Αυστηρότερη εκπαίδευση για γιατρούς και φοιτητές νομικής: Θα πρέπει να διαχωρίζει τις «σπουδές» από την «πρακτική άσκηση»

Όσον αφορά την άποψη ότι τα μη εξειδικευμένα πανεπιστήμια δεν επιτρέπεται να παρέχουν εκπαίδευση σε εξειδικευμένους τομείς όπως η Ιατρική και η Νομική, πολλοί ειδικοί τονίζουν την ανάγκη σαφούς διάκρισης μεταξύ «σπουδών» και «άσκησης επαγγέλματος».

Μιλώντας στο VietNamNet , ο Δρ. Le Dong Phuong, πρώην Διευθυντής του Κέντρου Έρευνας για την Ανώτατη Εκπαίδευση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, δήλωσε ότι οι ανησυχίες σχετικά με την ποιότητα της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης είναι κατανοητές, επειδή πρόσφατα, ορισμένα πανεπιστήμια ανταγωνίζονται για να ανοίξουν ιατρικές και νομικές ειδικότητες.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Phuong, δεν πρέπει να συγχέουμε αλλά να διαχωρίζουμε το ζήτημα της «σπουδών» και της «άσκησης επαγγέλματος». Η ιατρική και η νομική είναι δύο ειδικοί τομείς, στους οποίους η πανεπιστημιακή εκπαίδευση είναι μόνο το πρώτο βήμα. Όσοι σπουδάζουν ιατρική για 6 χρόνια δεν μπορούν να ασκήσουν αμέσως το επάγγελμα, αλλά πρέπει να συνεχίσουν τις σπουδές τους για την απόκτηση ειδικότητας και να περάσουν σχεδόν μια δεκαετία για να γίνουν γιατροί. Στον τομέα του δικαίου, μετά την αποφοίτηση, οι φοιτητές πρέπει να παρακολουθήσουν επιπλέον 39 πιστωτικές μονάδες στη Δικαστική Ακαδημία και να συμμετάσχουν σε πρακτική άσκηση στον δικηγορικό σύλλογο πριν τους χορηγηθεί πιστοποιητικό άσκησης επαγγέλματος.

Επιπλέον, σύμφωνα με τον ίδιο, στον τομέα της νομικής εκπαίδευσης, δεν θα γίνουν όλοι όσοι σπουδάζουν νομική δικηγόροι. Πολλοί οργανισμοί, φορείς και επιχειρήσεις διαθέτουν νομικά τμήματα, τα οποία χρειάζονται προσωπικό που κατανοεί το δίκαιο, αλλά δεν απαιτεί πιστοποιητικό δικηγόρου. Ως εκ τούτου, οι απόφοιτοι νομικής εξακολουθούν να ανταποκρίνονται ικανοποιητικά στη ζήτηση της αγοράς.

Φοιτητές του Ιατρικού Πανεπιστημίου του Ανόι τελούν την τελετή επαγγελματικού όρκου στην τελετή αποφοίτησης. Φωτογραφία: Thanh Hung

Ο Δρ. Le Dong Phuong πιστεύει επίσης ότι το εκτεταμένο άνοιγμα εκπαιδευτικών μαθημάτων στον ιατρικό κλάδο είναι πολύ επιβλαβές. Ως εκ τούτου, η κυβέρνηση πρέπει να το ελέγξει μέσω νόμων.

«Πρέπει να ελέγχουμε την ποιότητα με κατάλληλους κανονισμούς και κυρώσεις, ώστε να διασφαλίσουμε ότι όλα τα προγράμματα κατάρτισης στη νομική και την ιατρική πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις του τομέα που ανοίγουν. Αυτό πρέπει να γίνεται πολύ στενά και η διαδικασία αξιολόγησης πρέπει να έχει συντονισμό μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (του κρατικού φορέα διαχείρισης της εκπαίδευσης) και του Υπουργείου Δικαιοσύνης /Υπουργείου Υγείας. Μόνο τότε μπορούμε να διασφαλίσουμε ότι όταν χορηγηθεί άδεια για το άνοιγμα ενός προγράμματος κατάρτισης, η ποιότητα του αποτελέσματος μπορεί να είναι εγγυημένη», δήλωσε ο Δρ. Phuong.

Αν και το εκτεταμένο άνοιγμα των ιατρικών επαγγελμάτων είναι επικίνδυνο και πρέπει να ελεγχθεί, σύμφωνα με τον Δρ. Phuong, το Βιετνάμ στερείται πολλών γιατρών, επομένως είναι αδύνατο να περιοριστεί η εκπαίδευση σε λίγες μόνο σχολές.

«Η αναλογία γιατρών προς τον πληθυσμό μας είναι πολύ χαμηλή. Επομένως, για να βελτιωθεί η ποιότητα της υγειονομικής περίθαλψης για τον λαό, είναι σημαντικό να προσανατολιστούν οι ιατρικές σχολές με τον σωστό τρόπο και να ελεγχθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης, αντί να περιοριστεί», δήλωσε ο κ. Phuong.

Σύμφωνα με τον ίδιο, οι ανεξάρτητες ιατρικές σχολές είναι συχνά ξεχωριστές από τον τομέα των επιστημών, της μηχανικής και της τεχνολογίας. Αλλά στις διεπιστημονικές σχολές, εάν προστεθούν ιατρικές ειδικότητες, υπάρχει επίσης ένα καλό σημείο στη σύνδεση τομέων για την εισαγωγή νέων επιστημονικών και τεχνολογικών γνώσεων που μπορούν να εξυπηρετήσουν τον ιατρικό τομέα στη διδασκαλία. Ανέφερε ότι η ιατρική σε ορισμένες ανεπτυγμένες χώρες έχει χρησιμοποιήσει την Τεχνητή Νοημοσύνη στη διάγνωση και ανίχνευση ασθενειών...

Πολλοί άλλοι ειδικοί επιβεβαιώνουν επίσης ότι σε πολλές ανεπτυγμένες χώρες, η ιατρική εκπαιδεύεται σε πολλά διεπιστημονικά και πολυεπιστημονικά πανεπιστήμια πολύ καλής ποιότητας.

Φοιτητές ιατρικής κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης. Φωτογραφία: UMP.

Ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh (πρώην Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) συμφώνησε επίσης με την ανάγκη βελτίωσης της ποιότητας της εκπαίδευσης στην ιατρική και τη νομική, αλλά είπε ότι ορισμένα ζητήματα πρέπει να εξεταστούν προσεκτικά.

«Η έννοια των «μη εξειδικευμένων σχολών» δεν έχει επί του παρόντος σαφή νομικό ορισμό. Θεωρούνται τα διεπιστημονικά πανεπιστήμια «μη εξειδικευμένα» εξ ορισμού ή είναι απλώς ιδρύματα που δεν διαθέτουν βασική εκπαιδευτική ικανότητα; Εάν μια τέτοια γενική ετικέτα χρησιμοποιηθεί για την απαγόρευση της εκπαίδευσης, είναι εύκολο να περιέλθει κανείς σε μια κατάσταση εξίσωσης, υποκειμενικότητας, ακόμη και εθελοντισμού. Στον κόσμο, τα περισσότερα ισχυρά πανεπιστήμια είναι διεπιστημονικά πανεπιστήμια και διαθέτουν πολύ τυπικές ιατρικές και νομικές σχολές, οι οποίες ελέγχονται αυστηρά και έχουν υψηλό κύρος», δήλωσε ο κ. Vinh.

Σύμφωνα με τον ίδιο, το βασικό ζήτημα δεν έγκειται στο όνομα ή στο «διοικητικό καθεστώς» της εκπαιδευτικής εγκατάστασης, αλλά στις συνθήκες διασφάλισης της ποιότητας.

«Η εκπαίδευση γιατρών ή πτυχιούχων νομικής πρέπει να υπόκειται σε υψηλά πρότυπα: διδακτικό προσωπικό, νοσοκομειακά συστήματα ή περιβάλλοντα πρακτικής άσκησης, χρόνος άσκησης, πρότυπα απόδοσης και ιδιαίτερα αυστηρή ανεξάρτητη αξιολόγηση. Μια σχολή, είτε εξειδικευμένη είτε όχι, πρέπει να διακόψει την εκπαίδευση εάν δεν πληροί αυτές τις προϋποθέσεις. Αντίθετα, εάν τις πληροί, η απαγόρευσή της μόνο και μόνο επειδή «δεν είναι εξειδικευμένη» στερείται επιστημονικής βάσης», δήλωσε.

Ο κ. Vinh δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Υπουργείο Υγείας θα πρέπει να συντονιστούν για τη διαχείριση της ποιότητας από την προ-επιθεώρηση έως τη διαδικασία κατάρτισης και μετά την επιθεώρηση σύμφωνα με τα πρότυπα. Είναι απαραίτητο να ελέγχονται, να παρακολουθούνται και να δημοσιοποιούνται τα αποτελέσματα. Σύμφωνα με τον ίδιο, οι ανησυχίες σχετικά με την ποιότητα του ιατρικού και νομικού τομέα είναι σωστές και μία από τις κύριες λύσεις είναι η αυστηροποίηση των προτύπων. «Το σφάλμα που οδηγεί στην αποτυχία διασφάλισης της ποιότητας της κατάρτισης έγκειται στο σύστημα και την εποπτεία, δεν πρέπει να το ρίχνουμε όλο στο μη επαγγελματικό μοντέλο», είπε.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/siet-dao-tao-bac-si-nganh-luat-nen-tach-bach-giua-hoc-va-hanh-nghe-2467119.html