Αντιπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Duong Ngoc Hai (Πόλη Χο Τσι Μινχ ):
Ανάγκη για αυστηρούς κανονισμούς σχετικά με την αυτονομία των πανεπιστημίων
Η αυτονομία των πανεπιστημίων είναι ένας πρωτοποριακός μηχανισμός που επιτρέπει στα πανεπιστήμια να αυτοπροσδιορίζονται και να αναλαμβάνουν την ευθύνη, προωθώντας τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Ωστόσο, η πρόσφατη εφαρμογή αυτού του μηχανισμού έχει δείξει πολλές δυσκολίες. Υπάρχουν ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν ασκήσει καλά την αυτονομία τους, αλλά υπάρχουν και ιδρύματα που δεν τα έχουν καταφέρει τόσο καλά, και ορισμένα έχουν μάλιστα τιμωρηθεί. Ο λόγος είναι ότι οι νόμοι δεν είναι ομοιόμορφοι και η κατανόηση και η εφαρμογή των νόμων είναι διαφορετική.
Συνεπώς, το σχέδιο νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε) πρέπει να αντλήσει διδάγματα από τις δυσκολίες και τα εμπόδια στην εφαρμογή του μηχανισμού αυτονομίας για να ρυθμίσει αυστηρά: τι είδους αυτονομία, σε ποιο πεδίο εφαρμογής, σε ποιο επίπεδο;... Έχουμε ήδη αξιολόγηση της ποιότητας, επομένως προτείνω να βασιστούμε στην αξιολόγηση της ποιότητας και στην οικονομική δυνατότητα για να ρυθμίσουμε το επίπεδο αυτονομίας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Η παράγραφος 3 του άρθρου 18 του σχεδίου νόμου ορίζει λεπτομερώς το Συμβούλιο Επιστήμης και Κατάρτισης των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων: εκπροσώπων των διευθυντών των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, λέκτορων, επιστημόνων, επιχειρήσεων, εργοδοτών, αποφοίτων, τοπικών αρχών και ορισμένων εμπειρογνωμόνων που αποφασίζονται από τον διευθυντή. Βλέπω ότι το Συμβούλιο Επιστήμης και Κατάρτισης έχει σημαντικό ρόλο στη διαβούλευση και την κριτική, απαιτώντας ιδιαίτερα από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να παρέχουν εξηγήσεις στο Συμβούλιο Επιστήμης και Κατάρτισης. Ωστόσο, το ζήτημα αυτό δεν έχει ρυθμιστεί στο σχέδιο νόμου. Προτείνω στη Συντακτική Επιτροπή να μελετήσει τη συμπλήρωση των κανονισμών σχετικά με τον συμβουλευτικό και κριτικό ρόλο του Συμβουλίου Επιστήμης και Κατάρτισης, καθώς και την απαίτηση τα ιδρύματα εκπαίδευσης και κατάρτισης να είναι υπεύθυνα για την παροχή εξηγήσεων στο Συμβούλιο Επιστήμης και Κατάρτισης.
Εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Ντανγκ Θι Μπάο Τριν (Ντα Νανγκ):
Μετάβαση σε έναν υπεύθυνο μηχανισμό μετά τον έλεγχο
Το ζήτημα της ουσιαστικής αυτονομίας των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης σχετίζεται με την παράγραφο 2 του άρθρου 4 και τα άρθρα 8, 10 και 35 του σχεδίου νόμου για την επαγγελματική κατάρτιση (όπως τροποποιήθηκε). Επί του παρόντος, το σχέδιο νόμου ορίζει την αρχή της πλήρους και ολοκληρωμένης αυτονομίας. Ωστόσο, η πραγματική εφαρμογή της αυτονομίας δεν έχει ακόμη επιτευχθεί. Τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης πρέπει ακόμη να περιμένουν την έγκριση προγραμμάτων, καταλόγων θέσεων εργασίας και στόχων εγγραφής σε πολλά διοικητικά επίπεδα. Ενώ η τρέχουσα αγορά εργασίας αλλάζει πολύ γρήγορα, τα προγράμματα κατάρτισης είναι αργά λόγω διαδικαστικών διαδικασιών. Υπάρχουν νέες θέσεις εργασίας που γίνονται τάση μετά από μόλις 1 χρόνο, αλλά πρέπει να περιμένουν πολλά χρόνια για να συμπεριληφθούν στον επίσημο κατάλογο. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές που αποφοιτούν από το σχολείο «δεν συμβαδίζουν» με τις επιχειρήσεις και οι επαγγελματικές σχολές χάνουν την ευκαιρία να καινοτομήσουν.
Ως εκ τούτου, προτείνω να αλλάξει ο μηχανισμός έγκρισης σε υπεύθυνο μετα-έλεγχο, δίνοντας τη δυνατότητα στα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης να αναπτύσσουν, να ενημερώνουν και να εκδίδουν προληπτικά νέα προγράμματα κατάρτισης, ενότητες και επαγγέλματα, με βάση τη συμμόρφωση με το εθνικό πλαίσιο προσόντων. Το υπουργείο διαχείρισης της πολιτείας χρειάζεται μόνο να εκδίδει αρχές, πρότυπα αποτελεσμάτων και να διεξάγει περιοδικούς ελέγχους ποιότητας, χωρίς να παρεμβαίνει στον συγκεκριμένο κατάλογο επαγγελμάτων. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να συμπληρωθεί το Άρθρο 35 με σαφείς κανονισμούς σχετικά με το δικαίωμα αυτόνομης επένδυσης και επανεπένδυσης νόμιμων πηγών εσόδων, ώστε τα σχολεία να έχουν τις προϋποθέσεις για την αναβάθμιση του εξοπλισμού, τη μετατροπή της τεχνολογίας και την ανάπτυξη πράσινων και ψηφιακών δεξιοτήτων. Η αυτονομία δεν είναι χαλαρότητα αλλά διαφάνεια, υπευθυνότητα και αποτελεσματικότητα. Δεν μπορούμε να έχουμε δυναμικό ανθρώπινο δυναμικό εάν εξακολουθούμε να δεσμευόμαστε από άκαμπτα πλαίσια.
Αντιπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Tran Dinh Gia (Ha Tinh):
Προώθηση της καινοτομίας με παράλληλη αποτελεσματική διαχείριση των κινδύνων της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση
Συμφωνώ με τις διατάξεις του σχεδίου νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει μια σειρά από άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση και τα σχετικά έγγραφα. Όσον αφορά τους οικονομικούς πόρους για την εφαρμογή της απαλλαγής από τα δίδακτρα και την υποστήριξη του ιδιωτικού τομέα, πιστεύω ότι η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα για όλους τους μαθητές των δημόσιων λυκείων και η υποστήριξη των ιδιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι μια ανθρώπινη πολιτική, που καταδεικνύει το ενδιαφέρον του Κράτους για την ισότητα στην πρόσβαση στην εκπαίδευση.
Ωστόσο, η εφαρμογή αυτής της πολιτικής θα ασκήσει μεγάλη πίεση στον κρατικό προϋπολογισμό, η οποία εκτιμάται σε δεκάδες χιλιάδες δισεκατομμύρια VND ετησίως. Εν τω μεταξύ, το σχέδιο νόμου δεν έχει ακόμη διευκρινίσει τον μηχανισμό κατανομής πόρων μεταξύ κεντρικού και τοπικού επιπέδου, ούτε έχει ορίσει συγκεκριμένα το επίπεδο και τη μορφή υποστήριξης για τον ιδιωτικό τομέα, γεγονός που ενδεχομένως να ενέχει κίνδυνο ασυνέπειας στην εφαρμογή και ανισοτήτων μεταξύ των τοπικών αρχών.
Είναι απαραίτητο να συμπληρωθούν οι κατευθυντήριες ρυθμίσεις σχετικά με την ευθύνη της κατανομής του προϋπολογισμού της κεντρικής και της τοπικής αυτοδιοίκησης κατά την εφαρμογή της πολιτικής απαλλαγής και στήριξης των διδάκτρων· να ανατεθεί στην κυβέρνηση η υποχρέωση να καθορίσει τις λεπτομέρειες και να καταρτίσει έναν οδικό χάρτη για την εφαρμογή σε κάθε στάδιο, διασφαλίζοντας τη σκοπιμότητα και την ισορροπία του προϋπολογισμού. Ταυτόχρονα, να τελειοποιηθεί το πλαίσιο προτιμησιακής πολιτικής για τα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα (σε θέματα φορολογίας, γης, πιστώσεων, χρηματοδότησης) για την ενθάρρυνση της ανάπτυξης αυτού του τομέα, συμβάλλοντας στην κατανομή του βάρους με το δημόσιο σύστημα.
Το Σχέδιο Νόμου ορίζει: «Το Κράτος έχει μια πολιτική προτεραιότητας, δημιουργώντας συνθήκες για επενδύσεις σε υποδομές, τεχνολογία και υποστήριξη κατάρτισης για την προώθηση της έρευνας, της ανάπτυξης και της ελεγχόμενης εφαρμογής της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση».
Ωστόσο, η φράση «ελεγχόμενη» εξακολουθεί να είναι γενική, μη προσδιορίζοντας με σαφήνεια το πεδίο εφαρμογής και το περιεχόμενο, οδηγώντας σε ασυνεπή κατανόηση και εφαρμογή. Προτείνεται η τροποποίησή της ως εξής: «Το Κράτος έχει μια πολιτική προτεραιότητας, δημιουργώντας συνθήκες για επενδύσεις σε υποδομές, τεχνολογία και υποστήριξη κατάρτισης για την προώθηση της έρευνας, της ανάπτυξης και της εφαρμογής της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση, δημιουργώντας παράλληλα έναν νομικό διάδρομο για τον έλεγχο της ασφάλειας των δεδομένων, της δεοντολογίας στην εφαρμογή και της διαφάνειας των αλγορίθμων». Μια τέτοια διάταξη θα καθοδηγήσει σαφώς την ανάπτυξη υπονομευτικών εγγράφων, διασφαλίζοντας τόσο την προώθηση της καινοτομίας όσο και την αποτελεσματική διαχείριση των κινδύνων της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.
Πηγή: https://daibieunhandan.vn/bao-dam-co-che-tu-chu-kha-thi-va-thuc-hien-tu-chu-co-trach-nhiem-10393001.html
Σχόλιο (0)