Τροποποίηση των κανονισμών για τους εθνικούς διαγωνισμούς επιστημονικής και τεχνολογικής έρευνας για μαθητές λυκείου

GD&TĐ - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να τροποποιήσει τους Κανονισμούς του Εθνικού Διαγωνισμού Επιστήμης και Τεχνολογίας για μαθητές γυμνασίου και λυκείου.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε το σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των Κανονισμών για τον Εθνικό Διαγωνισμό Επιστημονικής και Τεχνολογικής Έρευνας για Μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου, το οποίο εκδόθηκε μαζί με την Εγκύκλιο αριθ. 06/2024/TT-BGD&DT της 10ης Απριλίου 2024 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης.

Βελτίωση της επιστημονικής ακεραιότητας στην έρευνα

Εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· του ψηφίσματος αριθ. 202/2025/QH15 της Εθνοσυνέλευσης της 12ης Ιουνίου 2025 σχετικά με τη διευθέτηση των διοικητικών μονάδων σε επαρχιακό επίπεδο· του ψηφίσματος αριθ. 74/NQ-CP της κυβέρνησης σχετικά με το σχέδιο εφαρμογής της διευθέτησης των διοικητικών μονάδων και την οικοδόμηση ενός μοντέλου οργάνωσης τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων - συμπλήρωση και τροποποίηση των Κανονισμών Ανταγωνισμού που εκδόθηκαν στην Εγκύκλιο 06 για την κάλυψη των αλλαγών και των απαιτήσεων της πρακτικής.

Συνεπώς, οι κανονισμοί για τη διοργάνωση διαγωνισμών σε επίπεδο τμήματος τροποποιούνται ώστε να διασφαλίζεται ότι οι συμμετέχουσες μονάδες επιλέγουν έργα διαγωνισμών σε εθνικό επίπεδο μέσω της φόρμας διοργάνωσης διαγωνισμών, εφαρμόζοντας τους εκδοθέντες Κανονισμούς. Αυτό βοηθά τα έργα του διαγωνισμού να μην εκπλαγούν όταν συμμετάσχουν στον Εθνικό Διαγωνισμό, εάν επιλεγούν.

Το σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει την εγκύκλιο 06 τονίζει επίσης την ανάγκη βελτίωσης της ακεραιότητας στην επιστημονική έρευνα, ορίζοντας με σαφήνεια συγκεκριμένα θέματα. Τα έργα που θα επιλεγούν για συμμετοχή στον εθνικό διαγωνισμό θα ανακοινωθούν επίσης δημόσια και θα παρακολουθούνται από ολόκληρη την κοινωνία, διασφαλίζοντας την ειλικρίνεια στην έρευνα.

Το Σχέδιο Εγκυκλίου τροποποιεί και συμπληρώνει επίσης μια σειρά από άλλα περιεχόμενα για τη βελτίωση της οργάνωσης του Διαγωνισμού, με στόχο τη δημόσια, διαφανή και δίκαιη οργάνωση. Με αυτόν τον τρόπο, προωθούνται οι επιστημονικές και τεχνικές ερευνητικές δραστηριότητες ώστε να γίνουν τακτικές δραστηριότητες στα γενικά σχολεία, προωθείται η διδασκαλία και η μάθηση προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης της επιστήμης και της τεχνολογίας (STEM), και ικανοποιούνται οι απαιτήσεις προετοιμασίας του ανθρώπινου δυναμικού για εθνική ανάπτυξη σύμφωνα με τον προσανατολισμό του Κόμματος και του Κράτους.

Αλλαγή του τρόπου υπολογισμού του μέγιστου αριθμού έργων

Σύμφωνα με το σχέδιο εγκυκλίου, ο αριθμός των έργων που συμμετέχουν στον διαγωνισμό στο πλαίσιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης βασίζεται στο ποσοστό των έργων που συμμετέχουν στον διαγωνισμό σε επίπεδο Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σε σύγκριση με τον συνολικό αριθμό έργων που συμμετέχουν στον διαγωνισμό σε επίπεδο Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης των επαρχιών και των πόλεων σε εθνικό επίπεδο. Αυτό καθιστά την υποψηφιότητα έργων για τον διαγωνισμό πιο δίκαιη. Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης με καλή κλίμακα και ανταγωνιστική κίνηση θα προταθούν με αναλογικό αριθμό έργων για συμμετοχή στον Διαγωνισμό Επιστήμης και Τεχνολογικής Έρευνας για μαθητές λυκείου, αποφεύγοντας την ισοπέδωση και χωρίς να ενθαρρύνεται πραγματικά η κίνηση.

Σύμφωνα με το σχέδιο της νέας εγκυκλίου, οι μονάδες διαγωνισμού μικρής κλίμακας επιτρέπεται να καταχωρίσουν έως και 3 έργα διαγωνισμού σε εθνικό επίπεδο. Οι μεγαλύτερες μονάδες σε επαρχιακό επίπεδο με αναλογία μεγαλύτερη του 1% και μικρότερη ή ίση του 5% επιτρέπεται να καταχωρίσουν έως και 6 έργα. Οι μονάδες με αναλογία έργων διαγωνισμού μεγαλύτερη του 5% και μικρότερη ή ίση του 10% επιτρέπεται να καταχωρίσουν έως και 9 έργα. Οι μονάδες με αναλογία έργων διαγωνισμού μεγαλύτερη του 10% επιτρέπεται να καταχωρίσουν έως και 12 έργα. Ο παρών κανονισμός είναι συνεπής με το πλαίσιο της συγχώνευσης και της απλοποίησης των διοικητικών ορίων, διατηρώντας παράλληλα την ενθάρρυνση, το κίνητρο και προωθώντας την κίνηση της επιστημονικής και τεχνικής έρευνας.

Για τις συμμετέχουσες μονάδες που είναι λύκεια που υπάγονται στο Υπουργείο και σε υπηρεσίες υπουργικού επιπέδου, πανεπιστήμια, κολέγια, ινστιτούτα και ακαδημίες, κάθε μονάδα μπορεί να καταχωρίσει έως και 3 έργα διαγωνισμού, αύξηση 1 έργου σε σύγκριση με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 06.

Προτεραιότητα και ενθάρρυνση σε μονάδες με έργα που κερδίζουν διεθνή βραβεία

Σύμφωνα με το σχέδιο εγκυκλίου, η διαγωνιζόμενη μονάδα επιτρέπεται να προτείνει ένα ακόμη έργο για κάθε έργο που κέρδισε το τέταρτο βραβείο ή υψηλότερο στον διεθνή διαγωνισμό του προηγούμενου έτους.

Για να διασφαλιστεί η σταθερότητα, το προσχέδιο ορίζει μεταβατικές συνθήκες για τον Διαγωνισμό του σχολικού έτους 2025-2026. Συνεπώς, ο μέγιστος αριθμός διαγωνιστικών έργων των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης μετά τη συγχώνευση επαρχιών και πόλεων είναι ο συνολικός αριθμός διαγωνιστικών έργων των διαγωνιστικών μονάδων πριν από τη συγχώνευση.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/sua-quy-che-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-ky-thuat-quoc-gia-danh-cho-hs-trung-hoc-post751200.html