Η σωστή διαβίωση σε δημόσιους χώρους πρέπει να εξασκείται από την παιδική ηλικία.

Ενώ περιμένουμε κυρώσεις, θα πρέπει να βασιζόμαστε σε υπενθυμίσεις από ανθρώπους γύρω μας και στην ευαισθητοποίηση κάθε ατόμου για να σταματήσουμε την προσβλητική συμπεριφορά στο μετρό και σε δημόσιους χώρους;

Ένας άντρας κάνει ασκήσεις chin-ups στο τρένο Νο. 1 του μετρό το απόγευμα της 12ης Μαρτίου - Φωτογραφία: TM

Κάποτε, ενώ ταξίδευα με το τρένο στο Τόκιο (Ιαπωνία), είδα πολλά παιδιά, φορώντας παρόμοια καπέλα, φαινομενικά από την ίδια τάξη ή σχολείο, να στέκονται σε τακτοποιημένες ουρές και όλα να κοιτάζουν το τρένο που έμπαινε στον σταθμό.

Η ουρά για το μετρό, τις κυλιόμενες σκάλες, η καθαριότητα των δημόσιων χώρων... είναι δύσκολο αυτό;

Όταν το τρένο σταμάτησε, μια άλλη ομάδα μαθητών, επίσης ηλικίας νηπιαγωγείου, φορώντας καπέλα όπως οι άλλοι μαθητές, παρατάχθηκαν τακτοποιημένα και επιβιβάστηκαν στο τρένο ένας προς έναν με την υποστήριξη και την καθοδήγηση δύο δασκάλων.

Ενώ το τρένο έτρεχε, τα παιδιά περικύκλωσαν υπάκουα τη δασκάλα, παρακολουθώντας προσεκτικά και ακούγοντάς την, με απαλή φωνή, να μοιράζεται κάτι.

Σύμφωνα με την εξήγηση του Ιάπωνα συναδέλφου μου, ο δάσκαλος έδινε οδηγίες στα παιδιά για το πώς να χρησιμοποιούν το τρένο, τις οδηγίες μέσα στο τρένο, καθώς και τους κανόνες για την επιβίβαση και αποβίβαση από το τρένο με τάξη, ώστε να μην ενοχλούνται οι άλλοι.

Αυτή είναι μια αρκετά δημοφιλής εξωσχολική δραστηριότητα.

Κανονικά, οι μαθητές από το νηπιαγωγείο βγαίνουν έξω για να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους. Αυτό περιλαμβάνει την εκμάθηση της χρήσης του τρένου και των μέσων μαζικής μεταφοράς με πολιτισμένο τρόπο.

Ίσως αυτό να είναι που λίγο-πολύ έχει δημιουργήσει την πειθαρχία και την καλή επίγνωση της πλειοψηφίας των Ιαπώνων στις γραμμές του τρένου καθώς και στο λεωφορείο: διατήρηση καθαριότητας, διατήρηση ησυχίας, τακτοποίηση στην ουρά και πολλές άλλες πολιτισμένες συμπεριφορές.

Πολιτισμένες πόλεις, πολιτισμένες σημαίνει, επομένως είναι φυσικό να συμπεριλαμβάνονται εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τον εξοπλισμό με δεξιότητες, γνώσεις καθώς και για τον τρόπο συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους.

Τα σχολεία, ειδικά τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία σε μητροπολιτικές περιοχές όπως το Ανόι και η πόλη Χο Τσι Μινχ, θα πρέπει επίσης να διεξάγουν εξωσχολικές δραστηριότητες για να βοηθήσουν τους μαθητές να αποκτήσουν εμπειρίες από την πραγματική ζωή;

Το να ξέρεις πώς να παρατάσσεσαι τακτοποιημένα στις κυλιόμενες σκάλες, να περιμένεις στην ουρά για να επιβιβαστείς στο τρένο, να διατηρείς το τρένο καθαρό και τακτοποιημένο - αυτά τα πράγματα δεν είναι πολύ δύσκολα.

Αλλά αυτά τα πράγματα σίγουρα θα φέρουν ενθουσιασμό και μακροπρόθεσμα οφέλη όταν τα ίδια τα παιδιά θα γίνουν η επόμενη γενιά πολιτισμένων πολιτών, όταν δεκάδες γραμμές μετρό θα καλύπτουν την πόλη.

Διδάξτε στα παιδιά να παρατάσσονται ενώ εσείς κόβετε τη σειρά.

Η κοινοτική ευαισθητοποίηση είναι επίσης μια άλλη ομορφιά που σταδιακά διαμορφώνεται στις γραμμές του μετρό του Ανόι και της πόλης Χο Τσι Μινχ, όταν είδα την εικόνα των επιβατών να κάθονται τακτοποιημένα, να μαζεύουν σκουπίδια στο τρένο ή να κρατούν το περιτύλιγμα από καραμέλες στα χέρια τους, περιμένοντας να κατέβουν από τον σιδηροδρομικό σταθμό και μετά να το πετάνε στα σκουπίδια.

Οι καλές πράξεις πρέπει να διαδίδονται και να ανταποκρίνονται από όλους, όχι μόνο στο τρένο, στον σταθμό αλλά και έξω από αυτό.

Αυτή η «μάθηση» και η «μίμηση» είναι που κάνει πολλά μέρη, όπως στην Ταϊπέι (Ταϊβάν, Κίνα), όχι μόνο τους σιδηροδρομικούς σταθμούς, αλλά σχεδόν κάθε δημόσιο χώρο πολύ καθαρό, παρά την έλλειψη κάδων απορριμμάτων.

Επειδή η κυβέρνηση ενθαρρύνει τους ανθρώπους να παίρνουν τα σκουπίδια τους σπίτι, να τα διαχωρίζουν και να τα απορρίπτουν σωστά.

Όταν οι επισκέπτες έρχονται εδώ, αρχικά εκπλήσσονται επειδή περπατούν ατελείωτα αλλά δεν βλέπουν κανέναν δημόσιο κάδο απορριμμάτων.

Μετά από αυτό, έπρεπε να μαζέψω τα πράγματά μου και να φέρω τα σκουπίδια πίσω στο σπίτι μου για να τα βάλω στον κάδο σύμφωνα με τους κανονισμούς. Δεν τόλμησα να πετάξω σκουπίδια επειδή δεν είδα κανέναν γύρω μου να το κάνει αυτό.

Επιπλέον, η δημιουργία επίγνωσης και η καλλιέργεια του πολιτισμού απαιτεί τη συνεργασία της οικογένειας, και συγκεκριμένα των γονέων και των ενηλίκων που αποτελούν παράδειγμα για τα παιδιά.

Μαθαίνουμε στα παιδιά να περιμένουν στην ουρά, αλλά εμείς οι ίδιοι σπρώχνουμε και πιέζουμε για να βρούμε μια θέση.

Μαθαίνουμε στα παιδιά να πετάνε τα σκουπίδια στο σωστό μέρος, αλλά μερικές φορές όταν είμαι στο δρόμο, πρέπει να αποφεύγω γρήγορα τα «ψεκάσματα» και τα φτυσματα των οδηγών δίπλα μου. Είναι ενδιαφέρον να βλέπεις πατέρες και μητέρες να πετάνε χαρτοκιβώτια γάλακτος και κουτιά αφρού στο δρόμο ενώ κουβαλούν ακόμα τα παιδιά τους.

Έπειτα, όταν μπαίνεις στο τρένο ή πηγαίνεις στο νοσοκομείο, εξακολουθείς να ανοίγεις απρόσεκτα το μεγάφωνο δυνατά. Πώς μπορείς να διδάξεις και να δώσεις το παράδειγμα στα παιδιά να μένουν σιωπηλά σε δημόσιους χώρους;

Συμφωνείται ότι όλα αυτά πρέπει να συνοδεύονται από αυστηρές κυρώσεις, με τα πρόστιμα για παραβάσεις επί του πλοίου να δημοσιοποιούνται και να χρησιμοποιούνται ως κριτήριο για την τιμωρία, όπως κάνει η Σιγκαπούρη.

Ενώ περιμένουμε την εφαρμογή των προαναφερθέντων κυρώσεων, θα πρέπει να βασιζόμαστε στις υπενθυμίσεις των γύρω μας και στην ευαισθητοποίηση κάθε ατόμου με την ελπίδα ότι δεν θα ξανασυμβούν γελοίες συμπεριφορές όπως το να κάνουμε μπασκέτες και να κάνουμε swinging σε μπαρ στο μετρό;

Διαβάστε περισσότερα Επιστροφή στα Θέματα

Πηγή: https://tuoitre.vn/song-chuan-o-noi-cong-cong-phai-ren-tu-be-20250313142056444.htm