Η ασιατική τριτοβάθμια εκπαίδευση «ανεβαίνει»

Επιπλέον, τα σχολεία αυξάνουν τη διεθνοποίηση και βελτιώνουν την προσβασιμότητα για τους διεθνείς φοιτητές.

Μια νέα μελέτη του εκπαιδευτικού οργανισμού Studyportals και του Βρετανικού Συμβουλίου δείχνει ότι η ισορροπία της προσέλκυσης διεθνών φοιτητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μεταβάλλεται σταδιακά, με πολλά ασιατικά ιδρύματα να αναδεικνύονται ως ελκυστικοί εναλλακτικοί προορισμοί σε σχέση με τις παραδοσιακές αγγλόφωνες χώρες.

Μέσω ανάλυσης δεδομένων από 51 εκατομμύρια υποψήφιους φοιτητές, η έκθεση σημείωσε ότι περισσότερα από 20.000 προγράμματα που διδάσκονται στα αγγλικά προσφέρονται σε περίπου 600 πανεπιστήμια υψηλής κατάταξης στην Ασία. Αυτό δείχνει ότι τα ασιατικά εκπαιδευτικά συστήματα επεκτείνουν σταδιακά την επιρροή τους και εδραιώνουν τη θέση τους στην παγκόσμια αγορά εκπαίδευσης.

«Η παγκόσμια εστίαση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μετατοπίζεται σαφώς», δήλωσε ο Edwin van Rest, Διευθύνων Σύμβουλος και συνιδρυτής της Studyportals. «Ενώ τα πανεπιστήμια στην Ασία, τη Μέση Ανατολή και τη Βόρεια Αφρική (MENA) έστελναν προηγουμένως τους φοιτητές τους στο εξωτερικό, τώρα διατηρούν τους φοιτητές τους στην πατρίδα τους, ενώ παράλληλα προσελκύουν διεθνείς φοιτητές. Αυτό όχι μόνο περιορίζει τη «διαρροή εγκεφάλων», αλλά και αυξάνει την ακαδημαϊκή φήμη και την ανταγωνιστικότητα των τοπικών ιδρυμάτων».

Η ισχυρότερη αύξηση της ζήτησης για σπουδές στο εξωτερικό καταγράφηκε στην Ιαπωνία και την Κίνα, ενώ η Μαλαισία, η Ινδία και η Ταϊβάν (Κίνα) διατήρησαν θετική ανάπτυξη. Ταυτόχρονα, τα δυτικά πανεπιστήμια εντείνουν τις διακρατικές εκπαιδευτικές συνεργασίες (TNE), με την Ασία να είναι πλέον ο προορισμός με τον μεγαλύτερο αριθμό παραρτημάτων, πολύ μπροστά από την περιοχή MENA και τη Λατινική Αμερική.

Όχι μόνο η Ασία, εκπαιδευτικά κέντρα στη Μέση Ανατολή, όπως τα ΗΑΕ, η Σαουδική Αραβία και το Κατάρ, έχουν επίσης αναδυθεί με ισχυρές στρατηγικές διεθνοποίησης, συμπεριλαμβανομένης της επέκτασης των πανεπιστημιουπόλεων στο εξωτερικό και της προσφοράς πλήρων υποτροφιών για την προσέλκυση ταλέντων. Στα ΗΑΕ, η στρατηγική E33 για την Εκπαίδευση θεωρείται παράγοντας που προωθεί τη χώρα ώστε να γίνει ένα σημαντικό διακρατικό κέντρο κατάρτισης την επόμενη δεκαετία.

Επιπλέον, υπάρχει αυξανόμενη ζήτηση για διαδικτυακά και μικτά μεταπτυχιακά προγράμματα στην περιοχή, η οποία στοχεύει στην επέκταση της πρόσβασης για φοιτητές με οικονομικούς ή κινητικούς περιορισμούς. Οι ειδικοί λένε ότι πρόκειται για μια βιώσιμη τάση, σύμφωνα με τον ψηφιακό μετασχηματισμό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Εν τω μεταξύ, η Λατινική Αμερική θεωρείται λιγότερο ανταγωνιστικός προορισμός λόγω της έλλειψης προγραμμάτων σπουδών στα αγγλικά, των περιορισμένων ευκαιριών για διασυνοριακή συνεργασία στον τομέα της κατάρτισης και των ασαφών συνδέσεων μεταξύ της εκπαίδευσης και της αγοράς εργασίας. Για να συμβαδίσουν με την ανάπτυξη της Ασίας και της Μέσης Ανατολής και της Βόρειας Αφρικής, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα εδώ πρέπει να επενδύσουν στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, να διεθνοποιήσουν τα προγράμματα σπουδών και να καινοτομήσουν σε μοντέλα εκπαιδευτικής διακυβέρνησης.

«Με τον Καναδά να αυστηροποιεί τις ποσοστώσεις διεθνών φοιτητών και το Ηνωμένο Βασίλειο να επιβάλλει απαγόρευση στα μεταπτυχιακά μαθήματα που απευθύνονται σε φοιτητές με εξαρτώμενη φοίτηση, πολλοί φοιτητές επιλέγουν να σπουδάσουν πιο κοντά στην πατρίδα τους για να μετριάσουν τους κινδύνους των αλλαγών πολιτικής», δήλωσε ο Karl Baldacchino, ειδικός έρευνας στο Studyportals.

Σύμφωνα με το PIE

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-chau-a-troi-day-post754597.html