Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι στο νέο πλαίσιο, η εκπαίδευση στην τεχνητή νοημοσύνη διαδραματίζει βασικό ρόλο στην υποστήριξη των μαθητών να αναπτύξουν την ικανότητά τους να λαμβάνουν, να διευρύνουν τη γνώση και να είναι δημιουργικοί στον ψηφιακό κόσμο.
Η εκπαίδευση στην τεχνητή νοημοσύνη βοηθά τους μαθητές να προσαρμοστούν και να ενταχθούν στη σύγχρονη κοινωνία, να διαμορφώσουν και να αναπτύξουν την ικανότητα της τεχνητής νοημοσύνης να την εφαρμόσουν στη μελέτη και την εργασία, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη στην αναδυόμενη εποχή της χώρας.
Το Υπουργείο εξέδωσε ένα σχέδιο και ένα προσχέδιο για να ζητήσει απόψεις σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές για την πιλοτική εφαρμογή του εκπαιδευτικού περιεχομένου για την τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) στη γενική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας ενός πλαισίου εκπαιδευτικού περιεχομένου ΤΝ για μαθητές που θα αναπτυχθεί με βάση τέσσερις κύριες ροές γνώσης, οι οποίες αντιστοιχούν σε τέσσερις συμπληρωματικούς τομείς ικανοτήτων, όπως: η ανθρωποκεντρική σκέψη, η ηθική της ΤΝ, οι τεχνικές και οι εφαρμογές της ΤΝ και ο σχεδιασμός συστημάτων ΤΝ.
«Ο σχεδιασμός ενός πλαισίου εκπαιδευτικού περιεχομένου για την Τεχνητή Νοημοσύνη σύμφωνα με τις κύριες ροές γνώσης, εκτός από τη γνώση σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη, βοηθά επίσης τους μαθητές να κατανοήσουν με σαφήνεια τα όρια μεταξύ της χρήσης της τεχνολογίας και της κοινωνικής ευθύνης, διασφαλίζοντας ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη υπηρετεί την ανθρώπινη ζωή με ασφάλεια και ανθρώπινα», σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.
Εκπαιδευτικό περιεχόμενο ανά τάξη
Το πλαίσιο περιεχομένου έχει σχεδιαστεί ώστε να αντιστοιχεί σε δύο εκπαιδευτικά στάδια: το στάδιο της βασικής εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων των επιπέδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) και το στάδιο της εκπαίδευσης επαγγελματικού προσανατολισμού (επίπεδο λυκείου). Το πλαίσιο περιεχομένου έχει σχεδιαστεί με συνέπεια, διαφοροποιημένο με σαφήνεια ανάλογα με την ψυχολογία κάθε ηλικιακής ομάδας.
Στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, οι μαθητές αναγνωρίζουν την Τεχνητή Νοημοσύνη μέσω οπτικών εφαρμογών (αναγνώριση εικόνας και φωνής), κατανοούν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δημιουργείται από ανθρώπους και αρχικά συνειδητοποιούν την προστασία των προσωπικών δεδομένων.
Στο δευτεροβάθμιο επίπεδο, οι μαθητές κατανοούν τις αρχές λειτουργίας (δεδομένα, αλγόριθμοι), εξασκούνται στη χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης για την επίλυση μαθησιακών προβλημάτων και εντοπίζουν τους κινδύνους και τις προκαταλήψεις της Τεχνητής Νοημοσύνης.
Επίπεδο Λυκείου (Δημιουργία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός): Οι μαθητές σχεδιάζουν απλά συστήματα Τεχνητής Νοημοσύνης, αναπτύσσουν σύνθετη σκέψη επίλυσης προβλημάτων και προσανατολίζονται σε σταδιοδρομίες στον τομέα της τεχνολογίας.
Σύμφωνα με το προσχέδιο των κατευθυντήριων γραμμών, το Υπουργείο απαιτεί η εφαρμογή του εκπαιδευτικού περιεχομένου για την Τεχνητή Νοημοσύνη στη γενική εκπαίδευση να διασφαλίζει τη συνέπεια στην καθοδήγηση σε εθνικό επίπεδο, προωθώντας παράλληλα την προληπτικότητα, την ευελιξία και την καταλληλότητα στις συνθήκες των τοπικών περιοχών και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κατά την εφαρμογή. Η εφαρμογή δεν πρέπει να αλλάζει ή να υπερφορτώνει το Πρόγραμμα.
Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο και οι δραστηριότητες για την Τεχνητή Νοημοσύνη πρέπει να σχεδιάζονται ώστε να ταιριάζουν στην ηλικιακή ψυχολογία, τις ανάγκες και την προσβασιμότητα στην τεχνολογία των μαθητών σε κάθε επίπεδο και τάξη.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει έναν οδικό χάρτη για να διασφαλίσει τη σκοπιμότητα και την αποτελεσματικότητα.
Συγκεκριμένα: Ιούνιος - Σεπτέμβριος 2025, έρευνα θεωρητικών και πρακτικών βάσεων· ανάπτυξη ενός σχεδίου πλαισίου εκπαιδευτικού περιεχομένου για την Τεχνητή Νοημοσύνη με τη συμμετοχή εμπειρογνωμόνων και διαβούλευση με διεθνείς εμπειρογνώμονες και οργανισμούς.
Οκτώβριος - Νοέμβριος 2025: Σύσταση Συμβουλίου Αξιολόγησης· διοργάνωση εργαστηρίων για την αναζήτηση απόψεων από Τμήματα, εμπειρογνώμονες, επιστήμονες , εκπαιδευτικά ιδρύματα και σχετικούς οργανισμούς και άτομα.
Δεκέμβριος 2025 - Μάιος 2026: πιλοτική εφαρμογή σε επιλεγμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τακτική αξιολόγηση. Ιούνιος 2026: σύνοψη και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της πιλοτικής εφαρμογής, ολοκλήρωση του Πλαισίου Περιεχομένου Τεχνητής Νοημοσύνης για την πρόταση ευρείας εφαρμογής τα επόμενα σχολικά έτη.
Πηγή: https://baolaocai.vn/thi-diem-ung-dung-ai-tu-bac-tieu-hoc-truoc-khi-nhan-rong-post887433.html
Σχόλιο (0)