Ο Κουάνγκ Νιν «λύνει τον κόμπο» του σχολικού δικτύου: Ένα τολμηρό βήμα για τη σύγχρονη εκπαίδευση

Χωρίς να περιμένει γενική κατεύθυνση, η επαρχία Quang Ninh πρωτοστάτησε ενεργά στη διευθέτηση και τον εξορθολογισμό του σχολικού δικτύου - μια απόφαση που θεωρείται «δύσκολη αλλά απαραίτητη» για την επίτευξη μιας αποτελεσματικής, σύγχρονης και βιώσιμης εκπαίδευσης. Με προσεκτική προετοιμασία, επιστημονικές μεθόδους, προσαρμοσμένες στις τοπικές πραγματικότητες και ιδιαίτερα με συναίνεση από τη βάση, η επαρχία δημιουργεί ένα μοντέλο καινοτομίας στη διοίκηση της εκπαίδευσης.

Με προσεκτική προετοιμασία, επιστημονικές μεθόδους, προσαρμοσμένες στις πραγματικές συνθήκες κάθε περιοχής και υψηλή συναίνεση από τη βάση, το Quang Ninh πρωτοστάτησε στην απλοποίηση του δικτύου σχολείων και τάξεων, βελτιώνοντας την αποτελεσματικότητα της διαχείρισης και καινοτομώντας ριζικά και ολοκληρωμένα, με στόχο την οικοδόμηση ενός σύγχρονου και βιώσιμου εκπαιδευτικού συστήματος. Η αναδιάταξη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προετοιμάστηκε από την επαρχία Quang Ninh από τον Απρίλιο του 2025 και πραγματοποιήθηκε από τα μέσα Οκτωβρίου 2025 βάσει της συλλογής απόψεων από τον λαό, τους εκπαιδευτικούς και τα ενδιαφερόμενα μέρη και έλαβε υψηλή συναίνεση.

Ώρες διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο Tran Quoc Toan, περιοχή Ha Long, Quang Ninh .

Αξίζει να σημειωθεί ότι η αναδιοργάνωση εφαρμόστηκε ταυτόχρονα, προς την κατεύθυνση της μείωσης κατά 50% του αριθμού των εγκαταστάσεων σε επίπεδο κοινότητας και τμήματος, αλλά δεν άλλαξε την κλίμακα της εκπαίδευσης ούτε επηρέασε τη μάθηση των μαθητών. Οι διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες εξακολουθούσαν να πραγματοποιούνται κανονικά στο υπάρχον σχολείο, χωρίς να αλλάζουν καθηγητές, τάξεις ή ωρολόγια προγράμματα.

Ο κ. Dinh Ngoc Son, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Quang Ninh, δήλωσε ότι η συγχώνευση πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με την αρχή των ίσων επιπέδων - προσχολική εκπαίδευση συγχωνεύτηκε με προσχολική, γενική εκπαίδευση συγχωνεύτηκε με γενική εκπαίδευση, συνεχιζόμενη εκπαίδευση συγχωνεύτηκε με συνεχιζόμενη εκπαίδευση - για να διασφαλιστεί η σταθερότητα και να μην διαταραχθούν οι δραστηριότητες των σχολείων και των μαθητών. Κάθε κοινότητα και περιφέρεια διατηρεί τουλάχιστον ένα σχολείο για κάθε επίπεδο προσχολικής, δημοτικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι αραιοκατοικημένες περιοχές με δύσκολο έδαφος έχουν προτεραιότητα για το διαβαθμισμένο μοντέλο δημοτικού - δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Μετά την ολοκλήρωση του μοντέλου τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων, στις 54 κοινότητες και τα διαμερίσματα του Κουάνγκ Νιν, υπάρχουν σήμερα 522 δημόσια νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία και γυμνάσια. Ωστόσο, λόγω των περιφερειακών χαρακτηριστικών, ο αριθμός των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων είναι άνισα κατανεμημένος και ορισμένες μονάδες είναι μικρής κλίμακας και δεν έχουν φτάσει στο βέλτιστο επίπεδο.

Συγκεκριμένα, 12 μονάδες έχουν λιγότερες από 30 ομάδες/τάξεις προσχολικής ηλικίας, 11 μονάδες δεν έχουν περισσότερες από 40 τάξεις δημοτικού σχολείου και 33 μονάδες δεν έχουν περισσότερες από 45 τάξεις γυμνασίου-λυκείου - γεγονός που οδηγεί σε υψηλό κόστος διαχείρισης και λειτουργίας, καθιστώντας δύσκολη την αποτελεσματική προώθηση των πόρων.

Συνεπώς, η εξορθολογισμός του σχολικού δικτύου όχι μόνο συμβάλλει στη μείωση των μονάδων διαχείρισης και στη βελτίωση της επιχειρησιακής αποτελεσματικότητας, αλλά ανοίγει επίσης ευκαιρίες για την αναδιάρθρωση των εκπαιδευτικών πόρων, με στόχο την αειφόρο ανάπτυξη και τη διεθνή ολοκλήρωση - σύμφωνα με το πνεύμα του «να προχωρήσουμε ένα βήμα μπροστά» του Quang Ninh στη μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος.

Πηγή: https://baotintuc.vn/dia-phuong/quang-ninh-go-nut-that-mang-luoi-truong-lop-buoc-di-tao-bao-vi-nen-giao-duc-hien-dai-20251106131505335.htm