Εξαντλημένοι και δακρυσμένοι μετά τις εξετάσεις εξαμήνου, πώς μπορούμε να ανεβάσουμε το ηθικό των μαθητών;

Όταν οι μαθητές κλαίνε εξαιτίας... των τεστ

Διαβάζοντας το τεστ φυσικής του σχολείου, το βρήκα μεγάλο και απαιτητικό για τους μαθητές της δευτέρας δημοτικού. Ακόμα και ο φιλομαθής Λ. μπερδεύτηκε. Άλλοι μαθητές πιθανότατα θα δυσκολευτούν με αυτό το τεστ.

Όταν η Λ. επέστρεψε στο σχολείο μετά τις εξετάσεις, με εξέπληξε η ταλαιπωρημένη εμφάνισή της. Νόμιζα ότι ήταν ακόμα σοκαρισμένη, οπότε δεν έκανα πολλές ερωτήσεις, φοβούμενη ότι μπορεί να την αναστάτωσα ακόμα περισσότερο. Της υπενθύμισα απλώς απαλά: «Υπάρχουν πολλά πράγματα πιο σημαντικά από τους βαθμούς». Το μάθημα συνεχίστηκε όπως συνήθως, αλλά οι σκέψεις μου περιπλανήθηκαν στη Λ., στις εξετάσεις...

Την επόμενη μέρα, ενώ δίδασκα σε μια ομάδα μαθητών της δωδέκατης τάξης, τους διηγήθηκα την ιστορία μιας μαθήτριας της δεκάτης τάξης που ήταν βαθιά προβληματισμένη επειδή δεν τα είχε πάει καλά στο τεστ φυσικής. Η Ν., μια μαθήτρια της τάξης, είπε: «Κάθε φορά που υπάρχει εξέταση εξαμήνου, μένω ξύπνια όλη νύχτα ανησυχώντας μήπως «αποτύχω» να γίνω άριστη μαθήτρια». Πρόσφατα, η Ν. δεν τα πήγε καλά στο τεστ χημείας και, νιώθοντας ταυτόχρονα λυπημένη και ανησυχώντας μήπως την επιπλήξουν οι γονείς της, μπορούσε μόνο να αγκαλιάσει το μαξιλάρι της και να κλάψει.

Μαθητές σε διάφορες τοποθεσίες ολοκλήρωσαν τις εξετάσεις του πρώτου εξαμήνου και τώρα μπαίνουν στο δεύτερο εξάμηνο με την προσπάθεια και την αποφασιστικότητα να επιτύχουν καλά αποτελέσματα.

Η δημιουργία ερωτήσεων τεστ στις οποίες οι μαθητές μπορούν πραγματικά να απαντήσουν είναι το δύσκολο κομμάτι. Η δημιουργία δύσκολων ερωτήσεων είναι... εύκολη.

Η αξιολόγηση είναι ένα κρίσιμο βήμα στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς, τους διοικητικούς υπαλλήλους και τους μαθητές να αξιολογούν τα μαθησιακά αποτελέσματα και να αναπτύσσουν κατάλληλες μεθόδους για το μέλλον. Σύμφωνα με τους κανονισμούς, τα αποτελέσματα της αξιολόγησης χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση των μαθητών, τον καθορισμό της προαγωγής στην επόμενη τάξη, την αξιολόγηση της επιλεξιμότητας για εξετάσεις (αποφοίτηση από το λύκειο) και την εξέταση βραβείων και επαίνων.

Η επίτευξη εξαιρετικών ή καλών βαθμών αντικατοπτρίζει τις προσπάθειες των μαθητών, βοηθώντας τους να επιβεβαιωθούν και να χτίσουν ένα λαμπρό μέλλον. Ωστόσο, για να το πετύχουν αυτό, οι μαθητές χρειάζονται καθοδήγηση και υποστήριξη από το σχολείο, καθώς και ενσυναίσθηση από τις οικογένειές τους. Επομένως, κατά τον σχεδιασμό των τεστ, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξετάζουν προσεκτικά τις απαιτήσεις με βάση την κατανόηση των δυνατών και αδύναμων σημείων των μαθητών, των υπαρχόντων πόρων τους, την τοποθέτηση του εαυτού τους στη θέση των μαθητών, την πλήρη κατανόηση των απαιτήσεων του αναμορφωμένου συστήματος αξιολόγησης και εξετάσεων, όπως καθοδηγείται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τις τοπικές αρχές, και τη δημιουργία μιας λογικής δομής πίνακα εξετάσεων που ευθυγραμμίζεται με τις συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης του σχολείου. Μην βιάζεστε ή έχετε υπερβολική αυτοπεποίθηση, επειδή η δημιουργία τεστ στα οποία οι μαθητές μπορούν πραγματικά να απαντήσουν είναι δύσκολη, όχι απλώς «ερωτήσεις-παγίδες» - αυτό είναι εύκολο!

Οι μαθητές που καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια στις εξετάσεις θα αποκαλύψουν πληροφορίες που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να προσαρμόσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους για μέγιστη αποτελεσματικότητα. Επομένως, οι εξετάσεις δεν χρειάζεται απαραίτητα να καλύπτουν όλο το περιεχόμενο. Αντίθετα, θα πρέπει να είναι επιλεκτικές, δίνοντας στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες να αναπτύξουν τις ιδιότητες και τις ικανότητές τους. Αργότερα, όταν χρειαστεί, θα είναι σε θέση να έχουν πρόσβαση, να συνθέτουν, να αναλύουν και να λαμβάνουν σωστές, γρήγορες και δημιουργικές αποφάσεις.

Μεταδίδοντας θετική ενέργεια για να βοηθήσουμε τους μαθητές να αισθάνονται σίγουροι στο δεύτερο εξάμηνο.

Σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, οι μαθητές της 10ης και 11ης τάξης φέτος που θέλουν να επιτύχουν άριστους βαθμούς πρέπει να έχουν τουλάχιστον 6 μαθήματα με βαθμολογία 9,0 ή υψηλότερη, κανένα μάθημα να μην έχει βαθμολογία κάτω του 6,5 και όλα τα μαθήματα που αξιολογούνται με σχόλια πρέπει να είναι ικανοποιητικά. Εάν τα σχολεία και οι οικογένειες δεν έχουν καθοδήγηση, ενθάρρυνση και υποστήριξη, αυτή η απαίτηση μπορεί να γυρίσει μπούμερανγκ και να προκαλέσει άγχος στους μαθητές.

Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς θα πρέπει να χρησιμοποιούν την αγάπη και την υπευθυνότητα για να ενσταλάζουν θετική ενέργεια και να βοηθούν τους μαθητές να οικοδομούν αυτοπεποίθηση στο δεύτερο εξάμηνο.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Στο τέλος ενός εξαμήνου, εκτός από τον έπαινο και την επιβράβευση των μαθητών που έχουν επιτύχει καλά αποτελέσματα, δώστε προσοχή σε εκείνους τους μαθητές που χρειάζονται βοήθεια για να ξεπεράσουν τις δυσκολίες και να βελτιωθούν. Σε καμία περίπτωση μην συγκρίνετε τους μαθητές μεταξύ τους και σίγουρα μην τους τιμωρείτε ή τους επικρίνετε με τρόπο που να πληγώνει τα συναισθήματά τους. Καθοδηγήστε τους μαθητές στο πώς να μελετούν, να εξασκούνται, να μελετούν μόνοι τους και να χρησιμοποιούν μαθησιακούς πόρους για να κατανοήσουν τα μαθήματα και να μάθουν πώς να λύνουν διάφορα είδη ασκήσεων, από τη βασική αναγνώριση έως την εφαρμογή και τις αποτελεσματικές μεθόδους επίλυσης προβλημάτων.

Σύμφωνα με το δείγμα εξετάσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου του 2025, που δημοσιεύθηκε πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, τα σχολεία, τα τμήματα θεμάτων και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μελετούν, να διδάσκουν, να εξετάζουν και να «κάνουν πρόβα» μαζί, ώστε οι μαθητές να μην μπερδεύονται όταν ξεκινούν οι εξετάσεις.

Η διαχείριση των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης και της μάθησης είναι απαραίτητη για το σχολείο και τα τμήματα του γνωστικού αντικειμένου, αλλά ας το κάνουμε με αγάπη και υπευθυνότητα, μεταφέροντας θετική ενέργεια και βοηθώντας τους μαθητές να αισθάνονται σίγουροι στο δεύτερο εξάμηνο.

Οι γονείς δεν θα πρέπει να ανησυχούν ιδιαίτερα για τα όχι και τόσο ιδανικά αποτελέσματα των παιδιών τους στο πρώτο εξάμηνο. Αντίθετα, θα πρέπει να είναι υποστηρικτικοί και επιδέξιοι στο να βοηθήσουν τα παιδιά τους να ξεπεράσουν το άγχος, την ανασφάλεια και τη θλίψη. Επιπλέον, οι γονείς θα πρέπει να συνεργαστούν με τα παιδιά τους για να χτίσουν όνειρα για τη νέα χρονιά και να τα διδάξουν πώς να τα πραγματοποιήσουν.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/pho-phac-khoc-sau-kiem-tra-hoc-ky-cach-nao-de-vuc-day-tinh-than-hoc-sinh-185240108100903733.htm