
Συνεπώς, οι τοπικές αρχές επανεξετάζουν και βελτιστοποιούν τον εξοπλισμό και το σχολικό δίκτυο, διασφαλίζοντας την ευκολία οργάνωσης της διδασκαλίας και της μάθησης και την καταλληλότητά τους για τις τοπικές συνθήκες, διατηρώντας παράλληλα μοντέλα οικοτροφείων, ημι-οικοτροφείων και διαβαθμισμένων σχολείων εθνοτικών μειονοτήτων για τη δημιουργία ασφαλών συνθηκών μετακίνησης για τους μαθητές.
Η διαδικασία αναδιοργάνωσης πρέπει να συνοδεύεται από επιθεώρηση, παρακολούθηση και άρση των δυσκολιών, διασφαλίζοντας σταθερές διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες, ειδικά σε δύσκολες περιοχές, σύνορα και νησιά. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δίνει έμφαση στη διατήρηση των υφιστάμενων σχολείων, προσαρμόζοντάς τα μόνο όταν είναι απαραίτητο, με στόχο την ευκολία, εξυπηρετώντας τις ανάγκες των μαθητών και των ανθρώπων.
Προηγουμένως, πολλές τοπικές αρχές είχαν εφαρμόσει προληπτικά μια συστηματική, επιστημονική και διαφανή ρύθμιση του εκπαιδευτικού δικτύου, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν σημεία όπου η εφαρμογή δεν είναι ομοιόμορφη, επηρεάζοντας ενδεχομένως την εκπαιδευτική ασφάλεια. Η ολοκλήρωση εντός του χρονοδιαγράμματος θα συμβάλει στον εξορθολογισμό του συστήματος, στη βελτίωση της ποιότητας της διαχείρισης και στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε εθνικό επίπεδο.
Πηγή: https://quangngaitv.vn/sap-xep-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-truoc-31-12-2025-6511204.html






Σχόλιο (0)