Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης ζητά ακριβή στατιστικά στοιχεία σχετικά με την κατάσταση του εκπαιδευτικού προσωπικού σε επίπεδο κοινότητας

Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Thanh Long ζήτησε ακριβή στατιστικά στοιχεία σχετικά με την κατάσταση του εκπαιδευτικού προσωπικού σε επίπεδο κοινότητας, προκειμένου να προτείνει λύσεις για τη βελτίωση της κρατικής διαχειριστικής ικανότητας για το πολιτιστικό και κοινωνικό προσωπικό σε επίπεδο κοινότητας.

Το Γραφείο της Κυβέρνησης μόλις εξέδωσε την Ανακοίνωση Αρ. 413/TB-VPCP, στην οποία μεταφέρεται το συμπέρασμα του Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης Le Thanh Long στη συνάντηση σχετικά με την εφαρμογή της διευθέτησης των διοικητικών μονάδων σε όλα τα επίπεδα, την οργάνωση της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων και την αποκέντρωση στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Ο αναπληρωτής πρωθυπουργός Le Thanh Long ζήτησε ακριβή στατιστικά στοιχεία σχετικά με την κατάσταση του εκπαιδευτικού προσωπικού σε επίπεδο κοινότητας.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: VGP

Συνεπώς, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης ανέθεσε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και να συντονίσει με τα αρμόδια υπουργεία, οργανισμούς και τοπικές αρχές τη συνέχιση της αναθεώρησης και της τελειοποίησης του συστήματος εγγράφων και οδηγιών, ώστε να διασφαλιστεί ότι πληρούν τις πρακτικές απαιτήσεις, να συγχρονίσει τους κανονισμούς σχετικά με την κατανομή των εξουσιών και την αποκέντρωση, ορίζοντας με σαφήνεια τις αρμοδιότητες της διαχείρισης της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα για την άμεση και αποτελεσματική λειτουργία του διεπίπεδου μηχανισμού τοπικής αυτοδιοίκησης, και να υποβάλλει εκθέσεις στην Κυβέρνηση και τον Πρωθυπουργό για θέματα που δεν εμπίπτουν στην αρμοδιότητά τους.

Ενίσχυση της οργάνωσης των ομάδων επιθεώρησης και επιτόπιας έρευνας για την υποστήριξη των τοπικών αρχών στην εφαρμογή του μοντέλου· σύνθεση της κατάστασης, συγκέντρωση στατιστικών στοιχείων και πρόταση πρακτικών λύσεων υποστήριξης.

Ακριβής συλλογή στατιστικών στοιχείων σχετικά με την κατάσταση του προσωπικού που είναι υπεύθυνο για την εκπαίδευση σε επίπεδο κοινότητας, με σκοπό την πρόταση λύσεων για τη βελτίωση της ικανότητας κρατικής διαχείρισης του προσωπικού του πολιτιστικού και κοινωνικού τμήματος σε επίπεδο κοινότητας. Στενή αξιολόγηση της κατάστασης, σαφής κατανόηση των πρακτικών δυσκολιών που πρέπει να επιλυθούν και αντιμετώπιση σύμφωνα με την αρμόδια αρχή, καθώς και αναφορά και υποβολή προτάσεων στις αρμόδιες αρχές για θέματα που δεν εμπίπτουν στην αρμοδιότητά τους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναπτύσσει και εφαρμόζει προληπτικά ένα σχέδιο κατάρτισης για τη βελτίωση της ικανότητας του εκπαιδευτικού προσωπικού σε επίπεδο κοινότητας και ενισχύει την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στην εφαρμογή του, ώστε να διασφαλιστεί ένα ομαλό, διασυνδεδεμένο και συγχρονισμένο σύστημα.

Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης ανέθεσε στα Υπουργεία Εσωτερικών, Δικαιοσύνης και Οικονομικών, βάσει των καθηκόντων, των αρμοδιοτήτων και των αρμοδιοτήτων που τους έχουν ανατεθεί, να συνεχίσουν να συνθέτουν και να καταγράφουν πληροφορίες και σχόλια σχετικά με την εφαρμογή των ρυθμίσεων διοικητικών μονάδων σε όλα τα επίπεδα και την οργάνωση των τοπικών αυτοδιοικήσεων δύο επιπέδων σε διάφορους τομείς, ώστε να προτείνουν λύσεις κατάλληλες για τις απαιτήσεις διαχείρισης, διασφαλίζοντας την τήρηση των οδηγιών της Κεντρικής Επιτροπής και του Πολιτικού Γραφείου, συμπεριλαμβανομένης της διεκπεραίωσης καθηκόντων που σχετίζονται με την υλοποίηση του εκπαιδευτικού περιεχομένου υπό την ευθύνη των Λαϊκών Επιτροπών σε επίπεδο κοινότητας.

Οι Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων είναι υπεύθυνες για την προληπτική άρση των δυσκολιών και των εμποδίων και την παροχή λύσεων για την υποστήριξη της ομάδας των υπαλλήλων που είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση σε επίπεδο κοινότητας, ώστε να διασφαλίζεται η ομαλή και αποτελεσματική εφαρμογή της κρατικής διαχείρισης, και την άμεση αναφορά στις αρμόδιες αρχές για θέματα που δεν εμπίπτουν στην αρμοδιότητά τους.

Περίπου το 1/3 των υπαλλήλων εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας δεν έχουν εμπειρία στην εκπαίδευση.

Προηγουμένως, σε ένα συνέδριο για την εφαρμογή της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επικαλέστηκε αναφορές από πολλές περιοχές που δείχνουν ότι έως και το 50% των διοικητικών μονάδων σε επίπεδο κοινότητας δεν έχουν ηγέτες ή αξιωματούχους που έχουν εργαστεί στον τομέα της εκπαίδευσης για την παρακολούθηση και τη διαχείριση του κράτους σε αυτόν τον τομέα.

Ο επικεφαλής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι σύμφωνα με τις ισχύουσες κατευθυντήριες γραμμές, κάθε τμήμα πολιτισμού και κοινωνίας θα μεριμνήσει για το πολύ 2 θέσεις δημοσίων υπαλλήλων που είναι υπεύθυνοι για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Με συνολικά 3.321 κοινότητες, περιφέρειες και ειδικές ζώνες μετά την αναδιάταξη, αναμένεται ότι ο αριθμός των δημοσίων υπαλλήλων σε επίπεδο κοινότητας που είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση και την κατάρτιση σε εθνικό επίπεδο θα χρειαστεί περισσότερα από 6.000 άτομα.

Μια γρήγορη έρευνα σε περίπου 1.000 δημόσιους υπαλλήλους που έχουν αναλάβει την εκπαίδευση σε επίπεδο κοινότητας δείχνει ότι σχεδόν το 1/3 από αυτούς εργαζόταν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (παλαιοί). Περισσότεροι από το 1/3 έχουν επαγγελματικά προσόντα εκπαιδευμένα στην παιδαγωγική και την εκπαίδευση, οι υπόλοιποι έχουν εκπαίδευση σε άλλους τομείς και τομείς, σχεδόν άσχετους με την εκπαίδευση, σε ορισμένες περιπτώσεις είναι κτηνοτρόφοι...

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η έλλειψη προσωπικού στα πολιτιστικά και κοινωνικά τμήματα των Λαϊκών Επιτροπών σε επίπεδο κοινότητας, το οποίο να διαθέτει εις βάθος εμπειρία στη διαχείριση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα σχολεία, έχει οδηγήσει σε δυσκολίες στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στη διαχείριση της απασχόλησης των δημοσίων υπαλλήλων.

Πηγή: https://thanhnien.vn/pho-thu-tuong-yeu-cau-thong-ke-chinh-xac-tinh-hinh-can-bo-giao-duc-cap-xa-185250812113050734.htm