Ο τομέας Εκπαίδευσης και Κατάρτισης αναθέτει καθήκοντα για το σχολικό έτος 2025-2026

Το απόγευμα της 7ης Αυγούστου, ο σύντροφος Vuong Ngoc Ha, μέλος της Μόνιμης Επιτροπής του Επαρχιακού Κόμματος και Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, προήδρευσε σε συνάντηση για την ανάπτυξη βασικών καθηκόντων του τομέα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης για το σχολικό έτος 2025-2026. Στη συνάντηση παρευρέθηκαν επικεφαλής των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης, Οικονομικών, Εσωτερικών Υποθέσεων και εξειδικευμένων τμημάτων του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Βουόνγκ Νγκοκ Χα, μίλησε στο Συνέδριο.

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ολόκληρη η επαρχία διαθέτει σήμερα 1.054 σχολεία, συμπεριλαμβανομένων 7 μη δημόσιων σχολείων· 1.803 ξεχωριστά σχολεία, 17.217 ομάδες/τάξεις με 493.707 μαθητές. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 78% των μαθητών είναι εθνικές μειονότητες και το 36,3% των μαθητών φοιτά σε οικοτροφεία και ημιοικοτροφεία. Οι εκπαιδευτικές υποδομές εξακολουθούν να είναι περιορισμένες, μόνο το 64,71% των σχολείων πληρούν τα εθνικά πρότυπα, το 70,7% των αιθουσών διδασκαλίας είναι άρτια κατασκευασμένες· εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη διδακτικού εξοπλισμού, αιθουσών διδασκαλίας, εγκαταστάσεων καθαρού νερού, διαδικτυακών αιθουσών διδασκαλίας... Επί του παρόντος, εξακολουθούν να υπάρχουν 197/695 γενικά σχολεία που δεν διαθέτουν αίθουσες υπολογιστών ή διαθέτουν αλλά δεν πληρούν τα πρότυπα.

Το σύστημα σχολείων και τοποθεσιών σχολείων εξακολουθεί να είναι απλοποιημένο και κατάλληλο. Το σύστημα οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες επεκτείνεται σε κλίμακα και βελτιώνεται σταδιακά σε ποιότητα. Η ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης και της βασικής εκπαίδευσης έχει αναπτυχθεί, επιτυγχάνοντας ορισμένα εξαιρετικά αποτελέσματα. Ωστόσο, ο αριθμός των διαβαθμισμένων σχολείων είναι ακόμα μικρός και η περιοχή μεγάλη, επηρεάζοντας τον ρυθμό κινητοποίησης των μαθητών για συνέχιση των σπουδών τους στο λύκειο μετά την αποφοίτησή τους από το γυμνάσιο.

Οι συνθήκες φροντίδας και ανατροφής των μαθητών σε οικοτροφεία εθνοτικών μειονοτήτων εξακολουθούν να είναι περιορισμένες, ειδικά στις παραμεθόριες κοινότητες. Ολόκληρη η επαρχία αυτή τη στιγμή έχει έλλειψη 1.326 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τον καθορισμένο αριθμό και 3.794 εκπαιδευτικών σε σύγκριση με τον κανόνα που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης . Υπάρχει έλλειψη πηγών πρόσληψης εκπαιδευτικών σε ορισμένα μαθήματα, ιδίως στα Αγγλικά, την Πληροφορική και τα Μαθηματικά.

Κατά την περίοδο 2025-2030, το επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θέτει ως στόχο το ποσοστό των σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα: 73% των προσχολικών ιδρυμάτων, 80% των δημοτικών σχολείων, 71% των γυμνασίων και 61% των λυκείων· 100% των αιθουσών διδασκαλίας να έχουν ενσωματωθεί· διασφάλιση επαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών σύμφωνα με τον Νόμο περί Παιδείας· 100% των κοινοτήτων να πληρούν τα πρότυπα της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 3-5 ετών· καθολική πρωτοβάθμια εκπαίδευση επιπέδου 3, καθολική δευτεροβάθμια εκπαίδευση και εξάλειψη του αναλφαβητισμού επιπέδου 2. Εστίαση στην επένδυση και την κατεύθυνση της υλοποίησης του Έργου για την κατασκευή πρωτοβάθμιων και δευτεροβάθμιων οικοτροφείων για εθνοτικές μειονότητες σε 17 παραμεθόριες κοινότητες υπό την καθοδήγηση της κυβέρνησης ...

Ο σύντροφος Βου Ντιν Χουνγκ, μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής του Επαρχιακού Κόμματος, Διευθυντής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης, αναφέρθηκε στην κατάσταση του εκπαιδευτικού έργου στην επαρχία.

Στη συνάντηση, οι σύνεδροι επικεντρώθηκαν στη συζήτηση θεμάτων που σχετίζονται με: την προετοιμασία για το σχολικό έτος 2025-2026, την ανάπτυξη του σχολικού δικτύου, ιδίως στις παραμεθόριες περιοχές, την οργάνωση και ορθολογική οργάνωση του διδακτικού προσωπικού μετά τη συγχώνευση διοικητικών μονάδων, την προώθηση της αποκέντρωσης και την ενίσχυση της αποτελεσματικότητας της τοπικής διαχείρισης της εκπαίδευσης στο πλαίσιο της μετάβασης σε ένα μοντέλο διακυβέρνησης δύο επιπέδων.

Μιλώντας στη συνάντηση, ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Vuong Ngoc Ha, ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να υπολογίσει το σχέδιο και τον αριθμό των εναλλαγών και αποσπάσεων ηγετών, στελεχών και εκπαιδευτικών στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Να επανεξετάσει τον αριθμό των στελεχών που λείπουν σε κάθε τμήμα και να εφαρμόσει τον μηχανισμό παραγγελίας για ποιοτικές πηγές προσλήψεων. Να παραγγείλει εκπαίδευση για εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα από το σχολικό έτος 2025-2026. Να αναπτύξει άμεσα την παροχή διαδικτυακών τάξεων. Να έχει κάθετη κατεύθυνση και να συντονιστεί με τις κομματικές επιτροπές και τις αρχές των κοινοτήτων για την εφαρμογή δημοκρατικών κανονισμών σε επίπεδο βάσης. Να προωθήσει την επαναστατική ηθική των μελών του κόμματος στη νέα κατάσταση.

Ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Vuong Ngoc Ha, ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να κατευθύνει την ακριβή καταγραφή του αριθμού των μαθητών, ιδίως των μαθητών προσχολικής ηλικίας· να υπολογίσει την κατάλληλη μεταφορά μαθητών προσχολικής ηλικίας από το σχολείο στο κύριο σχολείο· να επικεντρωθεί σε καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας, εξετάσεις και αξιολόγηση σύμφωνα με τον προσανατολισμό της ανάπτυξης των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών· να προωθήσει την επαγγελματική εκπαίδευση και τη ροή μαθητών μετά το γυμνάσιο και το λύκειο· να ενισχύσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό, να καινοτομήσει στη διαχείριση των σχολείων· να παράσχει προληπτικές συμβουλές για την ένταξη της εκπαίδευσης σε τοπικά αναπτυξιακά προγράμματα δράσης· να αναπαράγει το μοντέλο της πράσινης βιβλιοθήκης, να δημιουργεί εικόνες γραφικών σημείων, να διδάσκει τον παραδοσιακό πολιτισμό και να διατηρεί την πολιτιστική ταυτότητα των εθνοτικών ομάδων· να δώσει προσοχή στην ψυχολογία του σχολείου.

Κιμ Τιεν

Πηγή: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202508/nganh-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-86a4dd9/