Πόλη Χο Τσι Μινχ: Χτίζοντας μια κοινωνία δια βίου μάθησης

Μετά από περισσότερο από ένα χρόνο εφαρμογής του Σχεδίου για την οικοδόμηση μιας «Παγκόσμιας Πόλης Μάθησης UNESCO για την περίοδο 2024-2030», η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει επιτύχει πολλά σημαντικά αποτελέσματα, δημιουργώντας ένα θεμέλιο για την προώθηση της ανάπτυξης μιας κοινωνίας της μάθησης, διαδίδοντας ευρέως την αξία της δια βίου μάθησης σε όλες τις κοινωνικές τάξεις.

Οι μαθητές επισκέπτονται το Ιστορικό Μουσείο της Πόλης Χο Τσι Μινχ .

Η ένταξη της πόλης Χο Τσι Μινχ στο παγκόσμιο δίκτυο πόλεων μάθησης καταδεικνύει την αναγνώριση από τον κόσμο των πολιτικών, των δεσμεύσεων και των προσπαθειών του Βιετνάμ γενικότερα και της πόλης Χο Τσι Μινχ ειδικότερα για τη διασφάλιση ποιοτικής, ισότιμης και ολοκληρωμένης εκπαίδευσης , προωθώντας ευκαιρίες δια βίου μάθησης για όλους τους ανθρώπους.

Μετά από περισσότερο από ένα χρόνο εφαρμογής, αυτή η περιοχή έχει επιτύχει πολλά εξαιρετικά επιτεύγματα, πληρώντας σημαντικά κριτήρια και δείκτες της UNESCO. Συγκεκριμένα, φορείς και μονάδες της πόλης έχουν αναπτύξει προληπτικά σχέδια και έχουν συστήσει επιτροπές διεύθυνσης για την αποτελεσματική εφαρμογή των κριτηρίων για την οικοδόμηση μιας πόλης μάθησης της UNESCO. Αυτά τα περιεχόμενα είναι όλα ενσωματωμένα και συνδεδεμένα με τα προγράμματα και τα έργα της πόλης και κάθε μονάδας και εφαρμόζονται αποτελεσματικά.

Ταυτόχρονα, προωθείται η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και του ψηφιακού μετασχηματισμού, διαφοροποιώντας και οργανώνοντας με ευέλικτο τρόπο τις μεθόδους μάθησης για τους ανθρώπους, καθώς και βελτιώνοντας την αποτελεσματικότητα της διαχείρισης, διευκολύνοντας τη σύνδεση μεταξύ των κρατικών φορέων διαχείρισης και των ανθρώπων.

Ωστόσο, κατά τη διαδικασία εφαρμογής, η επίγνωση της σημασίας της δια βίου μάθησης σε ένα τμήμα του πληθυσμού εξακολουθεί να είναι περιορισμένη. Ορισμένοι αξιωματούχοι και δημόσιοι υπάλληλοι δεν κατανοούν πλήρως τους στόχους και το περιεχόμενο του σχεδίου, γεγονός που οδηγεί σε παθητική εφαρμογή, έλλειψη πρωτοβουλίας και δημιουργικότητας.

Το έργο της θέσπισης κανονισμών συντονισμού και κριτηρίων για την αξιολόγηση της εξομοίωσης που συνδέεται με τα αποτελέσματα της εφαρμογής εξακολουθεί να είναι δύσκολο. Οι επενδυτικοί πόροι για δραστηριότητες δημιουργίας πόλεων μάθησης εξακολουθούν να είναι περιορισμένοι, μη καλύπτοντας τις ανάγκες...

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, στο πλαίσιο της χώρας που προωθεί τη εκβιομηχάνιση, τον εκσυγχρονισμό και την βαθιά διεθνή ολοκλήρωση, η οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, μιας παγκόσμιας πόλης μάθησης και η δημιουργία ευκαιριών δια βίου μάθησης για τους ανθρώπους αποτελεί στρατηγικό έργο ιδιαίτερης σημασίας.

Εφαρμόζοντας αυτήν την πολιτική, η πόλη έχει αναπτύξει ενεργά και προληπτικά το κίνημα άμιλλας «Ολόκληρη η χώρα ανταγωνίζεται για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης, την προώθηση της δια βίου μάθησης την περίοδο 2023-2030» και έχει επιτύχει ενθαρρυντικά αρχικά αποτελέσματα.

Συγκεκριμένα, μέχρι σήμερα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει λάβει 172 αιτήσεις για αναγνώριση ως «μονάδες μάθησης σε επίπεδο πόλης» το 2024, σχεδόν τρεις φορές περισσότερες από ό,τι το 2023.

Πρόκειται για ένα στρατηγικό κίνημα, που καταδεικνύει τη βαθιά ανησυχία του Κόμματος και του Κράτους για την υπόθεση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ειδικά στο πλαίσιο της ισχυρής βιομηχανικής επανάστασης 4.0, η οποία απαιτεί ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας με την ικανότητα προσαρμογής και μάθησης σε όλη τη ζωή.

Έκθεση ζωγραφικής μαθητών της 10ης τάξης, Λύκειο Nguyen Du, Πόλη Χο Τσι Μινχ

Αναφερόμενος στην κατασκευή ενός μοντέλου δια βίου «μαθητευόμενων πολιτών», ο κ. Χο Φου Μπακ, Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου Προώθησης της Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τόνισε ότι πρόκειται για ένα εξαιρετικά σημαντικό έργο, που συμβάλλει σημαντικά στην υλοποίηση της κατασκευής μιας «Παγκόσμιας Πόλης Μάθησης UNESCO για την περίοδο 2024-2030» στην πόλη.

Η οικοδόμηση ενός μοντέλου «μαθητή πολίτη» αποτελεί νέο περιεχόμενο, το οποίο έχει καθοριστική σημασία για τη βελτίωση της ποιότητας άλλων μαθησιακών μοντέλων, επομένως ο Σύνδεσμος Προώθησης της Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ έχει επικεντρωθεί στην εφαρμογή του συστηματικά και σοβαρά, και οι βάσεις του συνδέσμου έχουν προσπαθήσει να το εφαρμόσουν.

Για την οικοδόμηση μιας κοινωνίας δια βίου μάθησης, στο μέλλον, η πόλη Χο Τσι Μινχ θα συνεχίσει να προωθεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό και να εφαρμόζει την τεχνολογία πληροφοριών στην οικοδόμηση μιας πόλης μάθησης, αναπτύσσοντας αποτελεσματικά την εφαρμογή «Ψηφιακός Πολίτης της πόλης Χο Τσι Μινχ».

Ταυτόχρονα, ενίσχυση της διεθνούς ολοκλήρωσης, ιδίως με πόλεις που είναι μέλη του Παγκόσμιου Δικτύου Πόλεων που Μαθαίνουν της UNESCO, για τη μάθηση και την αφομοίωση ορθών πρακτικών.

Σύμφωνα με την Αντιπρόεδρο της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ, Tran Thi Dieu Thuy, προκειμένου να δημιουργηθούν ισχυρότερες αλλαγές στην οικοδόμηση μιας πόλης που μαθαίνει, στη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, στην εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού, στην ενίσχυση των ταλέντων και στη διασφάλιση της ισότητας στη μάθηση για όλους, οι αρμόδιες μονάδες πρέπει να συνεχίσουν να προωθούν το επικοινωνιακό έργο για την ευαισθητοποίηση των ανθρώπων και ολόκληρης της κοινωνίας σχετικά με τη δια βίου μάθηση.

Η πόλη προωθεί επίσης την αναθεώρηση και την ανάπτυξη μηχανισμών και πολιτικών για την υποστήριξη των μονάδων στην οικοδόμηση μιας πόλης μάθησης· προωθεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στην οικοδόμηση μιας πόλης μάθησης.

Αποτελεσματική εφαρμογή των κριτηρίων και των δεικτών στα Κριτήρια της UNESCO για την Δημιουργία Πόλεων Μάθησης, καθώς και ανάπτυξη λύσεων για τη βελτίωση της ικανότητας της ομάδας που εργάζεται για την οικοδόμηση πόλεων μάθησης...

Ντούι Χαν

Πηγή: https://nhandan.vn/thanh-pho-ho-chi-minh-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-post921237.html