Το ψήφισμα 71 συμβάλλει στην αναβάθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη νέα εποχή

Μια σημαντική ανακάλυψη για την τριτοβάθμια εκπαίδευση

Ο Δρ. Le Ho Son, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Χουέ , σχολίασε ότι το Ψήφισμα 71/2025-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης είναι ένα σημαντικό έγγραφο, που παρέχει στρατηγική κατεύθυνση για την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού τομέα του Βιετνάμ κατά την επόμενη περίοδο.

Το Ψήφισμα εγείρει τα ακόλουθα σημαντικά ζητήματα: πρώτον, απαιτεί μια βαθιά, πλήρη κατανόηση και συνεπή εφαρμογή της άποψης ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν την κορυφαία εθνική πολιτική, που καθορίζει το μέλλον του έθνους, τοποθετώντας την στο επίκεντρο της αναπτυξιακής στρατηγικής της χώρας. Πρόκειται για μια ισχυρή πολιτική βούληση για τη δημιουργία καινοτομιών και όχι μόνο για την καινοτομία.

Δεύτερον, το Ψήφισμα θέτει σαφείς στόχους με συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα για το 2030, το 2035 και ένα όραμα για το 2045. Το περιεχόμενο του Ψηφίσματος καλύπτει τα πάντα, από την καθολική καθιέρωση της προσχολικής, της γυμνασιακής και της λυκειακής εκπαίδευσης έως την οικοδόμηση πανεπιστημίων διεθνών προδιαγραφών που θα γίνουν κέντρα έρευνας και καινοτομίας.

Τρίτον, ένα σημαντικό πλεονέκτημα είναι η ανάγκη για θεσμικές και διοικητικές εξελίξεις. Τα πανεπιστήμια αποκτούν μεγαλύτερη αυτονομία, ιδίως όσον αφορά την πρόσληψη, τους διορισμούς και την οργανωτική δομή. Ταυτόχρονα, το εκπαιδευτικό σύστημα αναδιοργανώνεται, εξορθολογίζεται και οι αδύναμες μονάδες διαλύονται αποφασιστικά.

Επιπλέον, το Ψήφισμα τονίζει την προτεραιότητα των πόρων για την εκπαίδευση. Ο κρατικός προϋπολογισμός για αυτόν τον τομέα θα αυξηθεί, με συγκεκριμένους στόχους. Θα γίνουν σημαντικές επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, εργαστήρια, κέντρα κατάρτισης και έρευνας.

Ένα αξιοσημείωτο σημείο είναι το ψήφισμα που διευρύνει το διεθνές όραμα, με στόχο να φέρει το εκπαιδευτικό σύστημα του Βιετνάμ στις 20 κορυφαίες χώρες έως το 2045. Τα πανεπιστήμια αναμένεται να βελτιώσουν την κατάταξή τους στις διεθνείς κατατάξεις, να προσελκύσουν καλούς καθηγητές από το εξωτερικό και να προωθήσουν επιστημονικές δημοσιεύσεις και εφευρέσεις.

Ο Δρ. Le Ho Son, Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης Hue, σχολίασε τα πλεονεκτήματα του Ψηφίσματος 71. (Φωτογραφία: Dai Duong)

Ωστόσο, για την επιτυχή εφαρμογή του Ψηφίσματος, απαιτούνται μεγάλοι επενδυτικοί πόροι σε χρηματοδότηση, εγκαταστάσεις και ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας. Η διασφάλιση επαρκών και κατάλληλων πόρων για την εφαρμογή μπορεί να αποτελέσει μεγάλη πρόκληση, ιδίως στο πλαίσιο οικονομικών δυσκολιών.

Παρόλο που το ψήφισμα δίνει έμφαση στην ποιότητα, το ισχύον σύστημα αξιολόγησης και επιθεώρησης της ποιότητας εξακολουθεί να έχει ορισμένους περιορισμούς και δεν έχει αποδειχθεί πραγματικά αποτελεσματικό στην προώθηση της πραγματικής ποιότητας.

Επιπλέον, υπάρχει το ζήτημα της συσχέτισης μεταξύ αυτονομίας και κρατικής διαχείρισης. Η προώθηση της αυτονομίας για τα πανεπιστήμια αποτελεί μια κατάλληλη τάση, αλλά χρειάζεται ένας αποτελεσματικός μηχανισμός παρακολούθησης για την αποφυγή της κατάχρησης της αυτονομίας ή της αυτονομίας που δεν συμβαδίζει με την λογοδοσία.

Αποτελεσματική εφαρμογή του Ψηφίσματος στην κορυφαία μονάδα κατάρτισης εκπαιδευτικών στα Κεντρικά Υψίπεδα

Ως κορυφαία μονάδα κατάρτισης εκπαιδευτικών στην περιοχή των Κεντρικών Υψιπέδων, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Χουέ διαδραματίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην υλοποίηση και εφαρμογή του Ψηφίσματος 71. Ο προσανατολισμός και η στρατηγική ανάπτυξης του σχολείου είναι να γίνει ένα πανεπιστήμιο υψηλής ποιότητας, προσανατολισμένο στην έρευνα και την καινοτομία, που θα ηγείται της χώρας στην επιστήμη και την εκπαιδευτική τεχνολογία έως το 2030 και θα έχει περιφερειακή επιρροή έως το 2045.

Σύμφωνα με τον Δρ. Le Ho Son, η μονάδα καινοτόμησε στο πρόγραμμα και τις μεθόδους κατάρτισης. Συγκεκριμένα, αναθεώρησε και ενημέρωσε το πρόγραμμα κατάρτισης, διασφαλίζοντας ότι τα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα (προσχολική, δημοτική, δευτεροβάθμια, λύκειο) και μη παιδαγωγικούς τομείς είναι προσανατολισμένα στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών, ενισχύοντας τα μαθήματα επιστήμης δεδομένων, τεχνητής νοημοσύνης, STEM/STEAM και εκπαίδευσης στον παγκόσμιο πολίτη.

Παράλληλα με αυτό, έρχεται η ενσωμάτωση της εκπαίδευσης σε ψηφιακές δεξιότητες, διασφαλίζοντας ότι οι φοιτητές παιδαγωγικής είναι άρτια καταρτισμένοι στα ψηφιακά εργαλεία, έχουν την ικανότητα να σχεδιάζουν ηλεκτρονικές διαλέξεις, να χρησιμοποιούν διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης και να διαχειρίζονται εικονικές τάξεις. Παράλληλα με την προώθηση ενεργητικών μεθόδων διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να εφαρμόζουν μεθόδους όπως η μάθηση βασισμένη σε έργα (project-based learning), η μάθηση βασισμένη σε προβλήματα (PBL), η συνεργατική μάθηση και η βιωματική μάθηση.

Το σχολείο αναπτύσσει επίσης διττά και διεπιστημονικά προγράμματα κατάρτισης για να καλύψει τις ποικίλες ανάγκες της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας. Και δημιουργεί εντατικές ενότητες κατάρτισης για εκπαιδευτικούς βασικών σχολών και γενικούς εκπαιδευτικούς σε νέες μεθόδους και νέες τεχνολογίες.

Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Χουέ εκπαιδεύονται σε ένα ανθρωπιστικό, φιλελεύθερο και ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον. (Φωτογραφία: Dai Duong)

Η σχολή επικεντρώνεται στην ανάπτυξη του προσωπικού. Η μονάδα ενθαρρύνει και διευκολύνει τους διδάσκοντες να συμμετέχουν σε προγράμματα κατάρτισης υψηλότερου επιπέδου (Μεταπτυχιακά, Διδακτορικά) σε έγκριτα πανεπιστήμια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Προχωρά στην έρευνα και την εφαρμογή επαγγελματικών προτύπων για τους διδάσκοντες πανεπιστημίων σύμφωνα με το διεθνές πλαίσιο ικανοτήτων.

Θέστε συγκεκριμένους στόχους για τον αριθμό των επιστημονικών άρθρων που δημοσιεύονται σε έγκριτα διεθνή περιοδικά, καθώς και για τη μεταφορά, εφαρμογή και εμπορευματοποίηση επιστημονικών προϊόντων. Επιπλέον, θα πρέπει να υπάρχουν εύλογες πολιτικές αμοιβών για την προσέλκυση νέων επιστημόνων, καλών καθηγητών από άλλες σχολές ή φοιτητών του εξωτερικού που επιστρέφουν.

Ο Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Χουέ δήλωσε ότι η μονάδα επεκτείνει τη συνεργασία της με αναγνωρισμένα παιδαγωγικά πανεπιστήμια στον κόσμο μέσω προγραμμάτων ανταλλαγής καθηγητών, φοιτητών και ερευνητικής συνεργασίας.

Επιπλέον, συμμετέχουμε πάντα ενεργά σε διεθνή εκπαιδευτικά δίκτυα για να ενισχύσουμε τη θέση και τη φήμη του σχολείου. Παράλληλα, δημιουργούμε διεθνή κοινά προγράμματα κατάρτισης, προσελκύοντας διεθνείς φοιτητές να σπουδάσουν στο σχολείο.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-trong-thoi-ky-moi-post749450.html