις», έγραψε ένας αναγνώστης που χρησιμοποιεί το όνομα λογαριασμού Hj.

«Εμείς, το προσωπικό του σχολείου, λυπόμαστε τους εαυτούς μας»

Ένας αναγνώστης ονόματι Luyen μοιράστηκε με το συντακτικό γραφείο: «Εμείς, το προσωπικό του σχολείου, νιώθουμε πολύ πληγωμένοι όταν οι πολιτικές, οι κανονισμοί και τα σχέδια δεν αναφέρουν τη λέξη «προσωπικό». Είμαστε επίσης αφοσιωμένοι, αφοσιωμένοι και σημαντικοί κρίκοι στη συμβολή στην ολοκλήρωση των καθηκόντων των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία και στα καθήκοντα του σχολείου. Είμαστε κι εμείς άτομα όπως όλοι οι άλλοι, πρέπει κι εμείς να φροντίζουμε τους εαυτούς μας, τις οικογένειές μας και τα παιδιά μας. Πρέπει επίσης να ζούμε με τους μισθούς μας. Αλλά όλες οι πολιτικές και οι κανονισμοί αφήνονται ανοιχτοί. Τι είναι λοιπόν ένα σχολικό προσωπικό στον τομέα της εκπαίδευσης; Όταν κι εμείς εργαζόμαστε στον τομέα αλλά δεν μας φροντίζει ο τομέας, εμείς το προσωπικό νιώθουμε εξαιρετικά πληγωμένοι. Ελπίζουμε με σεβασμό ότι τα υπουργεία και οι τομείς θα δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στο προσωπικό».

Πηγή: https://thanhnien.vn/neu-ap-dung-he-so-luong-dac-thu-bang-luong-nha-giao-the-nao-tu-112026-185251116002803785.htm