Συγκεκριμένα, σκιαγραφεί τη στρατηγική για την εκπαιδευτική καινοτομία στην ψηφιακή εποχή.
Η επιχειρηματικότητα έχει ξεπεράσει τα όρια ενός κινήματος και έχει γίνει στρατηγικό στοιχείο της εκπαιδευτικής καινοτομίας και της εθνικής ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού, σύμφωνα με ειδικούς στο Εθνικό Φεστιβάλ Φοιτητικής Επιχειρηματικότητας 2026 στο Ανόι .
Ο κ. Hoang Duc Minh, Διευθυντής του Τμήματος Φοιτητικών Υποθέσεων, δήλωσε ότι το Πρόγραμμα Υποστήριξης Νεοφυών Επιχειρήσεων για την περίοδο 2026-2035 έχει σχεδιαστεί για να συγκεκριμενοποιήσει σημαντικές πολιτικές για την καινοτομία, την ανάπτυξη του οικοσυστήματος των νεοφυών επιχειρήσεων και τη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού. Συνεπώς, οι λύσεις θα εφαρμόζονται ταυτόχρονα, από την τελειοποίηση μηχανισμών και πολιτικών, την ενίσχυση των πόρων, την ανάπτυξη μιας ομάδας μεντόρων, έως την επέκταση των συνδέσεων μεταξύ σχολείων, επιχειρήσεων και οργανισμών υποστήριξης. Η βασική εστίαση δεν είναι μόνο η διάδοση του επιχειρηματικού πνεύματος, αλλά και η διαμόρφωση επιχειρηματικών ικανοτήτων για τους μαθητές απευθείας από το σχολικό σύστημα, σηματοδοτώντας μια μετάβαση από τη «μετάδοση γνώσης» στην «ανάπτυξη ικανοτήτων».
Ένα βασικό θέμα συζήτησης ήταν ο χρηματοοικονομικός μηχανισμός για τα νεοσύστατα έργα. Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Pham Thi Hoang Anh, Αναπληρωτής Διευθυντής της Ακαδημίας Τραπεζών, πρότεινε ότι είναι απαραίτητο να σχεδιαστεί ένα χρηματοοικονομικό μοντέλο σύμφωνα με κάθε στάδιο ανάπτυξης, διαστρωματώνοντας τις κεφαλαιακές πηγές από το σχολικό ταμείο στους επενδυτές και την προτιμησιακή πίστωση, μειώνοντας έτσι την αρχική πίεση στους μαθητές.
Παράλληλα, η Δρ. Nguyen Minh Huyen Trang από το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ τόνισε τον ρόλο της εμπορευματοποίησης των ερευνητικών αποτελεσμάτων και της προστασίας της πνευματικής ιδιοκτησίας. Σύμφωνα με αυτήν, η τελειοποίηση του μηχανισμού για την κατανομή των οφελών και την προώθηση επιχειρηματικών μοντέλων spin-off θα αποτελέσει μια «γέφυρα» για να φέρει τη γνώση από την τάξη στην αγορά. Ο συνδυασμός ευέλικτης χρηματοδότησης και ενός σαφούς νομικού πλαισίου θεωρείται «διπλός μοχλός» για να βοηθήσει τις ιδέες των νεοσύστατων επιχειρήσεων να αποκτήσουν πραγματικά προϊόντα και αξία.
Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για να παρέχει μια απρόσκοπτη μετάβαση από το λύκειο στην επαγγελματική εκπαίδευση, όχι μόνο σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Η κα Nguyen Thi Oanh (Λύκειο Tran Nhat Duat, Lao Cai) δήλωσε ότι οι λέσχες επιχειρηματικότητας υλοποιούνται σε συνδυασμό με τοπικά χαρακτηριστικά όπως ο κοινοτικός τουρισμός και τα καθαρά γεωργικά προϊόντα, βοηθώντας τους μαθητές να αποκτήσουν γρήγορη πρόσβαση στην επιχειρηματική σκέψη και στις πρακτικές δεξιότητες...
Ξεκινώντας μια επιχείρηση - μην φοβάστε την αποτυχία!
Μιλώντας στην εκδήλωση, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Χοάνγκ Μινχ Σον έδωσε ένα συγκεκριμένο μήνυμα: Στο νέο πλαίσιο, το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα ενός έθνους δεν έγκειται πλέον στους πόρους ή το φθηνό εργατικό δυναμικό, αλλά στην ικανότητά του να δημιουργεί γνώση και να μετατρέπει αυτή τη γνώση σε οικονομική αξία. Η εκπαίδευση χρειάζεται μια θεμελιώδη αναδιάρθρωση: όχι μόνο καινοτόμο περιεχόμενο και μεθόδους, αλλά και αλλαγή της φιλοσοφίας της ανθρώπινης ανάπτυξης, από την αποδοχή στη δημιουργία γνώσης, από την προσαρμογή στην ηγεσία της αλλαγής.
Σε αυτό το πλαίσιο, ο Υπουργός Hoang Minh Son τόνισε τον ρόλο της επιχειρηματικότητας και της καινοτομίας στα σχολεία ως μια σύγχρονη εκπαιδευτική προσέγγιση. Παρέχει ένα περιβάλλον για τους μαθητές ώστε να αναπτύξουν την ικανότητά τους να εντοπίζουν προβλήματα από πραγματικές καταστάσεις, να σχεδιάζουν λύσεις, να οργανώνουν την εφαρμογή τους και να συμβάλλουν στις θετικές αξίες της κοινότητας.
«Τελικά, η επιχειρηματικότητα στην εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τη δημιουργία νέων επιχειρήσεων, αλλά, το πιο σημαντικό, τη δημιουργία ανθρώπων με καινοτόμο σκέψη, την ικανότητα δράσης και την φιλοδοξία να συμβάλουν στην ανάπτυξη της χώρας», επιβεβαίωσε ο Υπουργός. Δήλωσε επίσης ότι η εφαρμογή του Προγράμματος Υποστήριξης της Φοιτητικής Επιχειρηματικότητας την περίοδο 2026-2035, μαζί με τις αποφάσεις του Κόμματος και της Κυβέρνησης για την καινοτομία, έχει δημιουργήσει μια σημαντική βάση για τον μετασχηματισμό του εκπαιδευτικού μοντέλου από την παροχή εργασίας στην άμεση συμμετοχή στην οικονομική ανάπτυξη.
Στρατηγικά, ο Υπουργός υποστήριξε ότι η προώθηση της επιχειρηματικότητας στα σχολεία δεν μπορεί να περιοριστεί στη διοργάνωση διαγωνισμών, αλλά απαιτεί αναδιάρθρωση της εκπαιδευτικής φιλοσοφίας. Τα σχολεία πρέπει να γίνουν μια πλατφόρμα στενής σύνδεσης μεταξύ του Κράτους, των σχολείων και των επιχειρήσεων, όπου η γνώση όχι μόνο διδάσκεται αλλά και δοκιμάζεται και εμπορευματοποιείται. Συγκεκριμένα, τόνισε τον κεντρικό ρόλο των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης ως «στρατηγικής υποδομής» του οικοσυστήματος καινοτομίας. Εκεί, κάθε λέκτορας δεν είναι μόνο μεταδότης γνώσης αλλά και «παράγοντας της οικονομίας της γνώσης», που συνεργάζεται με τους φοιτητές για να εφαρμόσει τα ερευνητικά αποτελέσματα στην πράξη.
Ένα άλλο σημαντικό σημείο είναι η ανάγκη αλλαγής του τρόπου μέτρησης της εκπαιδευτικής επιτυχίας. Σύμφωνα με τον Υπουργό, η επιτυχία ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος δεν θα πρέπει να μετράται μόνο από το ποσοστό των αποφοίτων που βρίσκουν εργασία, αλλά και από τον αριθμό των μαθητών που είναι ικανοί να δημιουργήσουν θέσεις εργασίας, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες και αξία για την κοινωνία.
Ο υπουργός Χοάνγκ Μινχ Σον μετέφερε ένα μήνυμα στους μαθητές: «Μην φοβάστε την αποτυχία. Στην επιχειρηματικότητα, η αποτυχία δεν είναι το τέλος, αλλά ένα υποχρεωτικό μάθημα επιτυχίας».
Για την ευρεία διάδοση του επιχειρηματικού πνεύματος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δεσμευτεί να συνεχίσει να βελτιώνει το θεσμικό πλαίσιο και να δημιουργεί ένα ευνοϊκό νομικό περιβάλλον ώστε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να γίνουν πραγματικά κέντρα καινοτομίας. Ταυτόχρονα, ο Υπουργός ζήτησε επίσης τη συνεργασία επιχειρήσεων και επενδυτών στην ανάθεση, υποστήριξη και ανάπτυξη έργων από φοιτητές.
Πηγή: https://baophapluat.vn/tinh-than-khoi-nghiep-phai-bat-dau-tu-giao-duc.html
Σχόλιο (0)