Στις 14 Νοεμβρίου, στην έδρα της κυβέρνησης, ο Αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Tran Hong Ha προήδρευσε συνεδρίασης του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (εφεξής καλούμενου «Συμβούλιο») για να συζητηθεί το προσχέδιο για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου που ξεκινούν το 2025.
Στη συνάντηση παρευρέθηκαν η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, μέλη του Συμβουλίου, ορισμένοι εμπειρογνώμονες στον τομέα της εκπαίδευσης και εκπρόσωποι της ηγεσίας διαφόρων υπουργείων, τομέων και τοπικών αρχών.
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Τραν Χονγκ Χα προήδρευσε της συνάντησης. Φωτογραφία: VGP.
Στις 14 Νοεμβρίου, στην έδρα της κυβέρνησης, ο Αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Tran Hong Ha προήδρευσε συνεδρίασης του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού (εφεξής καλούμενου «Συμβούλιο») για να συζητηθεί το προσχέδιο για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου που ξεκινούν το 2025.
Στη συνάντηση παρευρέθηκαν η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong, μέλη του Συμβουλίου, ορισμένοι εμπειρογνώμονες στον τομέα της εκπαίδευσης και εκπρόσωποι της ηγεσίας διαφόρων υπουργείων, τομέων και τοπικών αρχών.
Υποστηρίζοντας την επιλογή 2+2, γνωμοδοτήσεις από τον Καθηγητή Δρ. Nguyen Quy Thanh (Πρύτανη του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) και τον Καθηγητή Δρ. Nguyen Van Minh (Πρύτανη του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου του Ανόι).
Καθηγητής Δρ. Duong Quy Sy (Πρύτανης της Ιατρικής Σχολής Lam Dong), Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Diep Tuan (Πρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου, Πανεπιστήμιο Ιατρικής και Φαρμακευτικής της Πόλης Χο Τσι Μινχ)
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Huy Hoang (Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης, Κεντρικό Τμήμα Προπαγάνδας), ο Καθηγητής Δρ. Thai Van Thanh (Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An), ο κ. Nguyen Van Hieu (Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ)... έθεσαν επίσης ζητήματα όπως η ανάπτυξη και δημοσίευση μορφών εξετάσεων, η οργάνωση των εξετάσεων σε συνδυασμό με την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού και η ανάγκη να δοθεί προσοχή στην αξιολόγηση της μαθησιακής διαδικασίας των μαθητών, επιπλέον των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου...
Όσον αφορά την ανησυχία ότι «αν οι ξένες γλώσσες δεν είναι υποχρεωτικές στις εξετάσεις, αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές να μην τις μελετούν, καθιστώντας δύσκολη τη διεθνή ένταξη», ο καθηγητής Δρ. Thai Van Thanh (Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Nghe An) ανέφερε το παράδειγμα της επαρχίας Nghe An, όπου πριν από περίπου 5 χρόνια η ποιότητα της διδασκαλίας και της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας ήταν χαμηλή. Αφού η επαρχία εφάρμοσε μηχανισμούς για να επηρεάσει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές και έδωσε προσοχή στο μαθησιακό περιβάλλον, η ποιότητα της διδασκαλίας και της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας βελτιώθηκε σταδιακά.
«Για να διδάξουμε αποτελεσματικά τα αγγλικά, χρειαζόμαστε μηχανισμούς που να επηρεάζουν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, καθώς και ένα ευνοϊκό μαθησιακό περιβάλλον, αντί να βασιζόμαστε απλώς σε εξετάσεις για τη βελτίωση των δεξιοτήτων μας στις ξένες γλώσσες», συμφώνησε ο κ. Thanh.
Ολοκληρώνοντας τη συνάντηση, ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Tran Hong Ha εκτίμησε ιδιαίτερα την προετοιμασία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για το προσχέδιο για τις εξετάσεις αποφοίτησης και αναγνώρισης του λυκείου από το 2025.
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης έδωσε τις εξής οδηγίες: «Σήμερα, τα μέλη του Συμβουλίου επέλεξαν την επιλογή 2+2. Προτείνω στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να αναπτύξει ένα ολοκληρωμένο και συστηματικό σχέδιο, το οποίο θα περιλαμβάνει πολύ συγκεκριμένα ζητήματα, όπως η προετοιμασία μιας τράπεζας ερωτήσεων και η προετοιμασία σχεδίων για την οργάνωση των εξετάσεων...».
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης τόνισε επίσης τη σημασία της διασφάλισης της δίκαιης πρόσβασης στην εκπαίδευση κατά την ανάπτυξη του σχεδίου για τη διοργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου από το 2025 και μετά.
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)